教育學(xué)

　　1、感受器的適應(yīng)？ 　　答：感覺系統(tǒng)均有對(duì)刺激地感受閾值，即剛能引起主觀感覺或細(xì)胞電活動(dòng)變化

　　倫理學(xué)自學(xué)考試大綱（2002年9月版） 　　課程代碼：0201 　　第一部分 課程性質(zhì)與目標(biāo) 　　一、

　　第六章 一般知識(shí)組織 　　1、特征比較模型的證據(jù)，組要來(lái)自采用句子核證技術(shù)所完成的一些實(shí)驗(yàn)。

　　第四章 注意（二）（重點(diǎn)章節(jié)） 　　第一節(jié) 選擇性注意：近期的研究 　　1、當(dāng)N次試驗(yàn)中的干擾項(xiàng)

　　第一章 緒論 　　第一節(jié) 認(rèn)知心理學(xué)簡(jiǎn)史 　　1、希臘哲學(xué)家柏拉圖則把人的記憶比喻成鳥舍。（最

　　四、社會(huì)保障領(lǐng)域中的政府與市場(chǎng)的選擇： 　　在社保領(lǐng)域中，市場(chǎng)與政府都不是萬(wàn)能的，都存在失

　　第五章 反應(yīng)時(shí)間 　　單項(xiàng)選擇、多項(xiàng)選擇、填空題： 　　1、70年代，波斯納等人運(yùn)用反應(yīng)時(shí)相減法

　　11、有無(wú)法和評(píng)價(jià)法的實(shí)驗(yàn)程序是怎樣的？比較二者的優(yōu)缺點(diǎn)。 　?。?）有無(wú)法要求事先選定SN刺激

　　30、斯蒂文斯定律：指心理量S（如長(zhǎng)度的主觀單位）是物理量I（如線段的長(zhǎng)度）的冪函數(shù)，用公式表

　　7、舉例說(shuō)明混合設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)。 　　（1）混合設(shè)計(jì)：指在一個(gè)研究中有些自變量按組內(nèi)設(shè)計(jì)安排，有

　　名詞解釋： 　　1.組間設(shè)計(jì)：又稱為被試間設(shè)計(jì)或獨(dú)立組設(shè)計(jì)，就是把數(shù)目相同的被試分配到自變量

　　7、舉例說(shuō)明多于一個(gè)自變量的實(shí)驗(yàn)的優(yōu)越性。 　　心理學(xué)研究很少只用一個(gè)自變量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，常常同

　　16、交互作用：一個(gè)實(shí)驗(yàn)中有兩個(gè)或兩個(gè)以上的自變量，當(dāng)一個(gè)自變量的效果在另一個(gè)自變量的每一個(gè)

　　第二章 實(shí)驗(yàn)心理學(xué)研究的變量及控制 　　1、變量：是一些在數(shù)量或質(zhì)量上可以改變的事物。 　　2

　　5、實(shí)驗(yàn)法的優(yōu)點(diǎn)。 　?。?）實(shí)驗(yàn)者總是帶著特定目的去進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的。 　?。?）實(shí)驗(yàn)者設(shè)置的實(shí)驗(yàn)