幼兒園課程試題_全國2008年7月自考試卷

全國自考2008年7月幼兒園課程試題

湖北自考網(wǎng)11月11日整理
課程代碼：00394
一、單項選擇題(本大題共8小題，每小題1分，共8分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1．課程的存在或表現(xiàn)形式是指(      )
A.課程計劃 B.課程形態(tài) 
C.課程內(nèi)容 D.課程實施
2．幼兒園課程的基本屬性主要包括基礎性、適宜發(fā)展性和(      )
A.啟蒙性 B.游戲性 
C.非義務性 D.活動性
3．“課程目標的制定要充分考慮本地區(qū)、本幼兒園、本班兒童的實際。”這是制定幼兒園課程目標時(      )
A.整體性原則的要求 B.系統(tǒng)性原則的要求
C.可行性原則的要求 D.辯證性原則的要求
4．幼兒園課程編制中，理論決策的主要依據(jù)是社會要求、人類知識和(      )
A.兒童發(fā)展 B.課程目標 
C.課程理論 D.課程類型
5．幼兒園課程內(nèi)容的選擇應充分考慮幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”，這是選擇幼兒園課程內(nèi)容時
(      )
A.遵循合目的性原則的必然要求 B.遵循基礎性原則的必然要求
C.遵循發(fā)展適宜性原則的必然要求 D.遵循價值性原則的必然要求
6．根據(jù)獲得經(jīng)驗的方式，可以將幼兒的學習相對分為(      )
A.有意學習和無意學習 B.認知學習和社會學習
C.接受學習和發(fā)現(xiàn)學習 D.意義學習和機械學習
7．凱米課程的課程內(nèi)容包括三部分，即日常生活、來自皮亞杰理論啟示的活動和(      )
A.教學活動 B.區(qū)域活動 
C.生活活動 D.傳統(tǒng)活動
8．對瑞吉歐教育影響最大的三位人物分別是杜威、維果茨基和(      )
A.蒙臺梭利 B.皮亞杰 
C.凱米 D.德芙里斯

二、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。
9．在所學知識的準確性、系統(tǒng)性和知識學習的效率性方面，________課程具有無可替代的優(yōu)勢。
10．用________來定義幼兒園課程，突出了幼兒學習的本質(zhì)特征。
11．幼兒的年齡特點和幼兒教育的性質(zhì)，決定了幼兒園課程注重的是學科知識的________價值。
12．在以人的身心發(fā)展的整體結(jié)構為框架建立的教育目標體系中，布魯姆等人將教育(武漢自考)目標分為認知、情感和________三大領域。
13．幼兒園課程組織應當遵循的基本原則包括整體性原則、主體性原則和________原則。
14.蒙臺梭利教育內(nèi)容中的感覺教育一般由相應的________來完成。
15．適合________和適合幼兒身心發(fā)展特點是陳鶴琴創(chuàng)建課程的兩大基本原則。
16．幼兒園課程評價的目的分為完善________或者開發(fā)、發(fā)展新課程及管理課程兩大類。
17．HIGH/SCOPE的課程由________（自選）活動、小組活動、集體活動等形式組成。
18．在項目活動的第三階段，教師應關注兩方面的問題：一是哪些活動能使幼兒獲得的新知識“________”；二是最適合此項目的高潮活動是什么。

三、判斷題(本大題共8小題，每小題1分，共8分)
在題后的括號內(nèi)，正確的打“√”，錯誤的打“×”。
19．懸缺課程存在于“理想的課程”和“實際的課程”之間，是二者的差距。(      )
20．隱性課程具有非預期性、模糊性等特征，因而是毫無規(guī)律、不可控制的。(      )
21．根據(jù)目標選擇學習經(jīng)驗是防止目標流失的關鍵。(      )
22．確定課程目標和考慮課程內(nèi)容時，都應當遵循“缺失優(yōu)先”原則。(      )
23．由于廣域課程加強了領域內(nèi)部相關知識的聯(lián)系，因而在本質(zhì)上不屬于學科課程。(      )
24．課程設計過程模式的優(yōu)點在于課程設計的條理性和開放性。(      )
25．3～7歲兒童的學習處于從自發(fā)型向反應型轉(zhuǎn)化的階段。(      )
26．教師可以從兒童的興趣和需要中發(fā)現(xiàn)有價值的教育內(nèi)容。(      )

四、名詞解釋題(本大題共4小題，每小題2分，共8分)
27．行為目標
28．課程內(nèi)容的均衡
29．活教育的方法
30．主題網(wǎng)

五、簡答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)
31．簡述經(jīng)驗中心課程理論的主要觀點。
32．如何理解“幼兒園課程具有活動性和直接經(jīng)驗性的特點”這句話的內(nèi)涵？
33．簡述幼兒園課程組織兩種形態(tài)的內(nèi)涵。
34．簡述蒙臺梭利的兒童觀。
35．如何理解“教育要走在發(fā)展前面，引導發(fā)展”這一觀點？
36．簡述選擇主題的出發(fā)點。

六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
37．舉例說明當今幼兒園課程內(nèi)容超載的現(xiàn)狀并分析原因。
38．試述與凱米課程相比HIGH/SCOPE方案的特點。

七、案例分析題(本大題8分)
39．在有些幼兒園中，我們發(fā)現(xiàn)存在下列一些現(xiàn)象：（1）偏重于創(chuàng)設智力發(fā)展的環(huán)境；（2）在各年齡班隨意投放活動材料，如小班投放了多種較難的智力游戲的材料；（3）環(huán)境的創(chuàng)設主要由教師來完成，等等。
請就這些現(xiàn)象分析：教師在環(huán)境的創(chuàng)設方面違背了哪些原則？

八、活動設計題(本大題8分)
40．為幼兒園小班幼兒設置一個角色活動區(qū)，寫出活動區(qū)的名稱、教育功能、主要的活動材料和應當注意的事項。