2020年成人高考專升本教育理論試題練習(xí)及答案11

教育理論是成人高考專升本的專業(yè)課考試科目之一，在備考這門課程時(shí)一些適當(dāng)?shù)木毩?xí)有助于大家對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握。

一、(教育學(xué)部分)選擇題：1～12小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

第1題 西方最早論述教育問題的專著是()

A. 昆體良的《論演說家的教育》

B. 柏拉圖的《理想國(guó)》

C. 拉伯雷的《巨人傳》

D. 亞里士多德的《政治學(xué)》

【正確答案】A

第2題 一位學(xué)生沒有交作業(yè)，教師在上其他課時(shí)把他叫到辦公室進(jìn)行教育。這種做法實(shí)際上侵犯了學(xué)生的()

A. 人身權(quán)

B. 受教育權(quán)

C. 人格權(quán)

D. 榮譽(yù)權(quán)

【正確答案】B

第3題 凱洛夫《教育學(xué)》的理論體系更側(cè)重于哪一教育流派?()

A. 形式教育派

B. 實(shí)質(zhì)教育派

C. 傳統(tǒng)教育派

D. 現(xiàn)代教育派

【正確答案】C

第4題 中國(guó)近代史上第一次明確將美育列入教育方針，并提出"以美育代宗教"的教育家是()

A. 王國(guó)維

B. 蔡元培

C. 楊賢江

D. 陶行知

【正確答案】B

第5題 中國(guó)近代史上第一次明確將美育列入教育方針，并提出"以美育代宗教"的教育家是()

A. 王國(guó)維

B. 蔡元培

C. 楊賢江

D. 陶行知

【正確答案】B

《2003-2007年教育振興行動(dòng)計(jì)劃》中規(guī)定，農(nóng)村成人教育要以農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)和農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)為重點(diǎn)，充分發(fā)揮農(nóng)村成人學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的作用，開展農(nóng)村成人教育，促進(jìn)“農(nóng)科教”結(jié)合。

第6題 義務(wù)教育是我國(guó)依法統(tǒng)一實(shí)施，所有適齡兒童少年必須接受的教育，具有()

A. 自覺性、免費(fèi)性與普及性

B. 免費(fèi)性、統(tǒng)一性與選擇性

C. 強(qiáng)制性、免費(fèi)性與普及性

D. 福利性、自覺性與普及性

【正確答案】C

第7題 在我國(guó)當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程計(jì)劃中規(guī)定，設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)課的學(xué)段為()

A. 小學(xué)至初中

B. 初中至高中

C. 初中至高職

D. 小學(xué)至高中

【正確答案】D

從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為必修課程，其內(nèi)容主要包括：信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育。

第8題 把兩個(gè)或兩個(gè)以上年級(jí)的學(xué)生編在一個(gè)班里，由教師分別使用不同的教材交叉地對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是()

A. 合作教學(xué)

B. 復(fù)式教學(xué)

C. 設(shè)計(jì)教學(xué)

D. 分組教學(xué)

【正確答案】B

第9題 教學(xué)中，在每節(jié)課或?qū)W習(xí)單元結(jié)束后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行口頭提問和書面測(cè)驗(yàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，并根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行有針對(duì)性的矯正。這種評(píng)價(jià)是()

A. 診斷性評(píng)價(jià)

B. 參照性評(píng)價(jià)

C. 形成性評(píng)價(jià)

D. 終結(jié)性評(píng)價(jià)

【正確答案】C

形成性評(píng)價(jià)是教師在教學(xué)過程之中實(shí)施的教學(xué)評(píng)價(jià)。形成性評(píng)價(jià)的主要目的是改進(jìn)、完善教學(xué)過程。

第10題 我國(guó)現(xiàn)行的中考、高考制度所體現(xiàn)的主要評(píng)價(jià)方式是()

A. 診斷性評(píng)價(jià)

B. 形成性評(píng)價(jià)

C. 終結(jié)性評(píng)價(jià)

D. 多元性評(píng)價(jià)

【正確答案】C

終結(jié)性評(píng)價(jià)是指在教學(xué)結(jié)束時(shí)進(jìn)行的教學(xué)評(píng)價(jià)，主要用于評(píng)定學(xué)生對(duì)一學(xué)期、一學(xué)年或某個(gè)學(xué)習(xí)課題結(jié)束時(shí)，教學(xué)目標(biāo)達(dá)到的程度，判斷教師的教學(xué)方法是否有效，并全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，這種評(píng)價(jià)的目的在于給學(xué)生劃分等級(jí)。終結(jié)性評(píng)價(jià)應(yīng)該成為一個(gè)新的教學(xué)起點(diǎn)。

第11題 某小學(xué)創(chuàng)造了"希望樹"，讓孩子把自己進(jìn)步的希望以"果子"的形式貼到"希望樹"上;一旦目標(biāo)達(dá)到了，"果子"就成熟了，可以自己去摘下來，再策劃下一個(gè)"希望"。這種德育方法屬于()

A. 榜樣示范法

B. 實(shí)際鍛煉法

C. 指導(dǎo)自我教育法

D. 品德評(píng)價(jià)法

【正確答案】C

指導(dǎo)自我教育法認(rèn)為學(xué)生對(duì)知識(shí)的接收，只能由他自身基于自己的經(jīng)驗(yàn)背景而建構(gòu)起來，并取決于特定情景下的學(xué)習(xí)活動(dòng)過程。學(xué)習(xí)是由學(xué)生自己主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的過程;根據(jù)自身的先認(rèn)知結(jié)構(gòu)(知識(shí)背景)，對(duì)外部信息進(jìn)行主動(dòng)地篩選、加工和處理，形成自己的新意義;以自己原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，對(duì)新信息重新認(rèn)識(shí)和編碼，建構(gòu)自己的理解。

第12題 衡量一個(gè)人品的水平高低的重要標(biāo)志是()

A. 品德認(rèn)識(shí)

B. 品德情感

C. 品德意志

D. 品德行為

【正確答案】D

二、(教育學(xué)部分)辨析題：11～12小題，每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯(cuò)誤，然后說明理由。

第11題 課程都是在教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的。

【正確答案】錯(cuò)誤。 課程既包括課程計(jì)劃中規(guī)定的課程，也包括課程計(jì)劃之外的課程，比如：學(xué)校的環(huán)境、校風(fēng)、師生關(guān)系等方面構(gòu)成的隱性課程，也屬于課程的組成部分。

第12題 我國(guó)當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革中，課程管理方面的改革目標(biāo)是進(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)家對(duì)課程的統(tǒng)一管理。

【正確答案】錯(cuò)誤或片面。 我國(guó)當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程管理方面的改革目標(biāo)是改變課程管理過于集中的狀況，實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理，增強(qiáng)課程對(duì)地方、學(xué)校及學(xué)生的適應(yīng)性。

三、(教育學(xué)部分)簡(jiǎn)答題：13～15小題，每小題8分，共24分。

第13題 簡(jiǎn)述遺傳、環(huán)境和教育在人身心發(fā)展中的作用。

【正確答案】(1)遺傳是人身心發(fā)展的生理前提，為人的身心發(fā)展提供了可能性。

(2)環(huán)境對(duì)人的發(fā)展的影響是廣泛的、經(jīng)常的，但卻是自發(fā)的、無計(jì)劃的。在肯定環(huán)境對(duì)人發(fā)展影響作用的同時(shí)，不能忽視人的主觀能動(dòng)性和人的社會(huì)實(shí)踐。

(3)教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用。因?yàn)榻逃且环N有目的的培養(yǎng)人的活動(dòng)，它規(guī)定著人的發(fā)展方向。

第14題 我國(guó)《教育法》中對(duì)各級(jí)各類學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)學(xué)生的基本義務(wù)作了哪些專門規(guī)定?

【正確答案】(1)遵守法律、法規(guī)。

(2)遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。

(3)努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。

(4)遵守其所在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理制度。

第15題 簡(jiǎn)述“集體教育和個(gè)別教育相結(jié)合”德育原則的基本含義及貫徹要求。

【正確答案】(1)在德育工作中要面向?qū)W生集體進(jìn)行教育，依靠和通過集體教育每個(gè)學(xué)生;同時(shí)要進(jìn)行個(gè)別教育，通過對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育影響集體，促進(jìn)集體的形成和發(fā)展。

(2)貫徹這一原則的要求是：
①建立健全的學(xué)生集體;
②充分發(fā)揮集體的教育作用;
③加強(qiáng)個(gè)別教育。

四、(教育學(xué)部分)論述題：15分。

第16題 論述接受學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)在教育目的、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式以及組織形式等方面各自的特點(diǎn)。

【正確答案】(1)在教育目的上，接受學(xué)習(xí)是培養(yǎng)懂知識(shí)會(huì)操作的一般應(yīng)用型人才，而研究性學(xué)習(xí)是造就學(xué)識(shí)廣博、應(yīng)變性強(qiáng)的創(chuàng)新型人才。

(2)在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，接受學(xué)習(xí)局限于國(guó)家規(guī)定好的、固定的教科書的內(nèi)容，研究性學(xué)習(xí)則突破預(yù)先規(guī)定的知識(shí)體系，增添了大量的各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、新學(xué)科、新成果等新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

(3)在學(xué)習(xí)方式上，接受學(xué)習(xí)主要是教師講學(xué)生聽，這是一種灌輸—記憶式的機(jī)械性學(xué)習(xí)，而研究性學(xué)習(xí)是一個(gè)師生共同探索新知的動(dòng)態(tài)生成、發(fā)展過程，因而呈現(xiàn)出學(xué)習(xí)者與學(xué)習(xí)內(nèi)容相互推進(jìn)的鮮明特色。這種學(xué)習(xí)既能拓展學(xué)生知識(shí)的范圍，又能使學(xué)生能力得到發(fā)展。

(4)在學(xué)習(xí)組織形式上，接受學(xué)習(xí)主要采取班級(jí)授課制，研究性學(xué)習(xí)則可以采用小組合作研究、個(gè)人獨(dú)立研究，個(gè)人研究與全班集體討論相結(jié)合等多種組織形式，它既體現(xiàn)了學(xué)習(xí)自主性與獨(dú)立性的特點(diǎn)。也體現(xiàn)出綜合性、合作性、開放性與多元性的特點(diǎn)。

五、(心理學(xué)部分)選擇題：17～28小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

第17題 心理學(xué)研究應(yīng)以正常健康人為對(duì)象，人的本性是善良的并蘊(yùn)藏著巨大的潛能。持這種觀點(diǎn)的心理學(xué)理論流派是()

A. 行為主義

B. 精神分析

C. 認(rèn)知心理學(xué)

D. 人本主義

【正確答案】D

第18題 人的遺忘規(guī)律呈()

A. 正偏態(tài)

B. 先快后慢

C. "U"型

D. 負(fù)偏態(tài)

【正確答案】B

第19題 一張白紙，不管它置于白天或晚上，人們都會(huì)把它知覺為白色。這種知覺特征是()

A. 恒常性

B. 整體性

C. 理解性

D. 選擇性

【正確答案】A

知覺恒常性：當(dāng)客觀條件在一定范圍內(nèi)改變時(shí)，我們的知覺映象在相當(dāng)程度上卻保持著它的穩(wěn)定性，即知覺恒常性。恒常性的種類：形狀恒常性， 大小恒常性(例如遠(yuǎn)處的一個(gè)人向你走近時(shí)，他在你視網(wǎng)膜中的圖像會(huì)越來越大，但你感知到他的身材卻沒有什么變化)， 明度(或視亮度)恒常性， 顏色恒常性(例如綠色的東西無論在紅光條件下還是綠光條件下或者白光條件下，你眼中的它都是綠色的)。

第20題 知覺反映客觀事物的()

A. 個(gè)別屬性

B. 整體屬性

C. 本質(zhì)屬性

D. 間接屬性

【正確答案】B

知覺并非感覺信息的機(jī)械相加，而是源于感覺又高于感覺的一種認(rèn)識(shí)活動(dòng)。當(dāng)人感知一個(gè)熟悉的對(duì)象時(shí)，只要感覺了它的個(gè)別屬性或主要特征，就可以根據(jù)經(jīng)驗(yàn)而知道它的其他屬性或特征，從而整個(gè)地知覺它。如果感覺的對(duì)象是不熟悉的，知覺會(huì)更多地依賴于感覺，并以感知對(duì)象的特點(diǎn)為轉(zhuǎn)移，而把它知覺為具有一定結(jié)構(gòu)的整體。

第21題 "郁郁寡歡"或"心情舒暢"這類情緒狀態(tài)屬于()

A. 應(yīng)激

B. 心境

C. 熱情

D. 激情

【正確答案】B

第22題 駕駛員一邊開車，一邊觀察路面狀況，這種現(xiàn)象反映的注意品質(zhì)是()

A. 注意廣度

B. 注意穩(wěn)定性

C. 注意分配

D. 注意轉(zhuǎn)移

【正確答案】C

注意分配是指在同一時(shí)間內(nèi)把注意分配到不同的對(duì)象上。

第23題 根據(jù)與動(dòng)機(jī)相關(guān)聯(lián)的需要起源劃分，成就、交往、威信、贊譽(yù)等屬于()

A. 生理性動(dòng)機(jī)

B. 社會(huì)性動(dòng)機(jī)

C. 遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)

D. 近景性動(dòng)機(jī)

【正確答案】B

社會(huì)性動(dòng)機(jī)是以社會(huì)文化需要為基礎(chǔ)的動(dòng)機(jī)。

第24題 通過學(xué)習(xí)而形成的合法則的操作活動(dòng)方式是()

A. 動(dòng)作技能

B. 認(rèn)知技能

C. 運(yùn)算技能

D. 智力技能

【正確答案】A

動(dòng)作技能指通過練習(xí)鞏固下來的、自動(dòng)化的、完善的動(dòng)作活動(dòng)方式。如日常生活方面的寫字、行走、騎自行車;體育運(yùn)動(dòng)方面的游泳、體操、打球;生產(chǎn)勞動(dòng)方面的鋸、刨等活動(dòng)方式，都屬動(dòng)作技能。最初這些動(dòng)作是不協(xié)調(diào)的、笨拙的。由于練習(xí)，實(shí)現(xiàn)動(dòng)作的方式就鞏固下來，熟練起來，某些動(dòng)作就從意識(shí)中解放出來，變成自動(dòng)化的動(dòng)作。

第25題 心理學(xué)通常把個(gè)體心理現(xiàn)象劃分為個(gè)性心理和()

A. 心理潛能

B. 心理活動(dòng)

C. 心理結(jié)構(gòu)

D. 心理過程

【正確答案】D

第26題 在人際交往中，人們都有明顯的對(duì)自我價(jià)值感的維護(hù)傾向。這種現(xiàn)象體現(xiàn)的人際交往原則是()

A. 情境控制

B. 社會(huì)交換

C. 互相接納

D. 維護(hù)自尊

【正確答案】D

第27題 一般認(rèn)為，男性自信，進(jìn)取心強(qiáng);女性溫柔，心靈手巧。這種社會(huì)心理效應(yīng)是()

A. 暈輪效應(yīng)

B. 首因效應(yīng)

C. 刻板印象

D. 投射效應(yīng)

【正確答案】C

第28題 2011年日本地震引發(fā)核泄露之后，我國(guó)一些市民盲目搶購(gòu)食鹽，張三也跟著購(gòu)買了很多。他的這種行為屬于()

A. 遵從

B. 服從

C. 從眾

D. 順從

【正確答案】C

從眾是個(gè)體在群體的壓力下，個(gè)人放棄自己的意見而采取與大多數(shù)人相一致的行為。日常生活中的從眾，可以表現(xiàn)在臨時(shí)的特定情境中對(duì)占有優(yōu)勢(shì)的行為方式的采納，也可以表現(xiàn)為長(zhǎng)期性的對(duì)占優(yōu)勢(shì)的觀念與行為方式的接受，如順應(yīng)風(fēng)俗、習(xí)慣、傳統(tǒng)等。

六、(心理學(xué)部分)辨析題：29～30小題，每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯(cuò)誤，然后說明理由。

第29題 按照馬斯洛的需要層次理論，安全需要相對(duì)滿足后即出現(xiàn)尊重的需要。

【正確答案】錯(cuò)誤。 根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，人的需要分為由低到高的五個(gè)層次：生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要。人類的基本需要相互聯(lián)系、彼此重疊，當(dāng)?shù)蛯哟蔚男枰鄬?duì)得到滿足后才會(huì)出現(xiàn)高一層次的需要。因此，安全需要基本滿足后出現(xiàn)的應(yīng)該是歸屬與愛的需要。

第30題 能力的形成與知識(shí)的掌握同步。

【正確答案】錯(cuò)誤。 一般來說，知識(shí)的獲得與掌握比較快，而能力的形成與發(fā)展比較慢。知識(shí)可隨年齡的增長(zhǎng)而不斷積累，而能力則隨年齡的增長(zhǎng)呈現(xiàn)發(fā)展、停滯和衰退的過程。

七、(心理學(xué)部分)簡(jiǎn)答題：31～33小題，每小題8分，共24分。

第31題 簡(jiǎn)述動(dòng)機(jī)的含義及其功能。

【正確答案】(1)動(dòng)機(jī)是激發(fā)和維持有機(jī)體的行動(dòng)，并使該行動(dòng)朝向一定目標(biāo)的心理傾向或驅(qū)力。

(2)功能：
①引發(fā)功能，即人的各種活動(dòng)都是由動(dòng)機(jī)引起的;
②指向功能，即動(dòng)機(jī)具有使人的活動(dòng)朝向預(yù)定目標(biāo)前進(jìn)的功能;
③激勵(lì)功能，動(dòng)機(jī)對(duì)活動(dòng)具有維持和加強(qiáng)作用。

第32題 比較短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶的特點(diǎn)。

【正確答案】(1)短時(shí)記憶保持時(shí)間短，長(zhǎng)時(shí)記憶保持時(shí)間長(zhǎng)。

(2)短時(shí)記憶容量有限，長(zhǎng)時(shí)記憶容量無限。

(3)短時(shí)記憶的信息容易受到干擾而遺忘，長(zhǎng)時(shí)記憶的信息因受到抑制而使信息提取困難。

(4)短時(shí)記憶以言語聽覺編碼為主，長(zhǎng)時(shí)記憶以意義編碼為主。

第33題 簡(jiǎn)述良好意志品質(zhì)的特征。

【正確答案】(1)自覺性：個(gè)體在行動(dòng)中具有明確目的，能夠深刻認(rèn)識(shí)行動(dòng)的社會(huì)意義，并自覺調(diào)節(jié)和支配自己的行動(dòng)。

(2)果斷性：個(gè)體善于迅速明辨是非，合理地采取決定并執(zhí)行決定。

(3)自制性：個(gè)體善于控制和支配自己的情緒，約束自己的言行。

(4)堅(jiān)韌性：個(gè)體在行動(dòng)中堅(jiān)持決定，百折不撓地克服困難去達(dá)到行動(dòng)的目的。

八、(心理學(xué)部分)論述題：15分。

第34題 家庭是孩子最早接觸的社會(huì)環(huán)境，兒童在家庭中生活時(shí)間最長(zhǎng)，受到父母的影響最多。因此，心理學(xué)家認(rèn)為“家庭是制造人類性格的工廠”。試根據(jù)上述觀點(diǎn)闡述家庭對(duì)兒童性格形成與發(fā)展的影響。

【正確答案】“家庭是制造人類性格的工廠”這一論斷，說明家庭對(duì)兒童性格形成與發(fā)展具有極為重要的影響。具體體現(xiàn)為：

(1)父母的教養(yǎng)態(tài)度：在專制型教養(yǎng)方式下長(zhǎng)大的孩子，容易形成消極、順從、懦弱等性格特點(diǎn);在放任型教育方式下長(zhǎng)大的孩子，多表現(xiàn)出任性、獨(dú)立性差、自我中心等性格特點(diǎn);在民主型教養(yǎng)方式下長(zhǎng)大的孩子，容易形成活潑、自立、樂于合作等性格特點(diǎn)。

(2)家庭氛圍，家庭氛圍主要取決于家庭中的夫妻關(guān)系。如果夫妻關(guān)系融洽，孩子在家中感到愉快、有安全感，容易形成開朗、活潑等性格特點(diǎn);如果夫妻關(guān)系對(duì)立，孩子在家中缺乏安全感、情緒不穩(wěn)定，則容易形成緊張、焦慮和不安等性格特點(diǎn)。

(3)家庭結(jié)構(gòu)：破裂家庭的孩子由于得不到家庭的溫暖和正常的教育，容易形成悲觀、孤僻等性格特征;完整家庭的孩子由于能得到父母的關(guān)愛，容易形成樂觀、開朗等性格特點(diǎn)。

(4)父母言行：父母是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，孩子會(huì)經(jīng)常模仿父母的言行，因此父母的言論和行為會(huì)潛移默化地影響孩子性格的發(fā)展。父母言行一致，孩子容易養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)等性格特點(diǎn);父母言行不一，則孩子容易養(yǎng)成說謊等特點(diǎn)。

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