2014年4月教育管理原理自考試題

全國2014年4月教育管理原理自考試題

 

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共25小題，每小題1分，共25分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。
1．20世紀(jì)初，受科學(xué)管理理論影響，美國教育界注重研究教育管理中的效率問題。這一時(shí)期的代表作是1916年出版的《公立學(xué)校的行政》一書，作者是
A．泰勒 B．卡伯利
C．斯奈登 D．佩恩
2．教育管理活動中，各個(gè)要素分別處于不同的地位和層次，要明確各個(gè)層次承擔(dān)的不同的任務(wù)、職能及權(quán)利范圍，這體現(xiàn)了教育管理的
A．目的性原理 B．整體性原理
C．層次性原理 D．效益原理
3．教育管理活動中，有效管理最關(guān)鍵的是
A．提高管理效率 B．不斷調(diào)整各要素的關(guān)系
C．師生員工的參與與發(fā)展 D．明確各管理系統(tǒng)的職責(zé)
4．教育管理活動必須根據(jù)不同的情況確定和采取不同的措施、方法，實(shí)行動態(tài)調(diào)節(jié)，使教育管理具有針對性和適應(yīng)性。這是指教育管理原則中的
A．權(quán)變性原則 B．有效性原則
C．綜合性原則 D．科學(xué)性原則
5．行為科學(xué)的激勵理論認(rèn)為，人的積極性的引起源自
A．認(rèn)識 B．行為
C．情感 D．需要
6．教育方針中最重要的內(nèi)容是
A．教育性質(zhì) B．教育理念
C．教育策略 D．教育目的
7．對亂收費(fèi)等違反法律規(guī)定的各種行為，除法律另有規(guī)定的特殊情況之外。一般均可由教育行政執(zhí)法主體依法做出處置決定，違法者必須服從，否則可以以一定形式強(qiáng)制執(zhí)行，這體現(xiàn)了教育行政執(zhí)法特征的
A．國家意志性 B．法律性
C．強(qiáng)制性 D．單方權(quán)威性
8．國家公務(wù)員制度中，具體包括交流制度、工資福利保險(xiǎn)等方面的制度的是
A．選才制度 B．用才制度
C．養(yǎng)才制度 D．識才制度
9．學(xué)校管理體制的核心是
A．執(zhí)行體制 B．監(jiān)督反饋體制
C．領(lǐng)導(dǎo)體制 D．咨詢體制
10．通常認(rèn)為教育預(yù)測的中心環(huán)節(jié)是
A．確定預(yù)測目標(biāo) B．選取適合的預(yù)測方法
C．搜集預(yù)測所需的數(shù)據(jù)和資料 D．實(shí)施預(yù)測
11．現(xiàn)階段，我國教育經(jīng)費(fèi)分配在考慮國家財(cái)力與個(gè)人受益的情況下，國家財(cái)政撥款應(yīng)向
A．基礎(chǔ)教育傾斜 B．高等教育傾斜
C．個(gè)人教育傾斜 D．學(xué)校教育傾斜
12．教育事業(yè)費(fèi)在國外有“教育消費(fèi)費(fèi)用”之稱，在我國也叫做
A．教育經(jīng)常費(fèi) B．基本教育費(fèi)
C．教育專項(xiàng)費(fèi) D．教育基建費(fèi)
13．教育行政信息活動中，如果機(jī)構(gòu)簡單，要求下達(dá)命令迅速、準(zhǔn)確，信息溝通一般采用
A．樹形溝通的途徑 B．星形溝通的途徑
C．輻射溝通的途徑 D．輪形溝通的途徑
14．以下各項(xiàng)不屬于教育督導(dǎo)的職能的是
A．監(jiān)督 B．評價(jià)
C．反饋 D．規(guī)劃
15．提出教育評價(jià)行為目標(biāo)模式的學(xué)者是
A．泰勒 B．斯塔費(fèi)爾比姆
C．斯克里文 D．列文
16．因?yàn)閷W(xué)校管理目標(biāo)具有激發(fā)學(xué)校成員內(nèi)在積極性的一種驅(qū)動作用，所以說學(xué)校管理目標(biāo)的作用之一是
A．控制作用 B．驅(qū)動作用
C．激勵作用 D．協(xié)調(diào)作用
17．學(xué)校目標(biāo)管理過程中最提倡的一種控制形式是
A．逐級控制 B．關(guān)鍵點(diǎn)控制
C．計(jì)劃控制 D．自我控制
18．德育質(zhì)量管理重點(diǎn)要把好兩關(guān)，即
A．標(biāo)準(zhǔn)關(guān)和控制關(guān) B．標(biāo)準(zhǔn)關(guān)與制度關(guān)
C．制度關(guān)與控制關(guān) D．標(biāo)準(zhǔn)關(guān)和評價(jià)觀
19．德育環(huán)境的構(gòu)成包括兩大部分，主要指
A．德育的物質(zhì)環(huán)境和文化環(huán)境 B．德育的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境
C．德育的文化環(huán)境和精神環(huán)境 D．德育的設(shè)施環(huán)境和精神環(huán)境
20．因人擇事，首先考慮的是人，每個(gè)人都有自己的興趣和特長，根據(jù)人的興趣和特長安排工作，可以真正做到適才適所，勝任愉快。因事?lián)袢耸紫瓤紤]的是工作，根據(jù)工作
的要求選擇合適的人去做，人似乎只是一件做事的工具。從教育人事行政原則的要求來講，組織求才應(yīng)做到
A．因人擇事 B．因事?lián)袢?br /> C．先考慮人后考慮事 D．工作和人同等重要
21．在學(xué)校管理的客體中，處于核心地位，起關(guān)鍵性作用的是
A．人 B．財(cái)物
C．時(shí)間 D．信息
22．在學(xué)校管理過程的四環(huán)節(jié)中，起著承上啟下作用的環(huán)節(jié)是
A．計(jì)劃 B．執(zhí)行
C．檢查 D．總結(jié)
23．教育決策依決策影響的范圍和規(guī)模可劃分為
A．風(fēng)險(xiǎn)性決策和競爭性決策 B．宏觀、中觀和微觀決策
C．戰(zhàn)略性決策和戰(zhàn)術(shù)性決策 D．確定性決策和非確定性決策
24．對教育管理機(jī)關(guān)和教育管理人員是否有效的實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)和決策，出色完成管理任務(wù)進(jìn)行評價(jià)的方法稱為
A．功能測定法 B．費(fèi)用計(jì)算法
C．標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算法 D．因素分析法
25．教育領(lǐng)導(dǎo)的效益，就是對教育管理結(jié)果的
A．產(chǎn)出比較 B．目標(biāo)監(jiān)測
C．社會評價(jià) D．效果檢驗(yàn)

非選擇題部分

注意事項(xiàng)：
用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。
二、名詞解釋題(本大題共4小題，每小題3分，共12分)
26．教育管理原理
27．教育行政執(zhí)法
28．內(nèi)差異評價(jià)
29.教育領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
三、簡答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)
30．簡述教育管理學(xué)產(chǎn)生的標(biāo)志及原因。
31．在教育管理活動中應(yīng)用系統(tǒng)理論應(yīng)注意哪些要求?
32．貫徹執(zhí)行教育政策要做好哪幾項(xiàng)工作?
33．教育行政信息具有哪些特征?
34．目標(biāo)管理過程中，學(xué)校管理者應(yīng)做到哪些要求才能夠使自己的指導(dǎo)有效?
35．學(xué)?？倓?wù)后勤工作的任務(wù)主要有哪些?
四、論述題(本大題共2小題，每小題1O分，共20分)
36．如何認(rèn)識教育行政執(zhí)法的地位?請聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行分析。
37．結(jié)合實(shí)際分析教育領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)具備的修養(yǎng)。
五、案例分析題(本大題共1小題，共13分)
38．某校決定采取“滿勤獎”的制度加強(qiáng)管理，出滿勤者當(dāng)月有獎，缺勤一次則全部取消。這一辦法實(shí)行后第一個(gè)月效果很好，無人缺勤、遲到，教學(xué)秩序趨于正常。
兩個(gè)月后，工作一直認(rèn)真負(fù)責(zé)的王老師因病請假兩天，病未痊愈就來上班，卻被扣發(fā)了獎金。李老師過去經(jīng)常小病大養(yǎng)，實(shí)行“滿勤獎”后，人是來了，課也上了，教學(xué)效果雖然差，但獎金卻照拿。趙老師在月初遲到兩次，在他看來這月獎金已經(jīng)沒有了，又何必一定準(zhǔn)時(shí)來上班呢，因此也就不能按時(shí)到校了。
問題：(1)該?！皾M勤獎”的激勵方式有效嗎，是否符合教師工作的特點(diǎn)?
(2)你認(rèn)為應(yīng)怎樣保證該校教師出勤的積極性，結(jié)合權(quán)變理論進(jìn)行分析。
(3)結(jié)合教師評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對案例進(jìn)行分析。