學前兒童美術教育真題_全國2008年7月自考試卷

全國自考2008年7月學前兒童美術教育真題

湖北自考網11月12日整理
課程代碼：00396
一、單項選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。
1.依據藝術形象存在方式分類，美術是一種(     )
A．空間藝術 B.視覺藝術 
C.靜態(tài)藝術 D.造型藝術
2.造型藝術中最主要的一種藝術形式是(     )
A．繪畫 B.雕塑 
C.工藝美術 D.建筑藝術
3.“感受線條、色彩、形狀的疏密、曲直、明暗、鮮濁所產生的節(jié)奏感”是美術教育中(     )
A．審美情感目標的要求 B.審美感知目標的要求
C.審美創(chuàng)造目標的要求 D.年齡目標的要求
4.“給學前兒童自由選擇美術內容的機會，教學氣氛盡量輕松、愉快”是學前兒童進行美術教育的(     )
A．實踐性原則的實施要點 B.興趣性原則的實施要點
C.低控制原則的實施要點 D.因材施教原則的實施要點
5.心理學家柏特把兒童繪畫的發(fā)展分為(     )
A．三個時期 B.四個時期 
C.五個時期 D.七個時期
6.學前兒童手工發(fā)展的第二階段稱基本形狀期，其年齡段為(     )
A．2歲~3歲 B.3歲~4歲 
C.4歲~5歲 D.5歲~7歲
7.屬于點狀材料的一組材料為(     )
A．草棒和高粱稈 B.牙膏蓋和谷物 
C.泥和紙盒 D.羽毛和樹葉
8.屬于手工創(chuàng)作過程中意圖階段指導的是(     )
A．在欣賞作品中明確制作意圖 B.積累多種表象
C.提供材料，引導聯想 D.學習工具材料的基本使用方法
9.屬于平面手工活動的內容是(     )
A．折紙 B.染紙 
C.廢舊材料制作 D.果蔬制作
10.加登納將兒童藝術知覺發(fā)展劃分為五個階段，其第五階段是(     )
A．符號認知期 B.寫實高峰期
C.審美參與的危機期 D.寫實終結和審美感受初期

二、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。
11.綜觀世界美育指導思想，學前兒童美術教育的方法大體上有如下幾種：灌輸法、園丁法、綜合法和_____法。
12.法國兒童畫研究者呂凱把兒童繪畫分成四個階段，第一階段為_____寫實階段，又稱涂鴉期。
13.我國兒童心理學家和兒童教育家陳鶴琴把兒童繪畫發(fā)展分為涂鴉期、_____、定型期和寫實期四個時期。
14.幼兒園大班兒童繪畫的兩個空間表現是_____和深度關系。
15.學前兒童手工發(fā)展經歷了_____、基本形狀期和樣式化期三個階段。
16.剪紙有_____、沿輪廓剪和折疊剪三種類型。
17.兒童美術欣賞應具備美感知覺能力和敘述視覺形式能力，敘述視覺形式能力包括描述、解釋和_____。
18.比納認為兒童對圖畫感知可分為_____、描述對象階段和解釋時期。
19.丁祖蔭把兒童對圖畫的感知能力的發(fā)展分為認識“個別對象”時期、認識“空間聯系”時期、認識“因果聯系”時期、認識“_____”時期四個階段。
20.學前兒童美術欣賞的指導有描述階段的指導、形式分析階段的指導、_____的指導和評價階段的指導。

三、判斷說明題(本大題共8小題，每小題2分，共16分)
在題后括號內正確的打“√”，錯誤的打“×”并在題下空處說明理由。
21.奧地利美術教育家弗蘭茲·西澤克在兒童美術教育方面主張“大人嚴禁入內”，是指在兒童繪畫時成人不可進入畫室，以免干擾兒童創(chuàng)作。(     )
22.我國當前幼兒美術教育中存在的誤區(qū)是將美術教育等同于技藝教育，而且美術沒有自身的獨立地位和體系。(     )
23.幼兒園小班兒童繪畫沒有前后、上下、遠近之分，不能區(qū)分物體的立體性。(     )
24.幼兒園兒童繪畫按題材內容分為：蠟筆畫、油畫棒畫、彩色鉛筆畫、彩色水筆畫、棉簽畫、印章畫等。(     )
25.根據學前(武漢自考)兒童手工創(chuàng)作過程所劃分的階段，學前兒童手工教育指導應包含意圖階段指導和構思階段指導。(     )
26.比納認為3~6歲的兒童只能說出畫面上的一些物體，不能認識到物體間的聯系。(     )
27.丹尼·伍爾夫把兒童的審美認知劃分為理解繪畫符號時期和理解藝術性選擇時期兩個階段。(     )
28.對話法是學前兒童美術欣賞課程實施的基本指導方法。(     )

四、名詞解釋題(本大題共4小題，每小題4分，共16分)
29.發(fā)展性原則
30.命題畫
31.粘貼
32.美術欣賞

五、簡答題(本大題共3小題，每小題6分，共18分)
33.兒童繪畫發(fā)展中的涂鴉期按進程可以劃分為哪幾個階段？
34.學前兒童美術教育的一般目的和具體目標分別是什么？
35.在剪紙活動中，教師應注意哪些問題？

六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
36.試論小班兒童繪畫的教育作用。
37.試論教師對幼兒園繪畫創(chuàng)作過程的指導。

七、案例分析題(本大題10分)
38.根據下列案例，設計大班《現代服裝欣賞》活動過程。
案例：                       現代服裝欣賞
（一）目標
（1）欣賞不同的現代服裝款式、色彩、圖案、質地等特點；
（2）了解豐富多彩的現代服裝，懂得尊重服裝文化的多樣性。
（二）準備
（1）各式現代服裝及電腦光盤中現代服裝圖片資料（如晚禮服、日常裝、休閑裝、婚紗等）和若干實物（如婚紗、旗袍等）；
（2）模特表演錄象；
（3）老師穿著有特色的服裝，請幼兒穿上自己最漂亮的服裝。