07年自考“人事測量”串講資料（5）

　　三、測試題的預測試和分析

　　◎預備測試題：測試題編排完成并不意味著這項測量工具的編制就此完成。前面對題目的選取只是依靠編寫者的主觀經(jīng)驗，題目的效果如何還需要進行定量的客觀分析。這時的測試題還只能叫做預備測試題，還需要獲取被試對這些題目的反應的材料，為進一步篩選題目和為編排測量工具提供客觀依據(jù)。

　　◎預測試：必須將預備測試題對一定規(guī)模的小樣本被試進行施測，獲得數(shù)據(jù)以進行校驗、修訂。這一過程稱為測試題的預測試。

　　◎題目分析：測驗數(shù)據(jù)收集上來之后，應該利用這些數(shù)據(jù)對題目進行分析，刪除不好的題目或對題目進行修改，這個過程稱為題目分析。具體內(nèi)容包括對題目的項目分析和對測驗信度、效度指標的檢查。

　　對測試題的預測試應注意以下問題：⑴預測試對象必須和將來正式測試的對象相似；⑵預測試的實施過程與情境應力求與將來正式測量工具實施時的情境相似；⑶預測試的時限可稍寬些，最好使每個被試都能將題目答完，以便搜集充分的反應資料，使統(tǒng)計分析的結果更為可靠；⑷在預測試過程中，應將被試的各種反映情況隨時加以記錄。如，記錄在不同時限內(nèi)一般被試所完成的題目數(shù)、題意不清之處、被試的態(tài)度等，以便在在修改測驗時作為參考。

　　預測試完成后，可以根據(jù)預測結果進行題目分析，對每個題目的具體分析稱為項目分析，主要是指根據(jù)題目的難度、區(qū)分度、備選答案的合適度等數(shù)量指標來對題目進行分析。

　　2.☆被試特點對測量結果的影響：

　?、艤y驗的技巧與練習因素?！蚓毩曅河胁簧傺芯堪l(fā)現(xiàn)，應試者參加相同或重復的測驗，會由于練習效應而使測驗成績提高。

　　⑵焦慮和動機因素。①應試動機；②測驗焦慮?！蚪箲]是一種不愉快的、表現(xiàn)為焦急、恐懼和緊張的情緒體驗，它主要是由于對可能出現(xiàn)的結果的擔心或對應付這一結果的能力的擔心而造成。大多數(shù)人都在測驗前和測驗中感到焦慮，故又稱測驗焦慮或考試焦慮。

　　⑶反應定勢。◎反應定勢也成為反應的方式或反應風格，簡單地說，就是每個人回答問題的習慣方式。

　　☆影響測量結果的反應定勢主要有以下幾種：①求“快”與求“精確”的反應定勢。②偏好正面敘述的反應定勢，又成為肯定反應定勢，克倫巴赫發(fā)現(xiàn)。③偏好特殊位置的反應定勢。吉爾福特認為，被試如果完全不知道選擇題的正確答案，則不會以完全隨機的方式來決定該選擇哪一個選項，而有偏好某一個位置的選項的傾向，而有些測驗編制者也存在偏好某個位置的反應定勢，這些現(xiàn)象稱為位置定勢。④偏好較長選項的反應定勢。⑤猜測的反應定勢。

　　四、猜測的校正

　　1.★猜測修正的公式：S=R-W/（n-1），其中，S是正確分數(shù)；R為被試答對的題目數(shù)；W為被試答錯的題目數(shù)；n為選項數(shù)目。

　　2.☆猜測修正的優(yōu)缺點。優(yōu)點：⑴修正公式可避免減低測驗的信度。⑵修正公式可以反映被試真正的能力和水平。⑶使用修正公式對那些不能答完全部試題的被試來說比較公平。

　　缺點：⑴公式假設不成立，因為被試答錯試題，并非完全瞎猜。⑵猜測修正無實質作用。⑶未采用猜測修正對信度并無重大影響。⑷完全不許猜測與實際生活不符。

　　第二節(jié)實施測量計分的要領與誤差控制

　　檢驗客觀與否，可以以兩個或兩個以上受過訓練的合格評分者所評結果之間的一致性作為指標。一般情況下，受過訓練的評分者之間的平均一致性達到90%以上，我們就認為計分是客觀的。

　　一、計分的一般程序

　　1.◆☆計分的基本步驟：⑴記錄反應。及時和清楚地記錄被試的反應。⑵檢索標準答案。標準答案有時又稱計分鍵。⑶反應和標準答案的比較。

　　2.◇問答題的主要缺點是評分不夠客觀，也就是說問答題的計分經(jīng)常受到評分者的情感、態(tài)度的影響。問答題中常見的誤差有：寬容定勢和暈輪效應。

　　3.◎寬容定勢：指主試的計分過于寬松，即使沒有回答出題目所要求的答案，評分者也給予較高的分數(shù)。

　　4.◎暈輪效應：指給予被試某道題較高分數(shù)僅僅是由于被試在另外一些試題上獲得了高分，也就是說對被試的一般印象影響到具體某個問題的評價。

　　5.◎整體計分：就是評分者根據(jù)總體印象給答案評一個總分。整體計分在實際中應用較為普遍。

　　6.◎分析計分：是給問答題的不同部分分派不同的權數(shù)，按照各部分的要求對答案中所包括的信息和技能評分，最后將各部分的權數(shù)和得分組合起來得到該問答題的分數(shù)。

　　比較整體計分和分析計分？（回答上面的名詞，再加以說明）

　　7.◇客觀題的一個主要優(yōu)點就是計分簡單、客觀。

　　8.不同的反應依據(jù)主試認為的重要性不同也可以給予不同的權數(shù)，我們還可以根據(jù)被試回答問題時的確定程度給予不同的權數(shù)，這叫做“信心權數(shù)”◎。

　　第六章 人事測量結果的解釋

　　人事測量的解釋不同于測量實施本身，它們是測量中兩個不同的、相對獨立的成分。測量的解釋是一個相當復雜的系統(tǒng)程序。