2014年4月教育管理原理自考試題

全國2014年4月教育管理原理自考試題

 

一、單項選擇題(本大題共25小題，每小題1分，共25分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。
1．20世紀初，受科學管理理論影響，美國教育界注重研究教育管理中的效率問題。這一時期的代表作是1916年出版的《公立學校的行政》一書，作者是
A．泰勒 B．卡伯利
C．斯奈登 D．佩恩
2．教育管理活動中，各個要素分別處于不同的地位和層次，要明確各個層次承擔的不同的任務(wù)、職能及權(quán)利范圍，這體現(xiàn)了教育管理的
A．目的性原理 B．整體性原理
C．層次性原理 D．效益原理
3．教育管理活動中，有效管理最關(guān)鍵的是
A．提高管理效率 B．不斷調(diào)整各要素的關(guān)系
C．師生員工的參與與發(fā)展 D．明確各管理系統(tǒng)的職責
4．教育管理活動必須根據(jù)不同的情況確定和采取不同的措施、方法，實行動態(tài)調(diào)節(jié)，使教育管理具有針對性和適應性。這是指教育管理原則中的
A．權(quán)變性原則 B．有效性原則
C．綜合性原則 D．科學性原則
5．行為科學的激勵理論認為，人的積極性的引起源自
A．認識 B．行為
C．情感 D．需要
6．教育方針中最重要的內(nèi)容是
A．教育性質(zhì) B．教育理念
C．教育策略 D．教育目的
7．對亂收費等違反法律規(guī)定的各種行為，除法律另有規(guī)定的特殊情況之外。一般均可由教育行政執(zhí)法主體依法做出處置決定，違法者必須服從，否則可以以一定形式強制執(zhí)行，這體現(xiàn)了教育行政執(zhí)法特征的
A．國家意志性 B．法律性
C．強制性 D．單方權(quán)威性
8．國家公務(wù)員制度中，具體包括交流制度、工資福利保險等方面的制度的是
A．選才制度 B．用才制度
C．養(yǎng)才制度 D．識才制度
9．學校管理體制的核心是
A．執(zhí)行體制 B．監(jiān)督反饋體制
C．領(lǐng)導體制 D．咨詢體制
10．通常認為教育預測的中心環(huán)節(jié)是
A．確定預測目標 B．選取適合的預測方法
C．搜集預測所需的數(shù)據(jù)和資料 D．實施預測
11．現(xiàn)階段，我國教育經(jīng)費分配在考慮國家財力與個人受益的情況下，國家財政撥款應向
A．基礎(chǔ)教育傾斜 B．高等教育傾斜
C．個人教育傾斜 D．學校教育傾斜
12．教育事業(yè)費在國外有“教育消費費用”之稱，在我國也叫做
A．教育經(jīng)常費 B．基本教育費
C．教育專項費 D．教育基建費
13．教育行政信息活動中，如果機構(gòu)簡單，要求下達命令迅速、準確，信息溝通一般采用
A．樹形溝通的途徑 B．星形溝通的途徑
C．輻射溝通的途徑 D．輪形溝通的途徑
14．以下各項不屬于教育督導的職能的是
A．監(jiān)督 B．評價
C．反饋 D．規(guī)劃
15．提出教育評價行為目標模式的學者是
A．泰勒 B．斯塔費爾比姆
C．斯克里文 D．列文
16．因為學校管理目標具有激發(fā)學校成員內(nèi)在積極性的一種驅(qū)動作用，所以說學校管理目標的作用之一是
A．控制作用 B．驅(qū)動作用
C．激勵作用 D．協(xié)調(diào)作用
17．學校目標管理過程中最提倡的一種控制形式是
A．逐級控制 B．關(guān)鍵點控制
C．計劃控制 D．自我控制
18．德育質(zhì)量管理重點要把好兩關(guān)，即
A．標準關(guān)和控制關(guān) B．標準關(guān)與制度關(guān)
C．制度關(guān)與控制關(guān) D．標準關(guān)和評價觀
19．德育環(huán)境的構(gòu)成包括兩大部分，主要指
A．德育的物質(zhì)環(huán)境和文化環(huán)境 B．德育的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境
C．德育的文化環(huán)境和精神環(huán)境 D．德育的設(shè)施環(huán)境和精神環(huán)境
20．因人擇事，首先考慮的是人，每個人都有自己的興趣和特長，根據(jù)人的興趣和特長安排工作，可以真正做到適才適所，勝任愉快。因事?lián)袢耸紫瓤紤]的是工作，根據(jù)工作
的要求選擇合適的人去做，人似乎只是一件做事的工具。從教育人事行政原則的要求來講，組織求才應做到
A．因人擇事 B．因事?lián)袢?br /> C．先考慮人后考慮事 D．工作和人同等重要
21．在學校管理的客體中，處于核心地位，起關(guān)鍵性作用的是
A．人 B．財物
C．時間 D．信息
22．在學校管理過程的四環(huán)節(jié)中，起著承上啟下作用的環(huán)節(jié)是
A．計劃 B．執(zhí)行
C．檢查 D．總結(jié)
23．教育決策依決策影響的范圍和規(guī)?？蓜澐譃?br /> A．風險性決策和競爭性決策 B．宏觀、中觀和微觀決策
C．戰(zhàn)略性決策和戰(zhàn)術(shù)性決策 D．確定性決策和非確定性決策
24．對教育管理機關(guān)和教育管理人員是否有效的實現(xiàn)管理目標和決策，出色完成管理任務(wù)進行評價的方法稱為
A．功能測定法 B．費用計算法
C．標準計算法 D．因素分析法
25．教育領(lǐng)導的效益，就是對教育管理結(jié)果的
A．產(chǎn)出比較 B．目標監(jiān)測
C．社會評價 D．效果檢驗

非選擇題部分

注意事項：
用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。
二、名詞解釋題(本大題共4小題，每小題3分，共12分)
26．教育管理原理
27．教育行政執(zhí)法
28．內(nèi)差異評價
29.教育領(lǐng)導藝術(shù)
三、簡答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)
30．簡述教育管理學產(chǎn)生的標志及原因。
31．在教育管理活動中應用系統(tǒng)理論應注意哪些要求?
32．貫徹執(zhí)行教育政策要做好哪幾項工作?
33．教育行政信息具有哪些特征?
34．目標管理過程中，學校管理者應做到哪些要求才能夠使自己的指導有效?
35．學?？倓?wù)后勤工作的任務(wù)主要有哪些?
四、論述題(本大題共2小題，每小題1O分，共20分)
36．如何認識教育行政執(zhí)法的地位?請聯(lián)系實際進行分析。
37．結(jié)合實際分析教育領(lǐng)導干部應具備的修養(yǎng)。
五、案例分析題(本大題共1小題，共13分)
38．某校決定采取“滿勤獎”的制度加強管理，出滿勤者當月有獎，缺勤一次則全部取消。這一辦法實行后第一個月效果很好，無人缺勤、遲到，教學秩序趨于正常。
兩個月后，工作一直認真負責的王老師因病請假兩天，病未痊愈就來上班，卻被扣發(fā)了獎金。李老師過去經(jīng)常小病大養(yǎng)，實行“滿勤獎”后，人是來了，課也上了，教學效果雖然差，但獎金卻照拿。趙老師在月初遲到兩次，在他看來這月獎金已經(jīng)沒有了，又何必一定準時來上班呢，因此也就不能按時到校了。
問題：(1)該校“滿勤獎”的激勵方式有效嗎，是否符合教師工作的特點?
(2)你認為應怎樣保證該校教師出勤的積極性，結(jié)合權(quán)變理論進行分析。
(3)結(jié)合教師評價標準對案例進行分析。