2011年7月比較教育自考試題

一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。 
1.我國早期比較教育學家莊澤宣于1929年出版的一部重要的比較教育著作是( )
A.《比較教育》
B.《各國教育的動力》 
C.《比較教育學》
D.《各國教育比較論》 
2.比較教育作為一個學科誕生的標志是法國19世紀比較教育學家朱利安在1817年發(fā)表的( )
A.《我們從對別國教育制度的研究中究竟能學到什么有價值的東西?》 
B.《教育的新時代：比較研究》 
C.《關于比較教育的工作綱要和初步意見》 
D.《比較教育：教育的因素和傳統(tǒng)》 
3.美國比較教育學家貝雷迪認為，比較教育研究包括兩大類型：一是區(qū)域研究，二是( )
A.國別研究
B.比較研究 
C.問題研究
D.發(fā)展研究 
4.國際教育的觀念基礎主要是( )
A.普世主義
B.世界主義 
C.文化殖民主義
D.國際主義 
5.就橫向組織而言，在美國小學最流行的教學組織形式是( )
A.包班制 
B.科任制 
C.雙重進度制 
D.小隊教學 
6.英國教育行政的最大特點是中央、地方、教師以及民間團體相互之間形成的所謂( )
A.“獨立”關系
B.“領導與服從”關系 
C.“等級”關系
D.“伙伴”關系
7.德國實施初等教育的機構是( )
A.國民學校
B.基礎學校 
C.幼兒學校
D.主要學校 
8.在法國，主要任務是培養(yǎng)技術員和為高等教育的技術專業(yè)輸送人才的中學類型是( )
A.普通高中
B.教育中心 
C.職業(yè)高中
D.技術高中 
9.面向21世紀日本教育發(fā)展的主要方向是在寬松的環(huán)境中培養(yǎng)學生的( )
A.競爭能力
B.學習能力 
C.生存能力
D.考試能力 
10.俄羅斯聯(lián)邦義務教育的年限是( )
A.9年 
B.10年 
C.11年 
D.12年
二、多項選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)
在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。 
11.比較教育研究的因素分析法的主要代表人物包括( )
A.薩德勒 
B.康德爾 
C.貝雷迪 
D.漢斯 
E.施奈德 
12.在比較教育學界，結構功能主義的主要代表人物有( )
A.卡諾伊 
B.安德森 
C.福斯特 
D.亞當斯 
E.卡扎米亞斯 
13.貝雷迪把共時的比較分為( )
A.“平衡”比較
B.“闡釋”比較 
C.“并列”比較
D.“問題”比較 
E.“總體”比較 
14.美國中小學學制類型包括( )
A.六三三制
B.八四制 
C.六六制 
D.四四四制 
E.五三四制 
15.1956年英國教育部把技術學院分為( )
A.大學技術學院
B.小區(qū)學院 
C.大區(qū)學院
D.高級技術學院 
E.本地學院 
16.為了在教育政策上使各州取得最低限度的統(tǒng)一，德國建立了一系列協(xié)調機構，目前主要有( )
A.德意志聯(lián)邦共和國各州文化部長常設會議 
B.大學校長會議 
C.科學委員會 
D.中央教育審議會 
E.聯(lián)邦和各州教育規(guī)劃和科研促進委員會 
17.法國實施短期中等職業(yè)教育的機構包括( )
A.職業(yè)高中
B.學徒教育中心 
C.職業(yè)預備中心
D.農業(yè)或手工業(yè)技校 
E.技術高中 
18.日本幼兒園的教育內容包括的領域有( )
A.健康 
B.人際關系 
C.環(huán)境 
D.語言 
E.表現 
19.俄羅斯實施普通教育的學校類型主要有( )
A.普通學校
B.特科學校 
C.文科中學
D.理科中學 
E.大學預科學校 
20.美國中學開設的選修課程一般包括( )
A.學術性選修課
B.職業(yè)性選修課 
C.中間性選修課
D.普通性選修課 
E.技術性選修課

三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)
21.生計教育計劃 
22.高等教育雙重制 
23.職業(yè)專科學校 
24.方向指導階段 
25.區(qū)域教育研究
 
四、簡答題(本大題共3小題，共20分)
26.(本題6分)簡述美國高等教育宗旨。 
27.(本題8分)簡述霍爾姆斯的“問題法”。 
28.(本題6分)簡述德國中等教育定向階段的主要任務。 

五、論述題(本大題共2小題，共30分)
29.(本題18分)試述20世紀80年代以來的英國教育管理體制改革及其啟示。 
30.(本題12分)試述法國1984年高等教育改革。