2011年1月學(xué)前教育科學(xué)研究自考試題

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共8小題，每小題1分，共8分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1．以建立和發(fā)展某門學(xué)科理論體系為目的的研究是
A.基礎(chǔ)研究 B.應(yīng)用研究
C.開發(fā)研究 D.定性研究
2．在閱讀文獻(xiàn)時(shí)，根據(jù)自己的習(xí)慣用各種符號(hào)將文獻(xiàn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等標(biāo)志出來(lái)，稱為
A.標(biāo)記資料 B.摘錄
C.批語(yǔ) D.撰寫文獻(xiàn)綜述
3．觀察者參與到研究對(duì)象的共同活動(dòng)中，不暴露觀察目的，從內(nèi)部進(jìn)行觀察的方法是
A.有結(jié)構(gòu)觀察法 B.無(wú)結(jié)構(gòu)觀察法
C.參與性觀察法 D.非參與性觀察法
4．根據(jù)調(diào)查對(duì)象范圍的大小，可將調(diào)查劃分為個(gè)案調(diào)查、典型調(diào)查、抽樣調(diào)查和
A.綜合調(diào)查 B.全面調(diào)查
C.專題調(diào)查 D.問(wèn)卷調(diào)查
5．智力測(cè)驗(yàn)量表的最初制定是在
A.1864年 B.1905年
C.1910年 D.1911年
6．教育實(shí)驗(yàn)中最基本最典型的設(shè)計(jì)是
A.不等控制組前后測(cè)設(shè)計(jì) B.隨機(jī)分配等組前后測(cè)設(shè)計(jì)
C.隨機(jī)分配等組后測(cè)設(shè)計(jì) D.單組時(shí)間系列設(shè)計(jì)
7．不屬于個(gè)案研究法特點(diǎn)的是
A.研究對(duì)象的獨(dú)特性 B.研究?jī)?nèi)容的廣泛性
C.研究手段的多樣性 D.研究結(jié)果的特殊性
8．在各個(gè)單項(xiàng)比較的基礎(chǔ)上，對(duì)文字資料中包含的所有內(nèi)容都相互進(jìn)行比較的方法是
A.單項(xiàng)比較 B.綜合比較
C.橫向比較 D.縱向比較
二、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。
9．根據(jù)研究過(guò)程中對(duì)客觀事物的性質(zhì)和數(shù)量的側(cè)重以及相應(yīng)的研究方法的不同，可將研究分為________和定性研究。
10．?dāng)?shù)據(jù)資料具體的分析方法可分為推斷統(tǒng)計(jì)和________兩種。
11．根據(jù)研究目的的不同，可以將學(xué)前教育研究的課題分為應(yīng)用性課題和________。
12．問(wèn)卷回收率與調(diào)查資料的________有直接關(guān)系，也使調(diào)查結(jié)論的科學(xué)性受到影響。
13．根據(jù)對(duì)觀察的環(huán)境條件是否進(jìn)行控制和改變，可以將觀察法分為實(shí)驗(yàn)觀察法和________。
14．在教育實(shí)驗(yàn)中，研究者要控制________，這樣才能準(zhǔn)確地判斷和說(shuō)明自變量和因變量之間的因果關(guān)系。
15．對(duì)教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)所形成的結(jié)論進(jìn)行論證，可采用的兩種方式是論證會(huì)和________。
16．文字資料的分析主要應(yīng)采用邏輯思維的方法進(jìn)行，其主要方法有比較和分類；________；歸納和演繹。
17．評(píng)價(jià)者在建立教育成果評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)體系時(shí)，應(yīng)遵循一致性、________和精煉可行的基本要求 。
18．根據(jù)調(diào)查內(nèi)容的復(fù)雜程度不同，可將學(xué)前教育調(diào)查分為綜合調(diào)查和________。
三、改錯(cuò)題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
劃出每小題的錯(cuò)誤處,并在題下空處進(jìn)行改正。
19．學(xué)前教育科研中的假設(shè)不需要理論或事實(shí)的依據(jù)。
20．實(shí)驗(yàn)法是一種主要借助人們的感官來(lái)考察事物、獲取研究資料的研究方法。
21．測(cè)驗(yàn)法是一種直接性的研究方法。
22．教育實(shí)驗(yàn)的外在效度可分為總體效度和局部效度。
23．成功的經(jīng)驗(yàn)對(duì)人們的實(shí)踐活動(dòng)有著重要的作用，失敗的經(jīng)驗(yàn)對(duì)人們沒有任何意義。
24．教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法和行動(dòng)研究法都不具有廣泛的群眾性。
25．個(gè)案臨床研究一般在時(shí)間上強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)期性和連續(xù)性。
26．在標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)中，對(duì)于測(cè)試過(guò)程中的突發(fā)事件可以不予理睬。
27．論據(jù)是作者運(yùn)用科學(xué)資料來(lái)證明自己的論點(diǎn)的方式和方法。
28．穩(wěn)定的研究方向不利于形成系統(tǒng)的研究。

四、名詞解釋題(本大題共7小題，每小題2分，共14分)
29．應(yīng)用研究
30．科研設(shè)計(jì)
31．抽樣調(diào)查
32．倫理性原則
33．連續(xù)記錄法
34．教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法
35．內(nèi)在效度

五、簡(jiǎn)答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)
36．簡(jiǎn)述學(xué)前教育科學(xué)研究的概念，及其與其他領(lǐng)域的科學(xué)研究相比較所具有的特點(diǎn)。
37．簡(jiǎn)述選擇科研課題的步驟。
38．簡(jiǎn)述確立一個(gè)合理的樣本容量應(yīng)考慮的因素。
39．簡(jiǎn)述對(duì)實(shí)驗(yàn)變量分析和處理的內(nèi)容。
40．簡(jiǎn)述行動(dòng)研究法的優(yōu)缺點(diǎn)。
41．簡(jiǎn)述科研成果總結(jié)和表述的主要形式。

六、計(jì)算題(本大題共2小題，每小題6分，共12分)
42.50名小朋友一起參與撿珠子的活動(dòng)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，教師統(tǒng)計(jì)小朋友撿得的珠子，結(jié)果如下：27，29，45，22，34，19，14，30，17，40，44，35，24，27，13，50，8，21，16，35，17，47，19，29，31，31，42，7，27，16，26，25，46，36，30，29，25，46，11，43，17，32，41，28，43，5，32，17，39，19。請(qǐng)確定本次統(tǒng)計(jì)結(jié)果的組數(shù)。
43.某大班六位小朋友跳繩的成績(jī)（個(gè)數(shù)）分別為：78，65，45，50，56，60。求他們各自的離差。

七、應(yīng)用題(本大題共2小題，每小題8分，共16分)
44.就下面的觀察記錄，請(qǐng)說(shuō)明運(yùn)用了什么樣的觀察方法和記錄方法，并指出其不足之處。
娃娃餐廳今天一開始營(yíng)業(yè)，就呈現(xiàn)出熱鬧非凡的景象，小廚師、服務(wù)員各盡其責(zé)，忙得不亦樂(lè)乎，小客人也依自己的愛好，點(diǎn)著飯菜。收銀臺(tái)的A煞有介事地把錢盒、小計(jì)算器、收銀臺(tái)標(biāo)志一一擺好，坐在那里等顧客來(lái)付錢。開始時(shí)還挺認(rèn)真數(shù)數(shù)錢，擦擦收款桌，漸漸的有些坐不住了，顧客都在吃飯無(wú)人來(lái)付錢，見他看看這邊，又看看那邊，一會(huì)兒站起來(lái)，一會(huì)兒又坐下，反復(fù)了幾次，無(wú)奈地又坐下，玩起收錢的小計(jì)算器，邊撥弄，邊左顧右看，最后實(shí)在坐不住了，拿了一些錢，走到賣燒烤的地方，買了幾串羊肉串，兩個(gè)雞排，津津有味地吃著，這時(shí)，聽到B喊：“喂！我付錢”，忙舉著手中的羊肉串跑到了收銀臺(tái)。
45.某幼兒園由于班級(jí)紀(jì)律混亂，多次在專業(yè)評(píng)估中受到批評(píng)。試為該幼兒園解決這個(gè)問(wèn)題設(shè)計(jì)一個(gè)應(yīng)用行動(dòng)研究法的研究方案。