2013年湖北成人高考專升本教育理論預測題(2)
湖北2013年成人高考專升本教育理論預測題(2)
簡答題：
1．教育要適應人的發(fā)展的哪些基本特性？
2．我國社會主義教育目的的基本點是什么？
3．一名合格的人民教師應具備哪些基本的知識素養(yǎng)？
4．我國中小學德育應完成哪幾個方面的任務？
論述題
5．在我國建國后的教學實踐中，曾出現過學生走出校門，學工、學農、學軍等作法，認為學生獲得知識主要借助于他們自身的社會實踐。試從某一教學過程的基本規(guī)律出發(fā)，對這一作法進行評述。
參考答案：
簡答題答案要點
1．
①教育要適應人的發(fā)展的順序性和階段性；
②教育要適應人的發(fā)展的不均衡性；
③教育要適應人的發(fā)展的穩(wěn)定性和可變性；
④教育要適應人的發(fā)展的個別差異性。
2．
①培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的勞動者和社會主義事業(yè)的建設者和接班人；
②使學生德、智、體等方面全面發(fā)展；
③教育與生產勞動相結合，是實現我國教育目的的根本途徑。
3．
①比較系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)；
②精深的專業(yè)知識；
③廣博的文化基礎知識；
④必備的教育科學知識，包括教育學、心理學以及各科教材教法等。
4．
①培養(yǎng)學生初步樹立堅定正確的政治方向；
②引導學生逐步確立科學的世界觀和人生觀；
③逐步使學生養(yǎng)成社會主義的基本道德、法紀觀念和文明行為習慣；
④培養(yǎng)學生具有一定的品德能力和良好的品德心理品質。
論述題答案要點
5．
①這一作法違背了“間接經驗與直接經驗相結合”的教學過程規(guī)律。
②學生在教學過程中的認識具有特殊性。因為學生對客觀世界的認識主要是在教師指導下，通過接受間接經驗來實現的。借助間接經驗認識世界，是認識上的捷徑。
③強調學生學習書本知識，絕不是說學生不需要直接經驗，直接經驗不僅是學生獲得間接經驗的途徑之一，而且在學生獲取間接經驗中具有重大作用，直接經驗是掌握間接經驗的認識基礎。
④在教學過程中，既不應只強調直接經驗而忽略間接經驗的掌握，也不應只強調間接經驗而忽略直接經驗的掌握，應把直接經驗與間接經驗有機結合起來。
⑤學工、學農、學軍有利于學生獲得直接經驗，但不能搞形式主義，選擇實踐活動應從教學目標需要出發(fā)。
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