2013年1月小學(xué)科學(xué)教育自考試題

全國2013年1月小學(xué)科學(xué)教育自考試題

一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）

在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。

1.科學(xué)作為一種知識成果，獨立的社會活動和社會機構(gòu)，是知識形態(tài)的生產(chǎn)力、是潛在的生產(chǎn)力、是

A.直接的現(xiàn)實的生產(chǎn)力

B.有意義的生產(chǎn)力

C.無法轉(zhuǎn)化為直接的生產(chǎn)力

D.可以通過加入生產(chǎn)過程，轉(zhuǎn)化為直接的生產(chǎn)力

2.小學(xué)科學(xué)教育評價體系的一級指標(biāo)包括能力水平、價值規(guī)范和

A.學(xué)習(xí)動機 B.知識水平

C.智力水平 D.情緒情感

3.臭氧層的消失將使地表紫外線的照射量

A.增加 B.減少

C.急劇變化 D.緩慢變化

4.由夸克組成的所有參與強力作用的粒子總稱為

A.中子 B.原子

C.強子 D.質(zhì)子

5.運用發(fā)現(xiàn)法一般分兩個程序：一是發(fā)現(xiàn)過程的教學(xué)，二是發(fā)現(xiàn)過程的

A.解釋 B.驗證

C.設(shè)計 D.評價

6.泰勒創(chuàng)立的創(chuàng)造性教學(xué)模式的目標(biāo)是

A.發(fā)展學(xué)生的多種能力 B.發(fā)展學(xué)生的智力

C.拓寬學(xué)生的知識面 D.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

7.構(gòu)建能力結(jié)構(gòu)中最重要的一項是培養(yǎng)

A.實踐能力 B.創(chuàng)造能力

C.觀察能力 D.動手能力

8.為橫向比較創(chuàng)造條件，促進各子系統(tǒng)之間的信息交流和相互作用是評價的

A.診斷功能 B.改進功能

C.調(diào)節(jié)功能 D.有序功能

9.以教育的全領(lǐng)域為對象，涉及教育的各個方面的評價是指

A.定量評價 B.整體評價

C.宏觀評價 D.微觀評價

10.有目的、有計劃、有系統(tǒng)的獲取處于自然條件下的對象所具有的狀態(tài)資料的方法稱為

A.文獻法 B.問卷法

C.調(diào)查法 D.觀察法

11.改革科學(xué)教育課程，課程設(shè)計者首先要轉(zhuǎn)變課程觀念和

A.教育意識 B.教育思想

C.教育態(tài)度 D.教育方法

12.有學(xué)者指出，攻克大腦“思維之謎”的關(guān)鍵是弄清兩個基本問題，一是大腦信息的存儲載體，二是大腦信息的

A.提取方式 B.存儲方式

C.編碼方式 D.利用方式

13.科學(xué)是人們關(guān)于自然、社會和思維的

A.功能體系 B.知識體系

C.認識體系 D.結(jié)構(gòu)體系

14.科技活動的靈魂是科技活動的

A.自主性原則 B.實踐性原則

C.興趣性原則 D.創(chuàng)造性原則

15.評分等級制改革最為重要的外部基礎(chǔ)是取消初中入學(xué)考試，全面實行

A.就近入學(xué) B.免費入學(xué)

C.義務(wù)教育 D.教育券制度

16.從整體出發(fā)，多指標(biāo)綜合評價首先要確立

A.整體觀點 B.辯證觀點

C.發(fā)展觀點 D.系統(tǒng)觀點

17.不同文化背景所形成的思維方式體現(xiàn)出認識進展途徑的不—致，但應(yīng)該—致的是

A.認識目標(biāo) B.認識方法

C.認識結(jié)果 D.認識過程

18.由于科技知識的加速度增長和更新，社會勞動結(jié)構(gòu)和工作崗位不斷變化，職業(yè)培訓(xùn)成為一種

A.常規(guī)教育 B.終生教育

C.函授教育 D.業(yè)余教育

19.幾十年來，我們對中小學(xué)生的評定所采用的百分制成績評定方法以

A.領(lǐng)域為主 B.技能為主

C.知識為主 D.學(xué)科為主

20.世界上第一顆人造衛(wèi)星上天，開創(chuàng)了宇宙航行的時代是在

A.1957年 B.1958年

C.1963年 D.1965年

二、多項選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯涂、多涂、少涂或未涂均無分。

21.人的思維品質(zhì)主要包括

A.思維廣度 B.思維深度

C.思維的靈活性 D.思維的獨立性

E.思維的抽象性

22.英國小學(xué)綜合理科教育重視兒童的

A.天生的好奇心 B.智力

C.興趣 D.所處環(huán)境

E.生活經(jīng)驗

23.在學(xué)?？萍蓟顒又幸囵B(yǎng)學(xué)生的觀察力，就必須

A.培養(yǎng)其觀察的目的性 B.培養(yǎng)其觀察的敏銳性

C.培養(yǎng)其觀察的準(zhǔn)確性 D.培養(yǎng)其觀察的全面性

E.培養(yǎng)其觀察的計劃性

24.評價的特征包括

A.方向性和教育性 B.整體性和綜合性

C.精確性和診斷性 D.動態(tài)性和主體性

E.科學(xué)性和可行性

25.科學(xué)教育的內(nèi)容主要有

A.科學(xué)知識 B.科學(xué)方法

C.科學(xué)精神 D.科學(xué)態(tài)度

E.科學(xué)價值

非選擇題部分

注意事項：

用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。

三、填空題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）

26.構(gòu)成生物體的物質(zhì)種類很多，但其中最主要的無疑是蛋白質(zhì)和_______。

27.能夠更自由的挑選學(xué)生所熟悉的和感興趣的事物和課題，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，并利于師生之間建立密切聯(lián)系的課程是_______。

28.自然科學(xué)的創(chuàng)造性教學(xué)的最終目的是透過對問題探究的結(jié)果發(fā)現(xiàn)并尋求_______。

29.等級評分制改革使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)容要求更為廣泛，這就要求調(diào)整_______。

30.對于知識和基本技能的評價，其結(jié)果的表示一般用_______分數(shù)。

31.制約教育改革發(fā)展的關(guān)鍵是_______。

32.二戰(zhàn)以來，科技發(fā)展的第五個10年的標(biāo)志是軟件開發(fā)和大規(guī)模_______。

33.塑料、合成纖維和合成橡膠被稱為現(xiàn)代三大_______。

34.當(dāng)代科學(xué)發(fā)展的整體化首先表現(xiàn)為出現(xiàn)了綜合學(xué)科和_______。

35.由數(shù)十億至數(shù)千億顆恒星和氣體塵埃等星際物質(zhì)構(gòu)成的龐大天體系統(tǒng)稱為_______。

四、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）

36.科學(xué)管理

37.空間科學(xué)

38.定性評價

39.環(huán)境

40.發(fā)現(xiàn)法

五、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）

41.創(chuàng)造探討式科學(xué)教學(xué)的五個階段中，“設(shè)計驗證”階段的教學(xué)策略是什么？

42.自然課能力內(nèi)容要求中的“邏輯思維能力”分為哪幾種？

43.信息處理包括哪些內(nèi)容？

44.簡述小學(xué)科技活動的基本特征。

六、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）

45.聯(lián)系實際分析當(dāng)代科學(xué)發(fā)展的特征。

46.試論運用實驗法開展科技活動應(yīng)注意的問題。