學(xué)前兒童美術(shù)教育真題_全國2008年7月自考試卷

全國自考2008年7月學(xué)前兒童美術(shù)教育真題

湖北自考網(wǎng)11月12日整理
課程代碼：00396
一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1.依據(jù)藝術(shù)形象存在方式分類，美術(shù)是一種(     )
A．空間藝術(shù) B.視覺藝術(shù) 
C.靜態(tài)藝術(shù) D.造型藝術(shù)
2.造型藝術(shù)中最主要的一種藝術(shù)形式是(     )
A．繪畫 B.雕塑 
C.工藝美術(shù) D.建筑藝術(shù)
3.“感受線條、色彩、形狀的疏密、曲直、明暗、鮮濁所產(chǎn)生的節(jié)奏感”是美術(shù)教育中(     )
A．審美情感目標的要求 B.審美感知目標的要求
C.審美創(chuàng)造目標的要求 D.年齡目標的要求
4.“給學(xué)前兒童自由選擇美術(shù)內(nèi)容的機會，教學(xué)氣氛盡量輕松、愉快”是學(xué)前兒童進行美術(shù)教育的(     )
A．實踐性原則的實施要點 B.興趣性原則的實施要點
C.低控制原則的實施要點 D.因材施教原則的實施要點
5.心理學(xué)家柏特把兒童繪畫的發(fā)展分為(     )
A．三個時期 B.四個時期 
C.五個時期 D.七個時期
6.學(xué)前兒童手工發(fā)展的第二階段稱基本形狀期，其年齡段為(     )
A．2歲~3歲 B.3歲~4歲 
C.4歲~5歲 D.5歲~7歲
7.屬于點狀材料的一組材料為(     )
A．草棒和高粱稈 B.牙膏蓋和谷物 
C.泥和紙盒 D.羽毛和樹葉
8.屬于手工創(chuàng)作過程中意圖階段指導(dǎo)的是(     )
A．在欣賞作品中明確制作意圖 B.積累多種表象
C.提供材料，引導(dǎo)聯(lián)想 D.學(xué)習(xí)工具材料的基本使用方法
9.屬于平面手工活動的內(nèi)容是(     )
A．折紙 B.染紙 
C.廢舊材料制作 D.果蔬制作
10.加登納將兒童藝術(shù)知覺發(fā)展劃分為五個階段，其第五階段是(     )
A．符號認知期 B.寫實高峰期
C.審美參與的危機期 D.寫實終結(jié)和審美感受初期

二、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。
11.綜觀世界美育指導(dǎo)思想，學(xué)前兒童美術(shù)教育的方法大體上有如下幾種：灌輸法、園丁法、綜合法和_____法。
12.法國兒童畫研究者呂凱把兒童繪畫分成四個階段，第一階段為_____寫實階段，又稱涂鴉期。
13.我國兒童心理學(xué)家和兒童教育家陳鶴琴把兒童繪畫發(fā)展分為涂鴉期、_____、定型期和寫實期四個時期。
14.幼兒園大班兒童繪畫的兩個空間表現(xiàn)是_____和深度關(guān)系。
15.學(xué)前兒童手工發(fā)展經(jīng)歷了_____、基本形狀期和樣式化期三個階段。
16.剪紙有_____、沿輪廓剪和折疊剪三種類型。
17.兒童美術(shù)欣賞應(yīng)具備美感知覺能力和敘述視覺形式能力，敘述視覺形式能力包括描述、解釋和_____。
18.比納認為兒童對圖畫感知可分為_____、描述對象階段和解釋時期。
19.丁祖蔭把兒童對圖畫的感知能力的發(fā)展分為認識“個別對象”時期、認識“空間聯(lián)系”時期、認識“因果聯(lián)系”時期、認識“_____”時期四個階段。
20.學(xué)前兒童美術(shù)欣賞的指導(dǎo)有描述階段的指導(dǎo)、形式分析階段的指導(dǎo)、_____的指導(dǎo)和評價階段的指導(dǎo)。

三、判斷說明題(本大題共8小題，每小題2分，共16分)
在題后括號內(nèi)正確的打“√”，錯誤的打“×”并在題下空處說明理由。
21.奧地利美術(shù)教育家弗蘭茲·西澤克在兒童美術(shù)教育方面主張“大人嚴禁入內(nèi)”，是指在兒童繪畫時成人不可進入畫室，以免干擾兒童創(chuàng)作。(     )
22.我國當前幼兒美術(shù)教育中存在的誤區(qū)是將美術(shù)教育等同于技藝教育，而且美術(shù)沒有自身的獨立地位和體系。(     )
23.幼兒園小班兒童繪畫沒有前后、上下、遠近之分，不能區(qū)分物體的立體性。(     )
24.幼兒園兒童繪畫按題材內(nèi)容分為：蠟筆畫、油畫棒畫、彩色鉛筆畫、彩色水筆畫、棉簽畫、印章畫等。(     )
25.根據(jù)學(xué)前(武漢自考)兒童手工創(chuàng)作過程所劃分的階段，學(xué)前兒童手工教育指導(dǎo)應(yīng)包含意圖階段指導(dǎo)和構(gòu)思階段指導(dǎo)。(     )
26.比納認為3~6歲的兒童只能說出畫面上的一些物體，不能認識到物體間的聯(lián)系。(     )
27.丹尼·伍爾夫把兒童的審美認知劃分為理解繪畫符號時期和理解藝術(shù)性選擇時期兩個階段。(     )
28.對話法是學(xué)前兒童美術(shù)欣賞課程實施的基本指導(dǎo)方法。(     )

四、名詞解釋題(本大題共4小題，每小題4分，共16分)
29.發(fā)展性原則
30.命題畫
31.粘貼
32.美術(shù)欣賞

五、簡答題(本大題共3小題，每小題6分，共18分)
33.兒童繪畫發(fā)展中的涂鴉期按進程可以劃分為哪幾個階段？
34.學(xué)前兒童美術(shù)教育的一般目的和具體目標分別是什么？
35.在剪紙活動中，教師應(yīng)注意哪些問題？

六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
36.試論小班兒童繪畫的教育作用。
37.試論教師對幼兒園繪畫創(chuàng)作過程的指導(dǎo)。

七、案例分析題(本大題10分)
38.根據(jù)下列案例，設(shè)計大班《現(xiàn)代服裝欣賞》活動過程。
案例：                       現(xiàn)代服裝欣賞
（一）目標
（1）欣賞不同的現(xiàn)代服裝款式、色彩、圖案、質(zhì)地等特點；
（2）了解豐富多彩的現(xiàn)代服裝，懂得尊重服裝文化的多樣性。
（二）準備
（1）各式現(xiàn)代服裝及電腦光盤中現(xiàn)代服裝圖片資料（如晚禮服、日常裝、休閑裝、婚紗等）和若干實物（如婚紗、旗袍等）；
（2）模特表演錄象；
（3）老師穿著有特色的服裝，請幼兒穿上自己最漂亮的服裝。