全國(guó)2005年7月高等教育自學(xué)考試學(xué)前兒童美術(shù)教育試題

一、單項(xiàng)選擇題(在每小題的四個(gè)備選答案中，選出一個(gè)正確答案，并將正確答案的序號(hào)填在題干的括號(hào)內(nèi)。每小題1分，共20分)
1.依據(jù)藝術(shù)的物化形式劃分，美術(shù)主要是一種(      )。
A.時(shí)間藝術(shù)                     B.空間藝術(shù)       
C.動(dòng)態(tài)藝術(shù)                     D.靜態(tài)藝術(shù)
2.關(guān)于藝術(shù)起源問(wèn)題的最古老的理論——模仿說(shuō)始于(      )。
A.古希臘哲學(xué)家                     B.席勒
C.斯賓塞                           D.雪萊
3.美術(shù)教育史上第一個(gè)“發(fā)現(xiàn)了兒童繪畫(huà)”，給兒童繪畫(huà)以崇高地位的人是(      )。
A.蔡元培                             B.陳鶴琴                    
C.弗蘭茲·西澤克                     D.杜威
4.引導(dǎo)兒童完整地表現(xiàn)感受過(guò)的或想象中的物體的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)和簡(jiǎn)單情節(jié)，這一繪畫(huà)教育目標(biāo)適合于(      )。
A.2歲—3歲(托兒班)                B.3歲—4歲(小班)
C.4歲—5歲(中班)                  D.5歲—6歲(大班)
5.在繪畫(huà)工具和材料的使用上，適合小班幼兒的目標(biāo)為(      )。
A.引導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)油畫(huà)棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫(huà)筆和紙等繪畫(huà)工具和材料，掌握其基本使用方法、養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫(huà)姿態(tài)
B.引導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)油畫(huà)棒、水彩筆、水粉畫(huà)筆等繪畫(huà)工具并創(chuàng)造性地表達(dá)自己獨(dú)特的思想和感情
C.引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)利用多種繪畫(huà)工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的思想和感情
D.引導(dǎo)兒童進(jìn)一步學(xué)習(xí)多種繪畫(huà)方法(如蠟筆畫(huà)、水墨畫(huà)等)，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)
6.以常規(guī)和訓(xùn)練摹仿技能為特點(diǎn)，將大量感悟、直覺(jué)、創(chuàng)新精神排除在外的美術(shù)教育方法是(      )。
A.作品臨摹法                     B.情景觀察法
C.語(yǔ)言描述法                     D.聯(lián)想遷移法
7.兒童畫(huà)發(fā)展階段中的涂鴉期開(kāi)始于兒童(      )。
A.4歲左右                     B.3歲左右
C.2歲左右                     D.1歲半左右
8.兒童畫(huà)從記憶畫(huà)、想象畫(huà)轉(zhuǎn)向自然描繪階段，這種特征出現(xiàn)于(      )。
A.概念畫(huà)期                     B.錯(cuò)畫(huà)期
C.圖式期                       D.寫(xiě)實(shí)期
9.7歲以下兒童所畫(huà)的桌子，往往不論從哪個(gè)角度看上去總是加上四條腿；所畫(huà)物體不論遠(yuǎn)近，都保持同樣大小，甚至大小顛倒，說(shuō)明：(      )。
A.兒童感覺(jué)的強(qiáng)調(diào)和夸張                B.兒童畫(huà)中表象符號(hào)的形成
C.兒童畫(huà)他所知，而非畫(huà)他所見(jiàn)          D.是涂鴉期的典型特征
10.早期兒童畫(huà)中出現(xiàn)“蝌蚪人”的主要原因是(      )。
A.兒童手、眼動(dòng)作不協(xié)調(diào)                    
B.兒童知覺(jué)的不完善，并缺乏綜合概括能力
C.兒童為了獲得肌肉運(yùn)動(dòng)所產(chǎn)生的滿足感
D.起因于一種有意識(shí)的模仿
11.以下說(shuō)法不符合自由畫(huà)指導(dǎo)原則的是(      )。
A.教師提出繪畫(huà)主題和要求               
B.創(chuàng)設(shè)自由而快樂(lè)的氣氛
C.對(duì)幼兒繪畫(huà)技能不作過(guò)高要求               
D.老師必須仔細(xì)觀察兒童作畫(huà)意圖，在他們需要幫助的時(shí)候，適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)、暗示
12.幼兒園繪畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程的指導(dǎo)中，引起兒童繪畫(huà)興趣、刺激兒童思考的基本方法是(      )。
A.語(yǔ)言討論                     B.引導(dǎo)兒童親身體驗(yàn)
C.材料經(jīng)驗(yàn)                     D.感覺(jué)經(jīng)驗(yàn)
13.學(xué)前兒童美術(shù)欣賞過(guò)程中的形式分析階段，教師為了引導(dǎo)兒童表達(dá)對(duì)作品的感受，提出的主要問(wèn)題是(      )。
A.“畫(huà)面上有什么¡”                  B.“你喜歡什么¡為什么喜歡¡”
C.“畫(huà)家為什么這樣畫(huà)¡”              D.“這副畫(huà)的創(chuàng)作風(fēng)格怎樣¡”
14.關(guān)于美術(shù)教育的目的，正確的說(shuō)法是(      )。
A.即美術(shù)教育的目標(biāo)                    
B.具有具體性、操作性
C.具有理念性
D.是對(duì)各級(jí)各類(lèi)美術(shù)教育要培養(yǎng)的人提出的具體標(biāo)準(zhǔn)
15.日本大正時(shí)期，畫(huà)家山本鼎領(lǐng)導(dǎo)了(      )。
A.自由畫(huà)教育運(yùn)動(dòng)                B.臨畫(huà)教育運(yùn)動(dòng)
C.命題畫(huà)教育運(yùn)動(dòng)                D.西洋畫(huà)教育運(yùn)動(dòng)
16.學(xué)前兒童美術(shù)欣賞課程結(jié)構(gòu)應(yīng)以(      )為中心。
A.創(chuàng)造力教育                     B.個(gè)性教育
C.想象力的教育                   D.美感教育
17.以下手工活動(dòng)形式中，屬于幼兒園立體手工活動(dòng)的是(      )。
A.娛樂(lè)性手工                     B.實(shí)用性手工
C.印染                           D.折紙
18.某6歲兒童畫(huà)一“吃西瓜圖”，畫(huà)面的西瓜比人還要大，兩排十分尖銳的牙齒在人的臉上占了突出的位置。這主要表明此時(shí)兒童畫(huà)(      )。
A.表象符號(hào)的形成                B.感覺(jué)的強(qiáng)調(diào)和夸張
C.畫(huà)他所知                      D.繪畫(huà)技能高超
19.泥、面團(tuán)、石塊、土豆、紙盒、瓶子是學(xué)前兒童手工活動(dòng)常用的(      )。
A.點(diǎn)狀材料                     B.線狀材料
C.面狀材料                     D.塊狀材料
20.“培養(yǎng)兒童通過(guò)美術(shù)操作活動(dòng)體驗(yàn)美的模式，懂得表現(xiàn)自我、表現(xiàn)生命”這是美術(shù)教育的(      )。
A.審美情感目標(biāo)                     B.審