自考“普通邏輯”串講筆記第二章
第二章:概念
1、概念史反映對(duì)象特有屬性或本質(zhì)屬性的思維形式。
2、概念的形成過(guò)程是對(duì)感性材料進(jìn)行加工的過(guò)程,一般是通過(guò)比較、分析、綜合、抽象、概括等邏輯方法完成的,最重要的是抽象。
3、概念的作用:是思維的起點(diǎn),是人們進(jìn)行判斷和推理的基本要素,是思維形式的最基本單位,由概念組成判斷,由判斷組成推理,沒(méi)有概念,就無(wú)法進(jìn)行思維活動(dòng)。借助概念,人們可以從本質(zhì)上把同類對(duì)象聯(lián)系起來(lái),把不同類對(duì)象區(qū)分開(kāi)來(lái)。
4、概念作為思維的最基本單位,它的語(yǔ)言表達(dá)形式是語(yǔ)詞,語(yǔ)詞是概念的語(yǔ)言形式,概念是語(yǔ)詞的意思內(nèi)容。
5、概念與語(yǔ)詞的區(qū)別:1、概念是思維形式,語(yǔ)詞是語(yǔ)言形式,概念是對(duì)客觀事物的反映,而語(yǔ)詞并不是事物的反映形式,只用來(lái)表達(dá)概念,2、任何概念都必須借助于語(yǔ)詞來(lái)表達(dá),但不是所有語(yǔ)詞都能表達(dá)概念,3、同一概念可以用不同的語(yǔ)詞來(lái)表達(dá),4、同一語(yǔ)詞在不的語(yǔ)境中可以表達(dá)不同的概念。
6、任何反映對(duì)象及其特有屬性或本質(zhì)屬性的概念都有兩個(gè)邏輯特征:內(nèi)涵和外延。
7、概念的內(nèi)涵:是反映在概念中的對(duì)象的特有屬性或本質(zhì)屬性,通常也叫概念的含義。
8、概念的外延:指具有概念所反映的特有屬性或本質(zhì)屬性的對(duì)象,通常稱為概念的適用對(duì)象。
9、概念內(nèi)涵外延的靈活性指在不同的條件下,隨著客觀事物的發(fā)展和人們認(rèn)識(shí)的深化,概念的含義和適用對(duì)象是可以變化的。
10、任何概念都是確定性與靈活性的統(tǒng)一。
11、概念的種類:1、單獨(dú)概念和普遍概念,2、集合概念和非集合概念,3、正概念和負(fù)概念。
12、單獨(dú)概念:是反映獨(dú)一無(wú)二的對(duì)象的概念。
13、普遍概念:是反映一個(gè)以上對(duì)象的概念。
14、集合概念:反映集合體的概念。
15、非集合概念:反映非集合體的概念。
16、正概念:反映對(duì)象具有某種屬性的概念。
17、負(fù)概念:反映對(duì)象不具有某中屬性的概念。
18、概念間的關(guān)系:1、同一關(guān)系,2、真包含關(guān)系,3、真包含于關(guān)系,4、交叉關(guān)系,5、全異關(guān)系(可分為矛盾關(guān)系和反對(duì)關(guān)系)。
19、概念的內(nèi)涵和外延的反變關(guān)系:外延越大、內(nèi)涵越小,外延越小、內(nèi)涵越多,內(nèi)涵越少、外延越大,內(nèi)涵越多、外延越小。這種反變關(guān)系只適用于種屬關(guān)系(真包含于關(guān)系)和屬種關(guān)系(真包含關(guān)系)。
20、概念的限制:是通過(guò)增加概念的內(nèi)涵以縮小概念的外延來(lái)明確概念的一種邏輯方法,限制是由屬概念過(guò)渡到種概念。限制概念適用于把一般性概念具體化,使概念更加明確,限制的極限是單獨(dú)概念。
21、概念的概括:是通過(guò)減少概念的內(nèi)涵以擴(kuò)大概念的外延來(lái)明確概念的一種邏輯方法。
22、定義:是揭示概念內(nèi)涵的邏輯方法,特點(diǎn)是用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句揭示概念所反映的對(duì)象的特有屬性或本質(zhì)屬性。定義由被定義項(xiàng)、定義項(xiàng)和定義聯(lián)項(xiàng)三部分組成。
23、定義的方法:1、屬加種差定義,2、發(fā)生定義,3、關(guān)系定義,4、功用定義。
24、屬加種差定義:把某一概念放在一個(gè)更廣泛的概念里,然后找出被定義項(xiàng)與其他同級(jí)種概念間的差別“種差”,最后把鄰近的屬概念與種差概念加在一起,組成定義。公式:被定義項(xiàng)=種差+鄰近屬概念。
25、發(fā)生定義:通過(guò)揭示事物產(chǎn)生或形成過(guò)程來(lái)給概念下定義的方法。
26、關(guān)系定義:通過(guò)揭示被定義對(duì)象與其他事物的關(guān)系給概念下定義的方法。
27、功用定義:通過(guò)揭示事物的功用給概念下定義的方法。
28、語(yǔ)詞定義:只對(duì)語(yǔ)詞的意義給以解釋,而不一定是對(duì)事物本質(zhì)屬性的揭示。分為:規(guī)定的語(yǔ)詞定義和說(shuō)明的語(yǔ)詞定義。
29、規(guī)定的語(yǔ)詞定義:當(dāng)提出一個(gè)新的語(yǔ)詞或在某種特殊意義上使用的某些語(yǔ)詞時(shí),我們就應(yīng)當(dāng)對(duì)它作出規(guī)定性的解釋。
30、說(shuō)明性語(yǔ)詞定義:當(dāng)別人不了解一個(gè)語(yǔ)詞的意義時(shí),我們就要對(duì)已有確定含義的語(yǔ)詞給以說(shuō)明。
31、定義的規(guī)則:1、定義項(xiàng)的外延和被定義項(xiàng)的外延應(yīng)是全同的,2、定義項(xiàng)中不能直接或間接的包括被定義項(xiàng),3、定義項(xiàng)中不得包括含混的概念或語(yǔ)詞,不得用比喻。
32、定義的作用:1、通過(guò)定義,能夠把人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)總結(jié)并鞏固下來(lái),2、可以明確概念,要檢查所使用的概念是否明確也要通過(guò)定義,3、要把一個(gè)概念傳達(dá)給原來(lái)不了解這個(gè)概念的人,也需要應(yīng)用定義。
33、劃分:是通過(guò)把一個(gè)概念所反映的對(duì)象分為若干小類,來(lái)揭示這個(gè)概念的外延的邏輯方法。劃分由兩部分組成,一部分是劃分的母項(xiàng),另一部分是劃分的子項(xiàng),把母項(xiàng)分為若干子項(xiàng)的根據(jù),叫劃分標(biāo)準(zhǔn)。
34、劃分的方法:一次劃分、連續(xù)劃分。
35、一次劃分:是根據(jù)劃分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)母項(xiàng)一次劃分完畢。
36、連續(xù)劃分:是把母項(xiàng)劃分為若干子項(xiàng)后,再將子項(xiàng)作為母項(xiàng)繼續(xù)劃分。
37、二分法:以對(duì)象有無(wú)某種屬性作為劃分標(biāo)準(zhǔn),將一個(gè)概念劃分為一個(gè)正概念和一個(gè)負(fù)概念,也可一次劃分和聯(lián)系劃分。
38、劃分的規(guī)則:1、劃分后的各子項(xiàng)外延之和必須與母項(xiàng)的外延相等,2、每次劃分必須按照同一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行,3、劃分的各子項(xiàng)應(yīng)當(dāng)互不相容。
39、劃分的作用:1、通過(guò)劃分,可以擴(kuò)展、加深對(duì)事物的認(rèn)識(shí),2、可以明確概念的外延,使人們了解一個(gè)概念能適用于哪些對(duì)象。
40、分類:是劃分的特殊形式,它是根據(jù)對(duì)象的本質(zhì)屬性或特征進(jìn)行的劃分,具有較大的穩(wěn)定性。分為自然分類和輔助分類。
41、自然分類:根據(jù)對(duì)象的本質(zhì)屬性的把對(duì)象排列成各類的分類。
42、輔助分類:根據(jù)對(duì)象某種顯著特征把對(duì)象排列成各個(gè)類,目的是為了從被分類的其他對(duì)象中易于找出某個(gè)對(duì)象。
43、列舉:是劃分的一種特殊形式,它與劃分的區(qū)別是,在一般的情況下,列舉并不要求揭示概念的全部外延,是揭示概念一部分外延的邏輯方法。必須遵守兩條規(guī)則,每一次列舉必須按照同一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行,列舉的各子項(xiàng)應(yīng)當(dāng)互不相容。
2.部分稿件來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),如有不實(shí)或侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系我們溝通解決。最新官方信息請(qǐng)以湖北省教育考試院及各教育官網(wǎng)為準(zhǔn)!
-
132022-072022年4月湖北自考《美育基礎(chǔ)》真題及答案(部分)2022年4月湖北自考《美育基礎(chǔ)》真題及答案(部分)
-
232021-102021年10月湖北自考《心理學(xué)》真題及答案公布(部分)2021年10月湖北自考《心理學(xué)》真題及答案公布(部分)
-
282021-022021年湖北自考幼兒園班級(jí)管理課程考試大綱2021年湖北自考幼兒園班級(jí)管理課程考試大綱
-
282021-022021年湖北自考家長(zhǎng)工作與家園溝通課程考試大綱2021年湖北自考家長(zhǎng)工作與家園溝通課程考試大綱
-
282021-022021年湖北自考學(xué)前兒童社會(huì)教育課程考試大綱2021年湖北自考學(xué)前兒童社會(huì)教育課程考試大綱
-
282021-022021年湖北自考學(xué)前兒童藝術(shù)教育課程考試大綱2021年湖北自考學(xué)前兒童藝術(shù)教育課程考試大綱
已幫助10w萬(wàn)+意向?qū)W歷提升用戶成功上岸
-
毛澤東思想概論
培訓(xùn)優(yōu)勢(shì):課時(shí)考點(diǎn)精講+刷題+沖刺,熟練應(yīng)對(duì)考試題型。全程督促學(xué)習(xí),安排好學(xué)習(xí)計(jì)劃。 毛澤東思想概論...自考培訓(xùn) -
英語(yǔ)二
本課程既是一門語(yǔ)言實(shí)踐課程,也是拓寬知識(shí)、了解世界文化的重要素質(zhì)課程,它以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力為目標(biāo),使他們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作和社會(huì)交往中能夠使用英語(yǔ)進(jìn)行有效的交流。 英語(yǔ)二...自考培訓(xùn) -
馬克思主義基本原理概論
本書包括兩個(gè)部分:自學(xué)考試大綱和基本原理。主要內(nèi)容有,馬克思主義是關(guān)于工人階級(jí)和人類解放的科學(xué),物質(zhì)世界及其發(fā)展規(guī)律,認(rèn)識(shí)的本質(zhì)及其規(guī)律,人類社會(huì)及其發(fā)展規(guī)律,資本主義的形成及其發(fā)展,資本主義發(fā)展的歷史進(jìn)程,社會(huì)主義社會(huì)及其進(jìn)程,共產(chǎn)主義社會(huì)及其進(jìn)程等。 馬克思主義基本原理概論...自考培訓(xùn) -
思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)
《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課具有鮮明的政治性、思想性、理論性、針對(duì)性、科學(xué)性、知識(shí)性以及實(shí)踐性和修養(yǎng)性。它包羅政治、思想、道德、心理本質(zhì)、學(xué)習(xí)成才和法律本質(zhì)等內(nèi)容,指導(dǎo)和回答大學(xué)生在人生、抱負(fù)、信念等方面遍及關(guān)心和迫切需要解決的問(wèn)題。 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)...自考培訓(xùn) -
中國(guó)近代史綱要
“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”全國(guó)高等教育自學(xué)考試指定教材,依據(jù)中央審定的普通高等學(xué)?!爸袊?guó)近現(xiàn)代史綱要”編寫大綱以及馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》,結(jié)合自學(xué)考試的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了十章,集中講述1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)一直到2007年中國(guó)共產(chǎn)黨第十七次全國(guó)代表大會(huì)召開(kāi)的160多年的中國(guó)近現(xiàn)代歷史。 中國(guó)近代史綱要...自考培訓(xùn)
- 進(jìn)湖北自考考場(chǎng)后,發(fā)現(xiàn)座位上不是自己的名字,怎么辦?
- 湖北自考專科使用指南:不能考這些證書!
- 湖北自學(xué)考試統(tǒng)考答題時(shí),試卷沒(méi)有寫名字怎么辦?
- 湖北自考答題卡使用指南:填涂要求和注意事項(xiàng)!
- 湖北自考大專備考技巧:6大方法,助力高效備考!
- 湖北自考報(bào)考專業(yè)不適合怎么辦?6大解決方案!
- 湖北自考考生類型大盤點(diǎn):你屬于哪一類?
- 湖北自考本科英語(yǔ)(二)議論文寫作技巧:7個(gè)步驟!
- 湖北自考本科英語(yǔ)(二)寫作題型詳解:5大類型全面剖析!
- 湖北自考試題類型大盤點(diǎn)!這些題型要重點(diǎn)練習(xí)! 查看更多
掃一掃關(guān)注微信公眾號(hào)
隨時(shí)獲取湖北省自考政策、通知、公告以及各類學(xué)習(xí)資料、學(xué)習(xí)方法、課程。