2010年1月中小學教育管理自考試題

一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分）
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1.教育管理學的研究對象是
A.教育管理過程及其發(fā)展規(guī)律 B.教育管理現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律
C.教育管理問題及其發(fā)展規(guī)律 D.教育管理活動及其發(fā)展規(guī)律
2.“教育管理目標通過目標體系把不同層次、不同方面、不同組織成員的工作任務具體化，而且明確不同目標之間的關系?！边@主要體現(xiàn)了教育管理目標的
A.導向作用 B.聚合作用
C.激勵作用 D.控制作用
3.在管理過程理論的代表人物中，提出著名的“管理七職能說”的管理學家是
A.法約爾 B.厄威克
C.古利克 D.孔茨
4.教育管理質量的核心是
A.學生質量 B.教師質量
C.管理者質量 D.工作質量
5.系統(tǒng)科學基本原理在教育管理研究的方法體系中屬于
A.哲學方法論 B.一般科學方法論
C.研究方法的具體應用 D.研究的基本原理
6.各級人民政府的教育委員會屬于
A.綜合職能教育行政機關 B.專門職能教育行政機關
C.政府直屬的教育行政機構 D.其他行政機關內(nèi)部的專門教育行政機構
7.學校管理體制的核心和基礎是
A.學校內(nèi)部人事管理體制 B.學校內(nèi)部經(jīng)費管理體制
C.學校內(nèi)部分配體制 D.學校內(nèi)部領導體制
8.以經(jīng)濟發(fā)展過程中所需要的各種人才的培養(yǎng)與提供為目標值，來制定教育發(fā)展戰(zhàn)略的方法，稱作
A.社會需求法 B.人才需求預測法
C.教育投資效益分析法 D.國際比較法
9.學校建筑校舍和購置大型教學設備的費用屬于
A.教育事業(yè)費 B.教育基本建設費
C.各種教育主管部門自身的事業(yè)費支出 D.教育建設與科研經(jīng)費
10.教育評價中，在某項活動開始之前所實施的預測性、測定性評價，稱為
A.常模參照評價 B.形成性評價
C.診斷性評價 D.總結性評價
11.我國目前所采用的校長任用制，主要是
A.委任制 B.考任制
C.招聘制 D.選舉制
12.教育行政部門為解決某些地區(qū)，特別是農(nóng)村地區(qū)教育發(fā)展與師資嚴重不足的矛盾，聘用一部分適合任教的公民到學校代課的制度，屬于教師任用中的
A.選用制 B.派用制
C.聘用制 D.代用制
13.在班級管理中，班集體的組織核心是
A.教師 B.班主任
C.班級干部 D.學生
14.在中小學中，擔負教學管理職責的職能機構是
A.教務處 B.教導處
C.教研室 D.教研組
15.安排德育內(nèi)容要具體，強調(diào)一個“小”字；安排德育內(nèi)容要貼近實際，講究一個“近”字。這體現(xiàn)了德育內(nèi)容管理改革的
A.科學化 B.規(guī)范化
C.民主化 D.序列化
16.組織學校衛(wèi)生工作，應堅持
A.以身體鍛煉為主 B.以健康教育為主
C.以疾病診治為主 D.以預防保健為主
17.學校總務管理的首要職責和主要任務是
A.財產(chǎn)管理 B.國有資產(chǎn)管理
C.財務管理 D.資金管理
18.“教育信息的信息源，幾乎遍布社會的各個領域?！边@體現(xiàn)了教育信息的
A.時效性 B.廣泛性
C.連續(xù)性 D.服務型
19.世界各國中小學課程的管理體制可分為中央統(tǒng)一領導制和地方分權制，其中實施地方分權制的國家之一是
A.日本 B.法國
C.芬蘭 D.德國
20.我國中小學推行畢業(yè)會考制度，產(chǎn)生于
A.國民政府期間 B.民國初年
C.清朝末年 D.新中國成立以后
二、填空題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）
請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。
21.教育管理的基本范疇包括主體與客體、共性和個性、質量與數(shù)量、有效與無效、_________、權威與服從。
22.教育質量管理的內(nèi)容包括全員管理、全程管理和_________。
23.鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府設有教育委員會或_________，是我國最基層的教育行政機關（機構）。
24.學校的法人代表是_________。
25.教育行政執(zhí)法中的“法”是一個外延相對較廣的概念，包括教育法律、_________、地方性教育法規(guī)、教育規(guī)章等一切具有行政法律效力的規(guī)范性文件。
26.1905年，清政府成立“學部”，1909年學部擬定了《_________》，這是我國最早的近代教育督導制度，標志了中國近代教育督導的產(chǎn)生。
27.教務工作管理是教學工作管理的重要組成部分，其主要內(nèi)容包括編班、編排課表、編排校歷、作息時間表和周活動表以及_________、教務教學檔案資料的管理、教務統(tǒng)計等工作。
28.校園文化的內(nèi)容主要表現(xiàn)為物質文化、精神文化、制度文化和_________等方面。
29.社區(qū)教育管理的基本組織形式主要包括_________、校外輔導站、兒童工作協(xié)調(diào)委員會和關心下一代協(xié)會。
30.近百年來，我國教育管理的研究，主要是從兩個方面展開的。一是_________，二是學習外國的思想。

三、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題3分，共15分）
31.目標管理
32.教育發(fā)展戰(zhàn)略
33.教育督導
34.學校國有資產(chǎn)
35.校園文化

四、簡答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）
36.簡述教育管理質量的特點。
37.簡述教育行政機關設置和改革的原則。
38.簡述多渠道籌措教育經(jīng)費的途徑。
39.簡述構成學生常規(guī)管理的基本要素。
40.簡述教育信息資源管理的主要環(huán)節(jié)。

五、論述題（本大題共2小題，第41小題7分，第42小題8分，共15分）
41.試述現(xiàn)階段我國中小學全面實施校長負責制的重要意義。
42.結合實際分析辦學特色的形成過程。

六、案例分析題（本大題10分）
43.結合下面的案例，回答兩個問題：（1）談一談你對德育量化評價的看法；（2）除定量分析法之外，德育評價還有哪些方法？
關于德育量化評價的爭論
某區(qū)教育局召開德育工作研討會，就德育的量化評價問題進行了認真而熱烈的討論。會上，A校長介紹了本校實行學生品行量化評分管理的大體做法：我校自2007年3月以來，把量化作為一項德育管理措施，對學生的品德進行檢查記分。評定一個學生的操行，一方面看他是否遵規(guī)守紀，另一方面看他參加了多少次活動，做了多少件好事。我校堅持兩年多來，學校的各項德育工作開展得轟轟烈烈，違紀現(xiàn)象大為減少，校風、班風大為改善。上個學期全校大小活動開展了100多次，好人好事有700多件。事實證明，進行量化評價對于學校德育管理工作的開展是有積極意義的。
B校長就A校長的介紹發(fā)表了不同看法。他認為，從效能來說，實行量化管理，并與獎罰、升學掛起鉤來，這對于刺激學生遵規(guī)守紀和使學校風氣好轉等方面的作用特別靈，而且操作簡單，省時省力。但是大量事實表明，由于“量化”實際上只重視行為結果的評分，并不注意學生的行為過程，因而導致了一些學生投管理者所好，不擇手段地爭取高分，想辦法躲避低分，而德育評價的教育作用并沒有真正得到發(fā)揮。所以我認為這是一種有悖于學校整體培養(yǎng)目標的短期行為，作為一項德育管理措施是不可取的。