2013年1月學(xué)前教育科學(xué)研究自考試題

全國2013年1月學(xué)前教育科學(xué)研究自考試題

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共8小題，每小題1分，共8分)

在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無分。

1.在某種教育現(xiàn)象發(fā)生后研究者運(yùn)用各種手段收集資料來追尋其形成原因，這是個(gè)案法中的

A.個(gè)案追蹤研究 B.個(gè)案追因研究

C.個(gè)案臨床研究 D.實(shí)驗(yàn)法

2.研究者按照一定的標(biāo)準(zhǔn)來確定事物或現(xiàn)象之間的異同的一種思維方法，是文字資料分析方法中的

A.分析 B.分類

C.綜合 D.比較

3.“已知事物A1具有性質(zhì)B，事物A2具有性質(zhì)B，事物A3具有性質(zhì)B，An具有性質(zhì)B，因此所有的事物A都具有性質(zhì)B?！边@一思維方法是

A.歸納 B.演繹

C.比較 D.分類

4.在學(xué)前教育科研評(píng)價(jià)中，對(duì)研究經(jīng)費(fèi)使用情況、研究設(shè)備配備程度等的評(píng)價(jià)屬于

A.研究成果評(píng)價(jià) B.研究條件評(píng)價(jià)

C.研究方法評(píng)價(jià) D.研究目標(biāo)評(píng)價(jià)

5.學(xué)前教育研究中的研究樣本是指

A.全體研究對(duì)象的總和

B.全體研究對(duì)象中的某一類別個(gè)體

C.從總體中抽取的、對(duì)總體具有一定代表性的部分個(gè)體

D.全體研究對(duì)象中的特別優(yōu)秀的部分個(gè)體

6.以建立和發(fā)展某門學(xué)科的理論體系為目的的研究是

A.開發(fā)研究 B.應(yīng)用研究

C.基礎(chǔ)研究 D.定量研究

7.研究者對(duì)快速翻閱后選出的文獻(xiàn)進(jìn)行快速的通讀，這是文獻(xiàn)閱讀方法中的

A.粗讀 B.靜讀

C.瀏覽 D.標(biāo)記

8.調(diào)查問卷中反映幼兒在家閱讀興趣、愛好等情況的內(nèi)容屬于

A.人口學(xué)資料 B.事物的狀態(tài)

C.人的實(shí)際行為 D.態(tài)度性問題

非選擇題部分

注意事項(xiàng)：

用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。

二、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)

9.從整體上講，學(xué)前教育科學(xué)研究可分為三個(gè)階段，即研究________階段、研究實(shí)施階段和研究總結(jié)階段。

10.按編輯出版的形式不同，學(xué)前教育文獻(xiàn)主要可分為________、期刊、報(bào)紙、教育檔案類、電子文獻(xiàn)等。

11.在觀察過程中研究者需要克服的主觀偏見主要有________偏見、角色性偏見和期待性偏見三種類型。

12.與標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)相比，自編測驗(yàn)具有針對(duì)性強(qiáng)、________強(qiáng)、操作相對(duì)簡便等優(yōu)點(diǎn)。

13.按來源進(jìn)行劃分，教育實(shí)驗(yàn)中無關(guān)變量大致包括來自________的無關(guān)變量、來自主試的無關(guān)變量、來自實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的無關(guān)變量和來自資料統(tǒng)計(jì)的無關(guān)變量四種類型。

14.教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法具有自身難以克服的缺陷，即其所形成的________的精確性程度不高、理論概括性水平低。

15.文字資料整理的工作程序及主要內(nèi)容可歸納為四點(diǎn)，即________、分類歸類、摘要和編整加注。

16.如果對(duì)10，11，14，16，21，21，21，23，31這列數(shù)據(jù)繪制簡單次數(shù)分布表，當(dāng)組數(shù)(K)=7時(shí)，則組距(I)=________。

17.教育科研論文的基本結(jié)構(gòu)包括題目或標(biāo)題、內(nèi)容摘要、序言、________、結(jié)論與討論以及引文注釋六個(gè)基本組成部分。

18.檢索的準(zhǔn)備工作包括兩方面：一是確定要檢索的資料的主題，找出________，二是要確定合理的文獻(xiàn)檢索范圍。

三、改錯(cuò)題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)

19.與調(diào)查法、測驗(yàn)法等收集資料的手段相比，觀察法是一種間接的研究方法。

20.問卷有效率是指發(fā)放問卷數(shù)量占有效問卷數(shù)量的比例。

21.運(yùn)用自然觀察法不易出現(xiàn)觀察者和被觀察者之間的相互影響。

22.采用真實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)有助于提高教育實(shí)驗(yàn)的內(nèi)在效度，但無助于外在效度的提高。

23.按照方法的不同，我們可將學(xué)前教育科學(xué)研究分為實(shí)驗(yàn)室研究和現(xiàn)場研究。

24.調(diào)查者通過向調(diào)查對(duì)象發(fā)放各種調(diào)查表格來收集資料的方法是訪談?wù){(diào)查。

25.在某次學(xué)業(yè)考試中一名學(xué)生的成績?yōu)?8分，根據(jù)該卷及格分?jǐn)?shù)為60分的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，我們可以判定該學(xué)生成績不合格。這種測驗(yàn)是常模參照測驗(yàn)。

26.在“實(shí)現(xiàn)幼兒玩具系列化，促進(jìn)幼兒智力發(fā)展”的實(shí)驗(yàn)研究中，幼兒的智力發(fā)展是實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量。

27.用于驗(yàn)證已有教育規(guī)律為目的的實(shí)驗(yàn)是探索性實(shí)驗(yàn)。

28.行動(dòng)研究中研究對(duì)象的態(tài)度不易被操縱、控制，這可能導(dǎo)致行動(dòng)研究法的可控性強(qiáng)。

四、名詞解釋題(本大題共7小題，每小題2分，共14分)

29.科研設(shè)計(jì)

30.全面調(diào)查

31.測驗(yàn)法

32.教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法

33.歸納

34.內(nèi)在效度

35.直接觀察法

五、簡答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)

36.簡述學(xué)前教育研究計(jì)劃的主要內(nèi)容。

37.簡述影響問卷有效率的主要因素。

38.教育實(shí)驗(yàn)中來自主試的無關(guān)變量主要有哪些？

39.簡述個(gè)案研究法的優(yōu)、缺點(diǎn)。

40.簡述教育科研成果表述的基本步驟。

41.簡述學(xué)前教育科學(xué)研究的客觀性原則。

六、計(jì)算題(本大題共2小題，每小題6分，共12分)

42.某大班幼兒語言表達(dá)能力測試成績?yōu)椋?7，40，42，47，32，28，39，37。試求：這組數(shù)據(jù)的算術(shù)平均數(shù)和方差（計(jì)算過程和結(jié)果保留整數(shù)）。

43.某地區(qū)有幼兒園教師約800名，其中中專學(xué)歷的教師120名，大專學(xué)歷的教師460名，本科學(xué)歷的教師220名。如果想從中選取120名教師做樣本進(jìn)行調(diào)研，應(yīng)如何進(jìn)行抽樣？

七、論述題(本大題共2小題，每小題8分，共16分)

44.某研究者為了研究中班幼兒合作行為的發(fā)生、發(fā)展及影響因素，采用了軼事記錄法。

試問：

（1）什么是軼事記錄法？軼事記錄法適用于該研究嗎？為什么？

（2）除了軼事記錄法外，該研究還適合采用哪種觀察記錄表格？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)該記錄表格。

45.結(jié)合題45表中有關(guān)符號(hào)來解釋教育前實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的單組前后測設(shè)計(jì)思路，并舉例說明。

單組前后測設(shè)計(jì)用符號(hào)表示為：E  O1  X  O2

題45表