2011年10月小學(xué)科學(xué)教育自考試題

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1．學(xué)生學(xué)習(xí)情況的全面評價包括認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和
A．健康領(lǐng)域 B．社會領(lǐng)域
C．科學(xué)領(lǐng)域 D．操作領(lǐng)域
2．英國小學(xué)綜合理科教育重視兒童的天生的好奇心、所處環(huán)境、生活經(jīng)驗及
A．特長 B．興趣
C．智力 D．理解力
3．使每個公民對自然科學(xué)有一個大致的了解，并且知道自然科學(xué)不是萬能的課程是
A．STS課程 B．自然課程
C．社會學(xué)課程 D．綜合理科
4．當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的主要領(lǐng)域是
A．生物技術(shù) B．航天技術(shù)
C．計算機信息處理技術(shù) D．衛(wèi)星遙感技術(shù)
5．目標(biāo)為“培養(yǎng)好奇心、進取心、關(guān)心”的創(chuàng)造探討式科學(xué)教學(xué)的階段是
A．把握問題 B．推論
C．設(shè)計驗證 D．解釋
6．教育評價的科學(xué)水平很大程度上取決于
A．評價理念的提升 B．評價內(nèi)容的更新
C．評價方法的進展 D．評價對象的選擇
7．事物是不斷發(fā)展的，人類對世界的認(rèn)識不斷深化，因而科學(xué)的生命就在于
A．改造 B．創(chuàng)新
C．實踐 D．驗證
8．角色扮演的教學(xué)方法給學(xué)生提供了一個機會，在一個逼真的環(huán)境中去
A．檢驗知識 B．認(rèn)識自我
C．體驗感情 D．學(xué)習(xí)交往
9．“以某一集團的平均狀況為基準(zhǔn)，評價每個對象在這個集團中所處的相對位置”指的是

A．絕對評價 B．相對評價
C．宏觀評價 D．微觀評價
10．美國醫(yī)學(xué)生理學(xué)家佩斯里博士創(chuàng)立的理論是
A．大腦開發(fā)理論 B．全腦開發(fā)理論
C．右腦開發(fā)理論 D．左腦開發(fā)理論
11．在人們的求知欲望和求知活動過程中所產(chǎn)生的性格、情感被稱為
A．科學(xué)態(tài)度 B．科學(xué)精神
C．理智性 D．科學(xué)信念
12．人的認(rèn)知結(jié)構(gòu)的主觀部分可分為價值規(guī)范結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)和
A．觀念結(jié)構(gòu) B．素質(zhì)結(jié)構(gòu)
C．行為結(jié)構(gòu) D．能力結(jié)構(gòu)
13．設(shè)計科技活動方案的關(guān)鍵是制定科技活動的
A．目標(biāo)要求 B．實施途徑
C．評價方式 D．內(nèi)容要點
14．在創(chuàng)造活動過程中處于中介地位，起著突破性的認(rèn)識作用的是
A．右腦 B．左腦
C．小腦 D．腦干
15．當(dāng)代科學(xué)發(fā)展最有前途的方向是研究某一特定對象時綜合運用各種
A．科學(xué)工具 B．科學(xué)知識
C．科學(xué)技術(shù) D．科學(xué)方法
16．重組DNA實驗的成功是科技發(fā)展第三個10年的標(biāo)志，該事件發(fā)生于
A．1963年 B．1973年
C．1983年 D．1993年
17．把知識看成是一個整體的觀點的理論根據(jù)是
A．會合論 B．內(nèi)化學(xué)說
C．進化論 D．簡化論
18．教學(xué)方法服務(wù)于
A．教育目標(biāo) B．教育過程
C．教育目的 D．教育內(nèi)容
19．對教育成就、教育結(jié)果進行價值判斷是評價的
A．鑒定功能 B．激勵功能
C．導(dǎo)向功能 D．改進功能
20．天才們的行為要求______的共同作用。
A．想象與邏輯 B．直覺與邏輯
C．直覺與想象 D．思維與創(chuàng)造
二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)
在每小題列出的五個備選項中至少有三個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。
21．科學(xué)方法的基本要素包括
A．物質(zhì)手段 B．思維形式
C．方法、理論工具 D．研究對象
E．研究目的
22．當(dāng)代科學(xué)發(fā)展的特征包括
A．方法化 B．整體化
C．定量化 D．多元化
E．社會化
23．科學(xué)知識在促進人的科學(xué)化的過程中的功能有
A．增強學(xué)生的判斷力 B．提高學(xué)生對客觀世界的認(rèn)識
C．有助于學(xué)生形成科學(xué)的世界觀 D．促進學(xué)生智力的發(fā)展
E．使學(xué)生具有預(yù)見性
24．確定小學(xué)科學(xué)教育評價指標(biāo)體系的依據(jù)是
A．中央有關(guān)科教興國和科學(xué)教育的文件
B．“三個面向”的精神以及現(xiàn)代化建設(shè)對未來人才的需求
C．小學(xué)生的年齡特點
D．各地區(qū)的實際以及自然教學(xué)大綱的要求
E．教育對科技活動的意見
25．運用研究法開展科技活動應(yīng)注意的問題有
A．題目選擇應(yīng)能激起學(xué)生研究興趣
B．研究過程要鼓勵青少年開動腦筋，發(fā)表意見
C．在研究過程中注意理論與實踐的結(jié)合
D．研究過程中教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用
E．在研究過程中要使學(xué)生充分互動
三、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。
26．中國地質(zhì)學(xué)家李四光說過，得到一切知識的一個首要的步驟是______。
27．目前自然科學(xué)的教材體系是大體上按歷史發(fā)展順序排列的一系列______。
28．新時期的教育價值觀要求建立與之相適應(yīng)的______制度。
29．一些著名的遺傳學(xué)家把遺傳學(xué)概括稱為______。
30．實行等級評分制中，負(fù)擔(dān)減輕的是______。
31．自然課的能力內(nèi)容要求培養(yǎng)五項能力，即觀察、實驗、動手、邏輯思維和______。
32．為橫向比較創(chuàng)造條件，促進各子系統(tǒng)之間的信息交流和相互作用的是評價的______。
33．教師讓班級學(xué)生進行小組討論時，容易患的通病是喜歡______。
34．人腦右半球處理輸入信息的方式是______。
35．在期末或期中進行的覆蓋面積較大的評價是______。

四、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題4分，共20分)
36．角色扮演
37．定量指標(biāo)
38．形成性評價
39．環(huán)境
40．科學(xué)勞動者

五、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)
41．?dāng)?shù)學(xué)作為科學(xué)研究的工具，其作用是什么?
42．簡述開發(fā)右腦的科學(xué)依據(jù)。
43．小學(xué)科技活動的主要目的是什么?
44．STS教育有什么特征?

六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
45．聯(lián)系實際分析發(fā)現(xiàn)法對教師提出的更高要求。
46．試論當(dāng)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的特征。