2011年7月幼兒園課程自考試題

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共8小題，每小題1分，共8分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1.隱性課程的常規(guī)存在形式不包括
A.物質(zhì)—空間 B.教學(xué)—制度
C.組織—制度 D.文化—心理
2.以實(shí)際問(wèn)題解決為組織形式、以學(xué)生自主學(xué)習(xí)和直接體驗(yàn)為基本學(xué)習(xí)方式、以個(gè)性養(yǎng)成為基本目標(biāo)的課程類型是
A.學(xué)科課程 B.活動(dòng)課程
C.顯性課程 D.隱性課程
3.受教育者的年齡越小，教育的著眼點(diǎn)越應(yīng)放在
A.促進(jìn)幼兒身心的一般發(fā)展上 B.促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言能力發(fā)展上
C.促進(jìn)幼兒的情感能力發(fā)展上 D.促進(jìn)幼兒的動(dòng)作技能發(fā)展上
4.課程設(shè)計(jì)目標(biāo)模式存在的顯著缺陷是“工具化”傾向和
A.目標(biāo)性 B.抽象性
C.機(jī)械性 D.具體性
5.在蒙臺(tái)梭利的感覺(jué)教育中，感官訓(xùn)練的重點(diǎn)是
A.視覺(jué)訓(xùn)練 B.聽覺(jué)訓(xùn)練
C.觸覺(jué)訓(xùn)練 D.嗅覺(jué)訓(xùn)練
6.五指活動(dòng)中，課程內(nèi)容的組織方法是
A.單元教學(xué)法 B.分科教學(xué)法
C.方案教學(xué)法 D.作業(yè)教學(xué)法
7.不是一種理論派別的附屬物，而是開放的時(shí)代下廣納多種營(yíng)養(yǎng)之后的一種創(chuàng)造的課程方案是
A.蒙臺(tái)梭利教育方案 B.五指活動(dòng)課程
C.學(xué)前知識(shí)系統(tǒng)化教學(xué) D.瑞吉?dú)W教育體系
8.單元主題活動(dòng)設(shè)計(jì)經(jīng)常采用的方法是
A.按季節(jié)和節(jié)日兩條線索選擇主題 B.按幼兒興趣和季節(jié)兩條線索選擇主題
C.按季節(jié)和幼兒需要兩條線索選擇主題 D.按幼兒興趣和需要兩條線索選擇主題
二、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。
9.以課程決策的層次為標(biāo)準(zhǔn)，課程形態(tài)可以分為理想的課程、正式的課程、領(lǐng)悟的課程、實(shí)行的課程和____________的課程。
10.要科學(xué)地制定幼兒園課程目標(biāo)，就必須研究____________、研究社會(huì)、研究人類知識(shí)，從三方面的研究信息中尋找支持。
11.幼兒園課程內(nèi)容的組織原則是順序性、連續(xù)性和____________。
12.幼兒園課程實(shí)施本質(zhì)上是一個(gè)課程的____________過(guò)程。
13.根據(jù)目標(biāo)的性質(zhì)，比較適合表述中遠(yuǎn)期目標(biāo)和情感態(tài)度類目標(biāo)的是____________目標(biāo)。
14.學(xué)前兒童掌握的知識(shí)體系應(yīng)該是以表象或初級(jí)概念為基礎(chǔ)和核心組織起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)層次的____________體系。
15.HIGH/SCOPE學(xué)前教育方案對(duì)孩子發(fā)展水平的評(píng)估方式是全面的____________評(píng)估。
16.瑞吉?dú)W的課程與教學(xué)主要以____________的方式展開。
17.單元主題活動(dòng)注重知識(shí)的____________。
18.區(qū)域活動(dòng)的教育價(jià)值主要附著在區(qū)內(nèi)的____________之上。
三、判斷題(本大題共8小題，每小題1分，共8分)
在題后的括號(hào)內(nèi)，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“?”。
19.幼兒園課程的非義務(wù)性決定了幼兒園課程可以隨心所欲。
20.課程設(shè)計(jì)的第一步，也是最關(guān)鍵的一步就是制定教育目標(biāo)。
21.從幼兒園教育活動(dòng)組織形式來(lái)看，我國(guó)多數(shù)幼兒園存在的問(wèn)題是經(jīng)常不假思索地采用集體活動(dòng)組織形式。
22.幼兒園課程計(jì)劃的制定主要是集體教育活動(dòng)的編制。
23.直接教學(xué)中幼兒的學(xué)習(xí)方式以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)為主。
24.掌握系統(tǒng)化的知識(shí)對(duì)尚不具備抽象邏輯思維的學(xué)前兒童來(lái)說(shuō)既不必要，也不可能。
25.好聽是為單元活動(dòng)起名字的惟一原則。
26.學(xué)科活動(dòng)是預(yù)成式的課程模式，因此，在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中不可改變。

四、名詞解釋題(本大題共4小題，每小題2分，共8分)
27.幼兒園課程
28.行為目標(biāo)
29.五指活動(dòng)
30.區(qū)域活動(dòng)

五、簡(jiǎn)答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)
31.與學(xué)科課程相比，活動(dòng)課程具有哪些優(yōu)點(diǎn)？
32.如何使課程評(píng)價(jià)有利于幼兒的發(fā)展？
33.簡(jiǎn)述幼兒園課程內(nèi)容的范圍。
34.在蒙臺(tái)梭利教育方案中，有準(zhǔn)備的環(huán)境應(yīng)具有哪些主要要求？
35.一種高質(zhì)量的檔案應(yīng)具有什么作用？
36.簡(jiǎn)述單元主題活動(dòng)與項(xiàng)目活動(dòng)的區(qū)別。

六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
37.談?wù)勅绾伪苊庠谟變簣@課程實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)時(shí)間浪費(fèi)的現(xiàn)象。
38.試述設(shè)計(jì)學(xué)科活動(dòng)時(shí)應(yīng)該特別注意的問(wèn)題。

七、案例分析題(本大題8分)
39.案例：一些心理學(xué)研究表明，幼兒期圖像知覺(jué)發(fā)展較快，而漢字是一種象形文字，因此只要方法得當(dāng)，幼兒是可以學(xué)習(xí)的。另外，一些家長(zhǎng)為了不讓孩子“輸在起跑線上”，也要求幼兒園教孩子識(shí)字。因此，現(xiàn)在很多幼兒園都為大班幼兒制定了具體的識(shí)字目標(biāo)。
請(qǐng)根據(jù)幼兒園課程目標(biāo)制定的依據(jù)，分析幼兒園制定識(shí)字目標(biāo)的不當(dāng)之處。

八、活動(dòng)設(shè)計(jì)題(本大題8分)
40.以“衣服”為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)主題網(wǎng)，并說(shuō)明制作主題網(wǎng)的過(guò)程。