2011年10月小學(xué)科學(xué)教育自考試題

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1．學(xué)生學(xué)習(xí)情況的全面評(píng)價(jià)包括認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和
A．健康領(lǐng)域 B．社會(huì)領(lǐng)域
C．科學(xué)領(lǐng)域 D．操作領(lǐng)域
2．英國小學(xué)綜合理科教育重視兒童的天生的好奇心、所處環(huán)境、生活經(jīng)驗(yàn)及
A．特長 B．興趣
C．智力 D．理解力
3．使每個(gè)公民對(duì)自然科學(xué)有一個(gè)大致的了解，并且知道自然科學(xué)不是萬能的課程是
A．STS課程 B．自然課程
C．社會(huì)學(xué)課程 D．綜合理科
4．當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的主要領(lǐng)域是
A．生物技術(shù) B．航天技術(shù)
C．計(jì)算機(jī)信息處理技術(shù) D．衛(wèi)星遙感技術(shù)
5．目標(biāo)為“培養(yǎng)好奇心、進(jìn)取心、關(guān)心”的創(chuàng)造探討式科學(xué)教學(xué)的階段是
A．把握問題 B．推論
C．設(shè)計(jì)驗(yàn)證 D．解釋
6．教育評(píng)價(jià)的科學(xué)水平很大程度上取決于
A．評(píng)價(jià)理念的提升 B．評(píng)價(jià)內(nèi)容的更新
C．評(píng)價(jià)方法的進(jìn)展 D．評(píng)價(jià)對(duì)象的選擇
7．事物是不斷發(fā)展的，人類對(duì)世界的認(rèn)識(shí)不斷深化，因而科學(xué)的生命就在于
A．改造 B．創(chuàng)新
C．實(shí)踐 D．驗(yàn)證
8．角色扮演的教學(xué)方法給學(xué)生提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，在一個(gè)逼真的環(huán)境中去
A．檢驗(yàn)知識(shí) B．認(rèn)識(shí)自我
C．體驗(yàn)感情 D．學(xué)習(xí)交往
9．“以某一集團(tuán)的平均狀況為基準(zhǔn)，評(píng)價(jià)每個(gè)對(duì)象在這個(gè)集團(tuán)中所處的相對(duì)位置”指的是

A．絕對(duì)評(píng)價(jià) B．相對(duì)評(píng)價(jià)
C．宏觀評(píng)價(jià) D．微觀評(píng)價(jià)
10．美國醫(yī)學(xué)生理學(xué)家佩斯里博士創(chuàng)立的理論是
A．大腦開發(fā)理論 B．全腦開發(fā)理論
C．右腦開發(fā)理論 D．左腦開發(fā)理論
11．在人們的求知欲望和求知活動(dòng)過程中所產(chǎn)生的性格、情感被稱為
A．科學(xué)態(tài)度 B．科學(xué)精神
C．理智性 D．科學(xué)信念
12．人的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的主觀部分可分為價(jià)值規(guī)范結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)和
A．觀念結(jié)構(gòu) B．素質(zhì)結(jié)構(gòu)
C．行為結(jié)構(gòu) D．能力結(jié)構(gòu)
13．設(shè)計(jì)科技活動(dòng)方案的關(guān)鍵是制定科技活動(dòng)的
A．目標(biāo)要求 B．實(shí)施途徑
C．評(píng)價(jià)方式 D．內(nèi)容要點(diǎn)
14．在創(chuàng)造活動(dòng)過程中處于中介地位，起著突破性的認(rèn)識(shí)作用的是
A．右腦 B．左腦
C．小腦 D．腦干
15．當(dāng)代科學(xué)發(fā)展最有前途的方向是研究某一特定對(duì)象時(shí)綜合運(yùn)用各種
A．科學(xué)工具 B．科學(xué)知識(shí)
C．科學(xué)技術(shù) D．科學(xué)方法
16．重組DNA實(shí)驗(yàn)的成功是科技發(fā)展第三個(gè)10年的標(biāo)志，該事件發(fā)生于
A．1963年 B．1973年
C．1983年 D．1993年
17．把知識(shí)看成是一個(gè)整體的觀點(diǎn)的理論根據(jù)是
A．會(huì)合論 B．內(nèi)化學(xué)說
C．進(jìn)化論 D．簡化論
18．教學(xué)方法服務(wù)于
A．教育目標(biāo) B．教育過程
C．教育目的 D．教育內(nèi)容
19．對(duì)教育成就、教育結(jié)果進(jìn)行價(jià)值判斷是評(píng)價(jià)的
A．鑒定功能 B．激勵(lì)功能
C．導(dǎo)向功能 D．改進(jìn)功能
20．天才們的行為要求______的共同作用。
A．想象與邏輯 B．直覺與邏輯
C．直覺與想象 D．思維與創(chuàng)造
二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)
在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有三個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。
21．科學(xué)方法的基本要素包括
A．物質(zhì)手段 B．思維形式
C．方法、理論工具 D．研究對(duì)象
E．研究目的
22．當(dāng)代科學(xué)發(fā)展的特征包括
A．方法化 B．整體化
C．定量化 D．多元化
E．社會(huì)化
23．科學(xué)知識(shí)在促進(jìn)人的科學(xué)化的過程中的功能有
A．增強(qiáng)學(xué)生的判斷力 B．提高學(xué)生對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)
C．有助于學(xué)生形成科學(xué)的世界觀 D．促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展
E．使學(xué)生具有預(yù)見性
24．確定小學(xué)科學(xué)教育評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的依據(jù)是
A．中央有關(guān)科教興國和科學(xué)教育的文件
B．“三個(gè)面向”的精神以及現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)未來人才的需求
C．小學(xué)生的年齡特點(diǎn)
D．各地區(qū)的實(shí)際以及自然教學(xué)大綱的要求
E．教育對(duì)科技活動(dòng)的意見
25．運(yùn)用研究法開展科技活動(dòng)應(yīng)注意的問題有
A．題目選擇應(yīng)能激起學(xué)生研究興趣
B．研究過程要鼓勵(lì)青少年開動(dòng)腦筋，發(fā)表意見
C．在研究過程中注意理論與實(shí)踐的結(jié)合
D．研究過程中教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用
E．在研究過程中要使學(xué)生充分互動(dòng)
三、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。
26．中國地質(zhì)學(xué)家李四光說過，得到一切知識(shí)的一個(gè)首要的步驟是______。
27．目前自然科學(xué)的教材體系是大體上按歷史發(fā)展順序排列的一系列______。
28．新時(shí)期的教育價(jià)值觀要求建立與之相適應(yīng)的______制度。
29．一些著名的遺傳學(xué)家把遺傳學(xué)概括稱為______。
30．實(shí)行等級(jí)評(píng)分制中，負(fù)擔(dān)減輕的是______。
31．自然課的能力內(nèi)容要求培養(yǎng)五項(xiàng)能力，即觀察、實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手、邏輯思維和______。
32．為橫向比較創(chuàng)造條件，促進(jìn)各子系統(tǒng)之間的信息交流和相互作用的是評(píng)價(jià)的______。
33．教師讓班級(jí)學(xué)生進(jìn)行小組討論時(shí)，容易患的通病是喜歡______。
34．人腦右半球處理輸入信息的方式是______。
35．在期末或期中進(jìn)行的覆蓋面積較大的評(píng)價(jià)是______。

四、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題4分，共20分)
36．角色扮演
37．定量指標(biāo)
38．形成性評(píng)價(jià)
39．環(huán)境
40．科學(xué)勞動(dòng)者

五、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)
41．?dāng)?shù)學(xué)作為科學(xué)研究的工具，其作用是什么?
42．簡述開發(fā)右腦的科學(xué)依據(jù)。
43．小學(xué)科技活動(dòng)的主要目的是什么?
44．STS教育有什么特征?

六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
45．聯(lián)系實(shí)際分析發(fā)現(xiàn)法對(duì)教師提出的更高要求。
46．試論當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的特征。