2004年7月高等教育自學(xué)考試小學(xué)教育科學(xué)研究試題

　　1.教育科學(xué)研究對研究者個體的素質(zhì)有一定的要求，這些素質(zhì)要以（ ）為核心。

　　A.教學(xué)能力 B.組織能力？

　　C.科研能力 D.寫作能力

　　2.最早提出論證自然知識和解釋自然現(xiàn)象的一般模式-“歸納-演繹”程序的是（ ）。

　　A.泰勒斯 B.阿拉克西米尼？

　　C.伽利略 D.亞里士多德

　　3.研究從未有人涉足的對象領(lǐng)域的課題是（ ）。

　　A.創(chuàng)見性課題 B.再生性課題

　　C.承繼性課題 D.開拓性課題

　　4.在教育研究中，教材、教法、教學(xué)手段等往往被作為（ ）。

　　A.自變量 B.因變量？

　　C.無關(guān)變量 D.控制變量

　　5.時(shí)間取樣觀察是（ ）。

　　A.對行為或事件的持續(xù)時(shí)間的觀察？

　　B.在課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)進(jìn)行的觀察？

　　C.在任意選定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行的觀察？

　　D.在選定的有代表性的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行的觀察

　　6.下列測量方法中屬于主觀反應(yīng)測量法的方法是（ ）。

　　A.標(biāo)準(zhǔn)化選擇法 B.問題解答法？

　　C.自陳量表法 D.二次量化法

　　7.在調(diào)查問卷中，對問題的表述應(yīng)當(dāng)（ ）。

　　A.具有啟發(fā)性 B.具有幽默趣味性？

　　C.具有傾向性 D.保持態(tài)度中立（措詞取中性）

　　8.教育實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及實(shí)施的核心內(nèi)容是“（ ）”。

　　A.變量分解 B.變量觀測？

　　C.變量假設(shè) D.變量控制

　　9.用于說明自變量與因變量存在明確相關(guān)關(guān)系或因果關(guān)系程度的指標(biāo)稱為（ ）。

　　A.實(shí)驗(yàn)的內(nèi)在效度 B.實(shí)驗(yàn)的外在效度？

　　C.實(shí)驗(yàn)的難度 D.實(shí)驗(yàn)的區(qū)分度

　　10.教育辭書屬于（ ）。

　　A.研究性專業(yè)圖書 B.專業(yè)性教學(xué)用書？

　　C.文獻(xiàn)性專業(yè)工具書 D.資料性工具書

　　11.下述方法中，每個研究對象被選為樣本的概率是已知的抽樣方法是（ ）。

　　A.方便抽樣 B.維度抽樣？

　　C.系統(tǒng)抽樣 D.定標(biāo)抽樣

　　12.個體經(jīng)驗(yàn)與群體經(jīng)驗(yàn)的主要區(qū)別在于（ ）。

　　A.層次不同 B.內(nèi)容范圍不同？

　　C.社會化程度不同 D.推廣價(jià)值不同

　　13.教育理論研究最基本的任務(wù)在于（ ）。

　　A.豐富、繁榮教育學(xué)術(shù)理論 B.獲得教育科研成果？

　　C.形成、完善和發(fā)展教育理論 D.創(chuàng)立獨(dú)特的教育理論體系

　　14.如果一個教育概念的外延包含著另一教育概念的全部外延，且后者僅僅是前者的一部分，那么這兩個教育概念具有（ ）。

　　A.交叉關(guān)系 B.同一關(guān)系？

　　C.真包含關(guān)系 D.矛盾關(guān)系

　　15.經(jīng)計(jì)算，數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)這兩門課程成績的相關(guān)系數(shù)是0.72，可見這兩門課程（ ）。

　　A.中度相關(guān) B.高度相關(guān)？

　　C.極高相關(guān) D.正常相關(guān)

　　16.實(shí)驗(yàn)研究（報(bào)告）的重點(diǎn)應(yīng)放在（ ）。

　　A.解釋教育現(xiàn)象 B.（說明）變量之間的關(guān)系？

　　C.闡明教育事實(shí) D.闡明教育理論

　　二、多項(xiàng)選擇題（在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內(nèi)，多選、少選、錯選均不得分。每小題2分，共10分）

　　1.編制調(diào)查問卷中的問題不宜采用的語句表述形式是（ ）。

　　A.簡單疑問句 B.反問句 C.完整的陳述句？

　　D.多重否定復(fù)合句 E.感嘆句

　　2.發(fā)現(xiàn)問題的思維策略主要有（ ）。

　　A.懷疑 B.變換思考角度 C.類比與移植

　　D.明察暗訪 E.探究與體察

　　3.問卷調(diào)查法的優(yōu)點(diǎn)之一是標(biāo)準(zhǔn)化程度高，這主要體現(xiàn)在（ ）等幾個方面。

　　A.調(diào)查工具標(biāo)準(zhǔn)化 B.調(diào)查人員標(biāo)準(zhǔn)化 C.調(diào)查過程標(biāo)準(zhǔn)化

　　D.調(diào)查結(jié)果標(biāo)準(zhǔn)化 E.調(diào)查時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)化

　　4.教育實(shí)驗(yàn)一般屬于（ ）。

　　A.自然實(shí)驗(yàn) B.實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn) C.前實(shí)驗(yàn)

　　D.真實(shí)驗(yàn) E.準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)

　　5.教育研究成果的表述要求有（ ）。

　　A.在科學(xué)求實(shí)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新 B.觀點(diǎn)和材料的統(tǒng)一？

　　C.在獨(dú)立思考基礎(chǔ)上借鑒吸收 D.主觀與客觀相結(jié)合

　　E.書寫格式符合規(guī)范

　　三、填空題（每空1分，共16分）

　　1.科學(xué)研究的特征可以概括為__________、__________、歷史繼承性和規(guī)范性。

　　2.無結(jié)構(gòu)非參與觀察的記錄往往有__________和__________兩種方式。

　　3.教育實(shí)驗(yàn)的基本結(jié)構(gòu)由__________、__________、觀測因變量三個相互聯(lián)系的部分構(gòu)成。

　　4.分配被試的方法主要有單組法、__________和__________三種。

　　5.教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)主要是運(yùn)用__________方法對教育經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行概括、總結(jié)，在其深入階段，還要用到__________方法，后者是建立在前者基礎(chǔ)之上的一種較為高級的思維方式。

　　6.在教育理論中，涉及教育事實(shí)的命題一般由__________命題構(gòu)成，而涉及教育價(jià)值的命題則具有大量的__________命題。

　　7.相關(guān)系數(shù)有兩個性質(zhì)：（1）__________；（2）__________.

　　8.按照研究的目的，教育研究中的學(xué)術(shù)論文可分為三類：（1）__________型；（2）綜合論述型；（3）__________論文。

　　四、名詞解釋（每小題4分，共16分）

　　1.科研群體

　　2.演繹假設(shè)

　　3.教育調(diào)查法

　　4.教育科研成果評價(jià)

　　五、簡答題（每小題5分，共20分）

　　1.簡述教育科學(xué)研究倫理原則的基本要求。

　　2.簡述教育觀察法的主要優(yōu)缺點(diǎn)。

　　3.簡述教育實(shí)驗(yàn)具有的質(zhì)的規(guī)定性。

　　4.簡述教育理論研究的特點(diǎn)。

　　六、計(jì)算分析題（共10分）

　　某校面向社會在已取得國家教師資格證書的人員中公開招聘一名教師，對應(yīng)招（聘）人員

　　進(jìn)行考核，考試分專業(yè)知識課和教學(xué)技能兩項(xiàng)，結(jié)果有兩位應(yīng)招（聘）者成績最好，但總分相等（169分），他們的具體成績是：

　　甲：專業(yè)知識 86分；教學(xué)技能 83分

　　乙：專業(yè)知識 87分；教學(xué)技能 82分

　　如何確定錄用呢？最后決定用標(biāo)準(zhǔn)分辦法。經(jīng)計(jì)算處理得本次13名參加考試的應(yīng)招（聘）人員的成績是：專業(yè)知識平均得分是76分，標(biāo)準(zhǔn)差是4分；教學(xué)技能平均得分是72分，標(biāo)準(zhǔn)差是5分。問最后應(yīng)當(dāng)錄用哪一位？（提示：標(biāo)準(zhǔn)分具有可加性。要求：寫出必要的計(jì)算公式、步驟。）

　　七、論述題（共12分）

　　試述文獻(xiàn)法與內(nèi)容分析法的同異。