自考小學語文教學論試題_全國2008年1月自考試卷

全國2008年1月高等教育自學考試小學語文教學論試題

湖北自考網(wǎng)10月16日整理
課程代碼：00410
一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題1分，共15分）
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1．小學生在識字初期，常常作為一個認讀單位來閱讀的是（　　?。?BR>A．短語 B．句子
C．段落 D．字（詞）
2．小學生學習用毛筆寫字，應(yīng)遵循的順序是（　　　）
A．描紅、仿影、臨帖 B．描紅、臨帖、仿影
C．仿影、臨帖、描紅 D．臨帖、仿影、描紅
3．小學語文基本功訓練要體現(xiàn)綜合性、階段性和（　　?。?BR>A．科學性 B．主體性
C．民主性 D．實踐性
4．西漢元帝時史游所作的是（　　　）
A．《千字文》 B．《三字經(jīng)》
C．《百家姓》 D．《急就篇》
5．課程是為了實現(xiàn)學校教育目標而規(guī)定的（　　　）
A．教育方法的總和 B．教育內(nèi)容的總和
C．教育目的的總和 D．教育手段的總和
6．閱讀教學中最經(jīng)常最重要的訓練是（　　?。?BR>A．朗讀和默讀 B．記憶和思維
C．朗讀和表演 D．默讀和背誦
7．把“國語”改為“語文”始于（　　?。?BR>A．1950年 B．1956年
C．1949年 D．1958年
8．表達意思、情感的最基本的語言單位是（　　?。?BR>A．句子 B．單字
C．詞語 D．篇章
9．閱讀的過程是（　　　）
A．語言文字→理解內(nèi)容→體會思想感情
B．理解內(nèi)容→語言文字→體會思想感情
C．體會思想感情→語言文字→理解內(nèi)容
D．體會思想感情→理解內(nèi)容→語言文字
10．在學生組織語言的過程中發(fā)揮決定性作用的是（　　?。?BR>A．記憶 B．感知
C．想象 D．思維
11．詳細復述適用于較短的課文，多用于（　　?。?BR>A．中年級 B．高年級
C．低年級 D．中高年級
12．對學生個人學習質(zhì)量分析可采用（　　?。?BR>A．平均數(shù) B．標準差
C．標準分 D．分數(shù)段
13．教學評估要對被評估者作出（　　?。?BR>A．事實判斷 B．價值判斷
C．分析判斷 D．綜合判斷
14．《義務(wù)教育大綱》明確指出：指導學生作文要（　　?。?BR>A．從形式入手 B．從內(nèi)容入手
C．從想象入手 D．從結(jié)構(gòu)入手
15．小學生說話有時前言不搭后語或顛來倒去，限制他們口頭表達能力的是（　　?。?BR>A．思維 B．記憶
C．想象 D．感知

二、多項選擇題（本大題共15小題，每小題1分，共15分）
在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。
16．小學低年級學習課文，重點應(yīng)放在：（　　　　　）
A．識字 B．學詞
C．學句 D．理解段
E．理解篇
17．我國古代主要的蒙學讀本有：（　　　　?。?BR>A．《急就篇》 B．《三字經(jīng)》
C．《五經(jīng)》 D．《百家姓》
E．《千字文》
18．集中識字的主要形式有：（　　　　　）
A．看圖歸類識字 B．基本字帶字
C．以詞句帶字 D．形聲字歸類
E．會意字歸類
19．識字能力主要包括：（　　　　　）
A．掌握漢字的基礎(chǔ)知識 B．掌握識字工具
C．掌握識字方法 D．掌握硬筆書法
E．掌握軟筆書法
20．導致小學生錯別字產(chǎn)生的原因有：（　　　　?。?BR>A．漢字的特點 B．教材的編排
C．學生的學習態(tài)度 D．學生的學習習慣
E．教法的運用
21．理解書面語言的能力包括：（　　　　?。?BR>A．理解語言結(jié)構(gòu)的能力 B．理解詞語的能力
C．理解句子的能力 D．理解字的能力
E．理解文章表達方法的能力
22．在閱讀教學中經(jīng)常用到的聽、說訓練方式有：（　　　　?。?BR>A．重述訓練 B．聽辨訓練
C．朗讀訓練 D．結(jié)合課文進行說話訓練
E．評價訓練
23．學生的作文語句不通順的原因可歸結(jié)為：（　　　　　）
A．遣詞造句的能力差 B．立意不正確
C．審題能力差 D．選材能力差
E．沒有仔細觀察
24．文章的形式是指：（　　　　?。?BR>A．文章的主旨 B．文章的欣賞
C．文章的結(jié)構(gòu) D．文章的語言
E．文章的體裁
25．聽力是綜合訓練，主要包括：（　　　　?。?BR>A．注意力訓練 B．記憶力訓練
C．思維能力訓練 D．感知力訓練
E．想象力訓練
26．對學生聽話能力測評主要包括：（　　　　　）
A．是否具有一定的言語聽辨能力
B．是否具有正確運用漢語拼音的能力
C．是否有正確、迅速地領(lǐng)會交談話題的能力
D．是否有了解大意的能力
E．是否有抓住要點的能力
27．教師對教(武漢自考)材的正確理解主要是指：（　　　　　）
A．對教學要求的理解 B．對教學重點難點的把握
C．對詞句的正確理解 D．對課文內(nèi)容和中心思想的正確理解
E．對課文結(jié)構(gòu)和寫作特點的正確理解
28．在小學語文評估中常用的方法有：（　　　　?。?BR>A．主觀判斷 B．客觀判斷
C．分項分等判斷 D．層次判斷
E．抽樣判斷
29．語文專業(yè)知識的內(nèi)容包括：（　　　　　）
A．語音 B．文字
C．詞匯 D．語法
E．修辭
30．良好的閱讀習慣主要包括：（　　　　?。?BR>A．認真讀書的習慣 B．一邊讀一邊想的習慣
C．不動筆墨不讀書的習慣 D．主動克服閱讀困難的習慣
E．使用工具書的習慣

三、填空題（本大題共6小題，每小題1分，共6分）
 請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。
31.我國封建社會課程的奠基人是________________。
32.小學閱讀教學是一個特殊的認知過程。認知的主體是小學生，客體是________________。
33.“聽說讀寫宜并重”，是1964年________________先生提出的科學論斷。
34.低年級作文訓練的形式主要是造句和________________。
35.1986年的《義務(wù)教育大綱》首次把培養(yǎng)學生的________________能力明確規(guī)定為小學語文教學目的之一。
36.教師的語言能力，包括________________________________。

四、名詞解釋題（本大題共3小題，每小題3分，共9分）
37.閱讀教學
38.交流性聽課
39.小學語文教學評估

五、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）
40.簡述集中識字的主要特點。
41.為什么小學生作文要寫真實的生活？
42.準確、合理、科學的提出閱讀教學目標要注意哪些問題？
43.怎樣培養(yǎng)學生說話的應(yīng)變能力？

六、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）
44.如何優(yōu)化閱讀教學結(jié)構(gòu)？
45.試述應(yīng)在哪些方面提高教師的語文教學能力。

七、材料分析題（本大題15分）
46.閱讀下面材料，說明小學語文作文教學中模仿有無價值和必要？
有位老師教了《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》，就讓學生寫《我愛故鄉(xiāng)的桔子》，教了《小木船》這篇課文，就布置學生寫一件關(guān)于友誼破裂的事情。學生沒有這樣的生活，就只好按照《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》來造《我愛故鄉(xiāng)的桔子》；沒有與《小木船》相仿的學校生活，就編一件事，說和同桌吵架，后來又和好了……學生這樣造文覺得很無奈，也很痛苦，他們想：我們?yōu)槭裁丛谧魑闹胁荒鼙磉_自己想說的話呢？