2012年成考專升本教育學復習指南(16)
教育制度
要求：
1、識記教育制度的概念和建立學制的依據(jù)。
2、了解我國現(xiàn)代學制的沿革概況，主要指現(xiàn)代學制頒布的年代學制名稱。
(一)教育制度的概述
1、教育制度的概念
(1)廣義概念
指國民教育制度，是一個國家為實現(xiàn)其國民教育目的，從組織系統(tǒng)上建立起來的一切教育設施和有關制度。
(2)狹義的概念
指學校教育制度，簡稱學制，是一個國家各級各類學校的總體系，具體規(guī)定各級各類學校的性質(zhì)、任務、目的、要求、入學條件、學制年限及它們之間的相互關系。
2、建立學制的依據(jù)
(1)生產(chǎn)力水平和科學技術狀況
(2)社會政治經(jīng)濟制度
(3)青少年身心發(fā)展規(guī)律
(4)本國學制的歷史發(fā)展和國外學制的影響
(二)我國現(xiàn)代學制的沿革
1、舊中國的學制
(1)1902年頒布"壬寅學制"(未實行)
(2)1903年頒布"癸卯學制"(實行新學制的開端)
(3)1912年頒布"壬子癸丑學制"
(4)1922年頒布"壬戌學制"(又稱新學制，六三三制，以美國學制為藍本)
2、新中國的學制改革
(1)1951年頒布中華人民共和國新學制
(2)1958年的學制改革
確定了"兩條腿走路"的辦學方針和"三個結合"、"六個并舉"的具體辦學原則。
(3)1985年頒布《中共中央關于教育體制改革的決定》
①改革的根本目的是提高中華民族素質(zhì)，多出人才，出好人才，
②把普及九年制義務教育的責任交給地方，有計劃、有步驟地普及九年制義務教育;
③中等教育改革;
④高等教育改革;
⑤加強領導，保證改革順利進行。
(4)我國學制改革的基本原則
①教育結構必須適應經(jīng)濟結構和社會結構，以利于國民經(jīng)濟和社會的發(fā)展;
②統(tǒng)一性與多樣性相結合;
③普及與提高相結合;
④穩(wěn)定性與靈活性相結合。
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