2011年1月小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論自考試題

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1.《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》中明確指出，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)以______為主。
A.課堂教學(xué) B.課外活動(dòng)
C.個(gè)別化指導(dǎo) D.集體教學(xué)
2.進(jìn)行語(yǔ)文基本功訓(xùn)練是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的
A.指導(dǎo)思想 B.基本原則
C.主要特征 D.主要內(nèi)容
3.聽和讀屬于自外而內(nèi)的吸收，是信息輸入，聽讀訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的
A.記憶能力 B.理解能力
C.表達(dá)能力 D.遷移能力
4.日本語(yǔ)言學(xué)家西尾實(shí)把語(yǔ)言發(fā)展分為三個(gè)階段，其中第一個(gè)階段是
A.語(yǔ)言體系 B.語(yǔ)言文化
C.語(yǔ)言生活 D.語(yǔ)言交際
5.聽話能力構(gòu)成要素主要包括注意力、理解力、記憶力和
A.辨析力 B.想像力
C.思維力 D.意志力
6.首次把聽話、說(shuō)話教學(xué)明確定為語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)組成部分的是
A.1986年《全日制小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》
B.2001年《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》
C.1978年《全日制十年制學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》
D.1992年《義務(wù)教育全日制小學(xué)語(yǔ)文大綱》
7.成績(jī)?cè)u(píng)定的依據(jù)是
A.教學(xué)內(nèi)容 B.學(xué)生的實(shí)際情況
C.教學(xué)大綱 D.教材
8.“文道統(tǒng)一”的關(guān)系決定了______相結(jié)合。
A.語(yǔ)言文字訓(xùn)練和思想教育 B.思想教育和美育
C.語(yǔ)言文字訓(xùn)練和美育 D.思想教育和文化
9.識(shí)字能力的結(jié)構(gòu)包括掌握字的形、音、義和
A.識(shí)記字義 B.注音語(yǔ)音
C.理解字形 D.具有獨(dú)立識(shí)字能力和習(xí)慣
10.在閱讀教學(xué)中，核心是
A.明確教學(xué)目標(biāo) B.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力
C.優(yōu)化閱讀教學(xué)結(jié)構(gòu) D.加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)
11.1937—1949年間國(guó)民政府小學(xué)國(guó)語(yǔ)課本主要使用的教科書是
A.《復(fù)興國(guó)語(yǔ)教科書》 B.《小學(xué)國(guó)語(yǔ)常識(shí)課本》
C.《初小國(guó)語(yǔ)課本》 D.《開明國(guó)語(yǔ)課本》
12.規(guī)定教授科目里有國(guó)文科而無(wú)讀經(jīng)科的章程是
A.《奏定學(xué)堂章程》 B.《欽定學(xué)堂章程》
C.《奏定女子小學(xué)堂章程》 D.《小學(xué)校教則章程》
13.我國(guó)小學(xué)教師繼續(xù)教育的研究始于
A.1962年 B.1987年
C.1990年 D.1992年
14.1934年中央蘇區(qū)教育人民委員部頒布的《小學(xué)課程教則大綱》中規(guī)定小學(xué)實(shí)行
A.五四制 B.六三制
C.三二制 D.二三制
15.我國(guó)古代學(xué)校教育中語(yǔ)文不單獨(dú)設(shè)課，課程內(nèi)容主要是
A.神學(xué) B.哲學(xué)
C.倫理道德 D.儒家經(jīng)典
二、多項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)
在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無(wú)分。
16.識(shí)字的工具主要指
A.漢語(yǔ)拼音 B.識(shí)字方法
C.漢字的基礎(chǔ)知識(shí) D.查字典的習(xí)慣
E.查字典的知識(shí)
17.小學(xué)語(yǔ)文基本功訓(xùn)練過(guò)程中應(yīng)注意的幾點(diǎn)是
A.要有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行 B.要從嚴(yán)要求、嚴(yán)格訓(xùn)練
C.主要依靠教師的講授 D.按教材特點(diǎn)和要求進(jìn)行訓(xùn)練
E.對(duì)不同學(xué)生應(yīng)提出不同要求，因材施教
18.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)評(píng)估的主要功能是
A.鑒定 B.反饋
C.激勵(lì) D.調(diào)節(jié)
E.定向
19.學(xué)生識(shí)字能力形成的標(biāo)志是
A.不寫錯(cuò)別字 B.能用普通話讀準(zhǔn)字音
C.能獨(dú)立運(yùn)用識(shí)字工具 D.學(xué)習(xí)并掌握字的音形義
E.能在教師指導(dǎo)下掌握生字
20.1913年頒布的《小學(xué)校教則及課程表》較為重要的規(guī)定是
A.將清末的“中國(guó)文學(xué)”科統(tǒng)稱為“國(guó)文”科
B.廢除讀經(jīng)科
C.提倡白話文
D.注重寫字教學(xué)
E.提出國(guó)文教學(xué)要練習(xí)口語(yǔ)
21.蘇區(qū)小學(xué)國(guó)語(yǔ)讀本的主要特點(diǎn)有
A.密切聯(lián)系生產(chǎn)勞動(dòng) B.密切聯(lián)系蘇區(qū)群眾生活實(shí)際
C.密切聯(lián)系土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)際 D.注意兒童特點(diǎn)
E.讀本通俗生動(dòng)
22.常用的閱讀方法包括
A.邊讀邊想 B.聯(lián)系上下文
C.聯(lián)系生活實(shí)際 D.聯(lián)系自身情感體驗(yàn)
E.圈畫批注
23.一般說(shuō)來(lái)，理解書面語(yǔ)言的能力包括
A.理解作者的能力 B.理解詞語(yǔ)的能力
C.理解句子的能力 D.理解語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的能力
E.理解文章表達(dá)方法的能力
24.閱讀教學(xué)比較傳統(tǒng)的基本教學(xué)結(jié)構(gòu)包括
A.初讀—細(xì)讀—精讀—鞏固、練習(xí)—課內(nèi)外結(jié)合
B.聽-看-讀
C.初步綜合—深入分析—進(jìn)—步綜合
D.全文初探—重點(diǎn)深究—通篇會(huì)意—領(lǐng)會(huì)表達(dá)—讀后練習(xí)
E.練習(xí)—初讀—細(xì)讀—綜合
25.識(shí)字教學(xué)原則包括
A.要音、形、義結(jié)合 B.要和認(rèn)識(shí)事物結(jié)合
C.與聽說(shuō)讀寫訓(xùn)練結(jié)合 D.識(shí)字與寫字結(jié)合
E.閱讀能力
26.小學(xué)語(yǔ)文基本功訓(xùn)練具有
A.階段性 B.單一性
C.整體性 D.綜合性
E.實(shí)踐性
27.教學(xué)大綱的主要功能有
A.是編寫教科書的依據(jù) B.是學(xué)校管理的唯一依據(jù)
C.是評(píng)定學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的依據(jù) D.是評(píng)估教師教學(xué)質(zhì)量的依據(jù)
E.是教學(xué)的依據(jù)
28.《千字文》的主要特點(diǎn)是
A.內(nèi)容豐富 B.條理清楚
C.語(yǔ)言整齊押韻 D.便于兒童誦讀
E.一千個(gè)字中有些是重復(fù)的
29.聽說(shuō)讀寫四種能力之間的關(guān)系是
A.聽是說(shuō)的基礎(chǔ) B.讀是寫的基礎(chǔ)
C.四種能力相互獨(dú)立 D.聽說(shuō)在前，讀寫在后
E.聽說(shuō)是讀寫的基礎(chǔ)
30.小學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)可以從什么方面進(jìn)行測(cè)評(píng)?
A.漢語(yǔ)拼音知識(shí) B.漢字基礎(chǔ)知識(shí)
C.語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí) D.讀寫基礎(chǔ)知識(shí)
E.知識(shí)的遷移
三、填空題(本大題共6小題，每小題1分，共6分)
請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。
31.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)要以_________為指導(dǎo)思想。
32.我國(guó)宋代學(xué)者_(dá)________的“寬著期限，緊著課程”中“課程”意為“課業(yè)、進(jìn)程”。
33.評(píng)估者在自然的條件下了解評(píng)估對(duì)象的方法叫做_________法。
34.國(guó)民政府小學(xué)國(guó)語(yǔ)課本的編寫是以_________為中心。
35.我國(guó)建國(guó)之初將“國(guó)語(yǔ)”改為_________。
36.我國(guó)古代常用的識(shí)字課本有《三字經(jīng)》、《百家姓》和《千字文》，統(tǒng)稱_________。

四、名詞解釋題(本大題共3小題，每小題3分，共9分)
37.閱讀能力
38.語(yǔ)文基本功
39.師德

五、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）
40.閱讀教學(xué)目標(biāo)的定位如何做到恰當(dāng)?
41.在說(shuō)話課中,如何運(yùn)用看圖說(shuō)話這種方式訓(xùn)練學(xué)生的聽說(shuō)能力?
42.如何評(píng)估語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程是否體現(xiàn)了正確的教學(xué)思想?
43.小學(xué)語(yǔ)文教師的口語(yǔ)能力主要包括哪些方面?

六、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）
44.試論在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)如何貫徹教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生自主學(xué)習(xí)相統(tǒng)一的原則?
45.如何培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力和良好的寫字習(xí)慣?

七、材料分析題（本大題共1小題，共15分）
46.材料:一位教師在指導(dǎo)學(xué)生閱讀《一夜的工作》（寫周總理）時(shí)，抓住“極其簡(jiǎn)單”、“如此而已”等詞語(yǔ)，以及“寫字臺(tái)上一尺來(lái)厚的文件……”、“花生米并不多，可以數(shù)得清顆數(shù)，好像并沒(méi)有因?yàn)榻褚苟嗔艘粋€(gè)人而增加了分量”等句子，先讓學(xué)生理解這些詞和句，再啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談?wù)J識(shí)，使學(xué)生對(duì)周總理工作勞苦、生活簡(jiǎn)樸體會(huì)得真切，對(duì)周總理的敬佩之情油然而生。
請(qǐng)結(jié)合所給材料分析閱讀教學(xué)中如何憑借教材理解思想內(nèi)容。