2008年1月學前兒童科學教育自考試題

全國2008年1月學前兒童科學教育自考試題

一、單項選擇題(本大題共24小題，每小題1分，共24分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。
1.關于科學，正確的說法是
A.科學以改造自然為目的 B.科學回答的是“做什么”的問題
C.科學是獲得新發(fā)現(xiàn)的過程 D.科學是將理論應用于實踐的過程
2.在兒童學科學諸要素中，處于核心地位的要素是
A.探索態(tài)度  B.探索對象
C.探索過程  D.探索結果
3.“初級科學概念”的含義是指
A.兒童對科學概念的理解處于初級的水平
B.兒童對科學概念的定義還沒有牢固掌握
C.兒童對科學概念的理解建立在具體事物基礎上
D.兒童還不會用文字來表述科學概念
4.學前兒童科學教育的目標必須具有年齡層次性，這是因為兒童的發(fā)展具有
A.整體性 B.階段性
C.連續(xù)性 D.個體差異性
5.“發(fā)展兒童的好奇心”這一目標屬于學前兒童科學教育目標體系中的
A.知識方面 B.方法方面
C.情感個性方面 D.技能方面
6.關于學前兒童科學教育過程和結果的關系的論述，正確的是
A.過程重要，結果并不重要 B.結果重要，過程并不重要
C.過程和結果是不可兼得的 D.過程和結果是統(tǒng)一的
7.兒童從探索的第二階段“探究”進入第三階段“領悟”的轉折點是
A.兒童的疑問變成明確的問題 B.兒童的探索獲得了成功的發(fā)現(xiàn)
C.兒童的探索沒有結果 D.兒童在瞎忙中有所發(fā)現(xiàn)
8.關于兒童科學活動的組織形式，錯誤的看法是
A.集體活動形式不能放棄而要加以完善 B.應以小組活動形式替代集體活動形式
C.要靈活采用不同的組織形式 D.各種組織形式都不要相互排斥
9.在“沉浮”的活動中，學前兒童在教師指導下能夠獲得的科學探索結果是
A.物體沉浮的現(xiàn)象 B.物體沉浮的原因
C.浮力的概念 D.比重的概念
10.關于幼兒園教育活動的表述，正確的是
A.幼兒園各領域教育活動的目標都各有特點，互不關聯(lián)
B.隨著科技時代的到來，幼兒園科學教育比其他教育領域更為重要
C.幼兒園應該在兒童一日生活的各種活動中滲透科學教育
D.在藝術教育活動中不能滲透科學教育
11.適宜于春季進行的學前兒童科學教育活動的內容是觀察
A.霧和霜 B.落葉樹
C.彩虹 D.小草
12.在有關力和運動的教育內容中，學前兒童最難學習的是
A.感受力的大小，探索、發(fā)現(xiàn)力的方向 B.探索各種機械，發(fā)現(xiàn)它們的作用
C.玩蹺蹺板、天平等，體驗力的平衡 D.探索重力、彈力、摩擦力等的產生
13.適合學前兒童學習的科學內容是
A.了解風形成的原因
B.觀察并記錄不同種類的云和天氣變化的關系
C.觀察和探索常見的天氣現(xiàn)象：冰、雪、霧、雨等
D.了解雨的成因
14.有關“光”的內容，適合學前兒童學習的是
A.探索光的折射現(xiàn)象 B.探索光的折射過程
C.探索光的折射原理 D.探索光的折射條件
15.關于學前兒童科學活動類型的表述，正確的是
A.偶發(fā)性科學活動沒有既定的活動目標
B.非正規(guī)性科學活動僅僅是正規(guī)性科學活動的延伸
C.在非正規(guī)性科學活動中，教師不提供材料，兒童自己就地取材
D.正規(guī)性科學活動的內容是隨機、不確定的
16.符合可操作性要求的科學活動目標是
A.對科學活動感興趣 B.培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造性
C.能用動作表現(xiàn)蠶吃桑葉的動作 D.發(fā)展兒童的思維能力
17.關于學前兒童科學游戲規(guī)則的說法，錯誤的是
A.規(guī)則應服從于科學教育要求和游戲展開的需要
B.規(guī)則應有利于兒童的操作和智力活動
C.規(guī)則應限制兒童的活動
D.規(guī)則應簡單，便于兒童執(zhí)行
18.在人為控制條件下，通過操縱變量來觀測相應的現(xiàn)象和變化的科學教育方法是
A.分類 B.觀察法
C.科學實驗 D.測量
19.關于觀察指導的闡述，錯誤的是
A.教師應教給兒童相應的觀察方法
B.教師應引導兒童只用視覺觀察物體
C.教師應盡可能讓兒童自己觀察
D.教師應引導兒童學習有序的觀察方法
20.適合幼兒園種植的植物應是
A.兒童常見的、生長期長的植物 B.兒童不常見的、生長期長的植物
C.兒童常見的、生長期短的植物 D.兒童不常見的、生長期短的植物
21.請宇航員到幼兒園來向兒童介紹自己乘坐宇宙飛船上天的經(jīng)歷，這一做法是利用了學前兒童科學教育社會資源中的
A.信息資源 B.材料資源
C.人力資源 D.組織資源
22.關于科學角的說法，錯誤的是
A.材料要精心考慮，不必求全 B.避免放置與教學內容重復的材料
C.要根據(jù)兒童年齡放置材料 D.要根據(jù)兒童的興趣放置材料
23.評價幼兒園的教育質量是否“達標”，或者評價教育質量達到什么等級，這體現(xiàn)了教育評價的
A.鑒別作用 B.診斷作用
C.預測作用 D.改進作用
24.學前兒童科學教育評價與教育測量或心理測量最根本的區(qū)別，在于教育評價
A.是一個事實判斷過程，而不涉及價值判斷
B.是一個價值判斷過程，而不涉及事實判斷
C.是在事實判斷基礎上的價值判斷過程
D.是在價值判斷基礎上的事實判斷過程

二、填空題（本大題共8小題，每小題1分，共8分）
請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。
25.完整意義上的科學，應該包括_____________和科學探索過程兩個方面。
26.年齡目標是兒童發(fā)展的_____________在學前兒童科學教育目標中的體現(xiàn)，反映了不同年齡兒童目標要求的差異性。
27.學前兒童科學教育的結果，是指兒童通過自身的科學探索過程而產生的在認知、情感和_____________等方面的發(fā)展和變化。
28.STS教育是_____________教育的簡稱。
29.正規(guī)性科學活動準備工作包括：知識的準備、情感的準備、材料的準備和_____________的準備。
30.教師在設計、組織和領導兒童開展科學游戲時，應注意游戲的_____________、游戲的趣味性、游戲的活動性和游戲的規(guī)則等。
31.在學前兒童科學教育評價中，教師必須堅持評價的科學性、有效性和_____________。
32.學前兒童科學教育評價資料的收集方法主要有觀察分析法、問卷調查法和___________。

三、簡答題（本大題共6小題，每小題5分，共30分）
33.學前兒童科學教育中發(fā)展兒童表達技能的具體目標有哪些？
34.簡述學前兒童科學教育內容選擇的要求。
35.簡述正規(guī)性科學活動的作用。
36.簡述散步和采集方法的指導要點。
37.學前兒童科學教育環(huán)境創(chuàng)設的要求有哪些？
38.根據(jù)評價對象的不同，學前兒童科學教育評價分為哪些內容？

四、論述題（本大題10分）
39.在學前兒童科學教育實踐中，應如何把握教師指導與兒童探索之間的關系？試舉例說明。
五、應用題（本大題共3小題，40、41小題每小題8分，42小題12分，共28分）
40.試對小班科學教育活動“可愛的小白兔”的目標進行評析并修改。
附：
可愛的小白兔（小班）
活動目標：
（1）讓幼兒通過觀察，了解小白兔的外部形態(tài)；
（2）發(fā)展幼兒的觀察能力。
41.任選兩個物體，設計一個比較性觀察活動。要求寫出活動目標及活動過程。
42.描述一個非正規(guī)性科學活動的教育案例，并分析其中教師的指導是否恰當。