2014年4月小學(xué)科學(xué)教育自考試題

全國2014年4月小學(xué)科學(xué)教育自考試題

 

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。
1.科學(xué)的任務(wù)是揭示事物發(fā)展的
A.規(guī)律 B.過程
C.結(jié)果 D.原因
2.科學(xué)知識具有兩個根本特性，即
A.客觀真理性和邏輯系統(tǒng)性 B.準確性和實踐陛
C.客觀性和進取性 D.理智性和系統(tǒng)性
3.學(xué)生在實驗的過程中，學(xué)會運用實驗工具和實驗方法，培養(yǎng)觀察能力、創(chuàng)造發(fā)明能力以及邏輯思維能力，這體現(xiàn)了科學(xué)教育的
A.準確性 B.客觀性
C.實踐陛 D.進取性
4.現(xiàn)代科學(xué)不僅僅來源于生產(chǎn)實踐，還從科學(xué)實驗中得到新知識，其過程表現(xiàn)為
A.技術(shù)—生產(chǎn)—科學(xué) B.技術(shù)—科學(xué)—生產(chǎn)
C.生產(chǎn)—技術(shù)—科學(xué) D.科學(xué)—技術(shù)—生產(chǎn)
5.構(gòu)建能力結(jié)構(gòu)中最重要的一項是培養(yǎng)
A.思維能力 B.操作能力
C.實踐能力 D.創(chuàng)造能力
6.皮亞杰認為，知識在本源上
A.從客體發(fā)生 B.從主體發(fā)生
C.從主體與客體相互作用中發(fā)生 D.既不從客體發(fā)生也不從主體發(fā)生
7.教育思想觀念的轉(zhuǎn)變，首先是
A.教育內(nèi)容的轉(zhuǎn)變 B.課程安排的轉(zhuǎn)變
C.培養(yǎng)目標的轉(zhuǎn)變 D.科技教育的轉(zhuǎn)變
8.近年來在各國廣為推行的STS課程，70年代首次出現(xiàn)在
A.英國 B.美國
C.法國 D.中國
9.指導(dǎo)學(xué)生獲得淺顯的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)起科學(xué)志趣及學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力的課程是
A.勞技 B.綜合理科
C.STS D.自然
10.發(fā)達國家科學(xué)家、科學(xué)教育家現(xiàn)在重視研究科學(xué)史、科學(xué)哲學(xué)的根本原因是
A.循著歷史上的科學(xué)家的足跡，沿著經(jīng)驗的道路前進
B.按歷史發(fā)展順序來梳理認識結(jié)論
C.重視形式邏輯
D.重視人類對于自然界認識歷史過程中的飛躍
11.臺灣師大歐陽鐘仁教授強調(diào)在科學(xué)教學(xué)中運用創(chuàng)造性的探討方式必須先講究
A.課題選擇 B.提問方式
C.教學(xué)策略 D.內(nèi)在動機
12.在教育活動過程中運用的評價是
A.診斷性評價 B.形成性評價
C.總結(jié)性評價 D.整體性評價
13.使教育教學(xué)工作、教育方案和教育結(jié)果，不斷得到完善、改進、提高，從而達到整體優(yōu)化的是評價的
A.導(dǎo)向功能 B.激勵功能
C.改進功能 D.鑒定功能
14.科學(xué)技術(shù)的發(fā)展經(jīng)歷了5次偉大的革命，第一個10年是指
A.1945年～1955年 B.1955年～1965年
C.1965年～1975年 D.1975年～1985年
l5.從家庭中的“大件”看，沒有一樣不是科學(xué)技術(shù)的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明帶給我們的成果，這體現(xiàn)了當(dāng)代科學(xué)發(fā)展的
A.方法化特征 B.整體化特征
C.社會化特征 D.定量化特征
16.染色體由一些帶著生命的遺傳信息的物質(zhì)組成，這些物質(zhì)叫做
A.PNA B.DNA
C.RNA D.DWA
17.研究有機體與周圍環(huán)境——包括非生物環(huán)境與生物環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)叫
A.微生物學(xué) B.環(huán)境學(xué)
C.生態(tài)學(xué) D.有機化學(xué)
18.物質(zhì)的最小構(gòu)成單位是夸克和
A.輕子 B.電子
C.中子 D.傳播子
19.科學(xué)月活動、科技博覽會、科普報告、科學(xué)討論會等屬于青少年科技活動方式中的
A.個人活動 B.群眾活動
C.科技社團活動 D.班級活動
20.用特殊性的論據(jù)，證明普遍性的觀點，屬于
A.演繹論證 B.歸納論證
C.類比論證 D.對比論證
二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)
在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂、多涂、少涂或未涂均無分。
21.科學(xué)教育的基本特性是
A.客觀陛 B.理智性
C.實踐陛 D.準確性
E.進取性
22.在完成每一個發(fā)現(xiàn)過程中，都要周密地考慮、研究
A.怎樣引入課題
B.怎樣提出課題
C.通過哪些步驟教學(xué)
D.如何讓學(xué)生通過獨立觀察和思考進行概括和作出結(jié)論
E.怎樣鞏固和應(yīng)用“發(fā)現(xiàn)”知識
23.學(xué)生學(xué)習(xí)情況的全面評價主要包括
A.認知領(lǐng)域 B.情感領(lǐng)域
C.健康領(lǐng)域 D.社會領(lǐng)域
E.操作技能
24.我國青少年科技活動方式包括
A.個人活動 B.社團活動
C.全日制活動 D.班級活動
E.群眾活動
25.小學(xué)科技活動的主要目的是
A.驗證科學(xué)知識 B.探索科學(xué)道理
C.總結(jié)科學(xué)規(guī)律 D.提高文學(xué)素養(yǎng)
E.提高考試成績

非選擇題部分

注意事項：
用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。
三、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
26.科學(xué)方法有四個基本要素：研究對象、物質(zhì)手段、思維形式和方法、______。
27.科學(xué)的活動包括三個基本要素：探索、解釋和______。
28.人腦右半球處理輸入信息的方式是以視覺空間的______。
29.普通教育階段的根本特征是科學(xué)知識的繼承性、教學(xué)內(nèi)容的______。
30.自然課的知識內(nèi)容由4個系統(tǒng)組成：生命科學(xué)、地球科學(xué)、物理科學(xué)、______。
31.角色扮演的教學(xué)方式給學(xué)生提供了—個機會，在一個逼真的環(huán)境中去______。
32.目標為“培養(yǎng)批判性思考”的創(chuàng)造探討式科學(xué)教學(xué)的階段是______。
33.能驅(qū)動被評價者的內(nèi)部活動，增強其工作、學(xué)習(xí)熱情和信心的評價功能是______。
34.從過程來看，當(dāng)代科學(xué)對自然規(guī)律的認識進展方式是______。
35.在自然科學(xué)研究中，調(diào)查法可分為實地調(diào)查、訪問調(diào)查和______。
四、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題4分，共20分)
36.科學(xué)精神
37.STS課程
38.評價的鑒定功能
39.駁論論文
40.科技活動中的教練法
五、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)
41.改革科學(xué)教育課程，課程設(shè)計者如何轉(zhuǎn)變教育思想和課程觀念?
42.如何進行發(fā)現(xiàn)過程的教學(xué)?
43.等級評分制的現(xiàn)實作用是什么?
44.小學(xué)科技活動中，如何貫徹教育性原則?
六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
45.試述科學(xué)課程中道德教育的內(nèi)容。
46.試論述青少年發(fā)明創(chuàng)造活動對輔導(dǎo)教師的要求。