2015年湖北生物科技職業(yè)學院單獨招生文化綜合考試大綱

湖北生物科技職業(yè)學院2015年單獨招生文化綜合考試大綱

湖北高考網(wǎng)獲悉，2015年湖北生物科技職業(yè)學院單獨招生文化綜合考試大綱已公布。詳情如下：

2015年普通高等學校單獨招收中職畢業(yè)生技能高考，是由中等職業(yè)學校（含普通中專、職業(yè)高中、技工學校和成人中專）畢業(yè)生參加的選拔性考試。

文化綜合考試大綱包括語文、數(shù)學、英語三個部分。語文部分參照教育部頒布的《中等職業(yè)學校語文教學大綱》，結合我省各類中等職業(yè)學校語文教學的實際制定；
數(shù)學部分參照教育部頒布的《中等職業(yè)學校數(shù)學教學大綱》，結合我省各類中等職業(yè)學校數(shù)學教學的實際制定（數(shù)學符號使用現(xiàn)行國家標準）；
英語部分參照教育部頒布的《中等職業(yè)學校英語教學大綱》，結合我省各類中等職業(yè)學校英語教學的實際制定。

文化綜合為一份試卷，包括語文、數(shù)學、英語三個部分，總分210分，其中語文、數(shù)學各90分，英語30分?？荚嚂r間150分鐘。

第一部分 語 文

一、考試目標與要求

（一）考試目標

旨在測試學生掌握語文基礎知識的水平及將之運用于實際的能力，著重考查學生漢字的識記、語言理解及分析綜合、表達應用和鑒賞能力。結合高等職業(yè)院校專業(yè)培養(yǎng)需要，為高等院校選拔合格的學生。

（二）能力要求

1.識記能力：考查學生識別和記憶能力。要求學生認識并正確書寫常用規(guī)范漢字。

2.理解能力：考查學生領會能力。要求學生理解并正確運用常用詞語（包括成語），領會閱讀材料中的重要句子并能作簡單的解釋。

3.分析綜合能力：考查學生分析和歸納整理的能力。要求學生在閱讀過程中，能夠歸納要點，概括中心思想。

4.表達應用：考查學生對語文知識和語文能力的綜合運用，包括口語和寫作兩方面。要求學生在口語交際和寫作中能夠正確得體地表達。

二、考試內(nèi)容

（一）語言文字運用

1.識記現(xiàn)代漢語普通話常用的字音；

2.識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字；

3.正確使用標點符號；

4.正確使用詞語；

5.辨析并修改病句；

6.仿用、變換句式；

7.正確運用常見的修辭手法（比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復、設問、反問）；

8.語言表達得體、準確（口語交際和書面語表達），能運用簡明、連貫、得體的口語進行交際；
能使用規(guī)范、正確的書面語進行表達。

（二）文學常識

1.識記重要作家及其作品；

2.了解文體常識。

（三）古代詩文閱讀

1.閱讀淺顯的古代詩文，默寫常見的名句名篇；

2.理解并翻譯文中的句子。

（四）現(xiàn)代文閱讀

1.理解文中重要句子的含義；

2.歸納內(nèi)容要點，概括中心思想；

3.評價文本的主要觀點和基本傾向。

（五）寫作

1.實用類文章。

要求掌握常見實用文體的基本特點和格式要素。(會寫便條、單據(jù)、書信、啟事、通知、計劃。要求格式正確，表述規(guī)范，恰當運用)

2.文學類文章。包括記敘文，說明文和議論文。

語言通順，結構完整，感情真摯，思想健康，善于運用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。

三、考試形式與試卷結構

（一）考試形式。閉卷，筆試?？荚嚳偡?0分。

（二）試卷結構。全卷約20個小題。試題類型由單項選擇題、填空題和寫作題構成。

第二部分 數(shù)學

一、考試目標與要求

（一）考試目標

旨在測試學生數(shù)學基礎知識、基本技能和基本數(shù)學思想方法的掌握水平，著重考查考生應用數(shù)學進行探究、解決實際問題的基本能力。結合高等職業(yè)院校專業(yè)培養(yǎng)需要，為高等院校選拔合格的學生。

（二）能力要求

1.計算技能：根據(jù)法則、公式或按照一定的操作步驟，正確地進行求解。

2.觀察能力：根據(jù)數(shù)據(jù)趨勢、數(shù)量關系或圖形、圖示發(fā)現(xiàn)并描述規(guī)律，

3.數(shù)學思維能力：依據(jù)所學的數(shù)學知識，運用類比、歸納、綜合等方法，對數(shù)學問題進行有條理的思考、判斷、推理和求解。

4.分析與解決問題的能力：借助數(shù)學對現(xiàn)實中的有關問題進行分析，發(fā)現(xiàn)其中蘊含的數(shù)學關系或規(guī)律，建立適當?shù)臄?shù)學模型，并進行求解。

二、考試內(nèi)容

（一）集合

1.理解集合，元素，數(shù)集，空集，有限集，無限集，子集，真子集，集合的相等，交集，并集，全集，補集的概念；

2.了解元素與集合之間的關系；

3.了解常用數(shù)集的字母表示；

4.掌握集合的列舉和描述表示法；

5.了解集合之間的關系。

（二）不等式

1.掌握比較實數(shù)大小的方法；

2.了解不等式的基本性質(zhì)（加法，乘法，傳遞）；

3.理解區(qū)間，有限區(qū)間（開，閉，半開），無限區(qū)間的概念；

4.掌握不等式的求解（含絕對值不等式，一元一次不等式，一元一次不等式組，分式不等式，一元二次不等式）；

5.掌握不等式解集的區(qū)間表示。

（三）函數(shù)

1.理解函數(shù)，函數(shù)的單調(diào)性，函數(shù)的奇偶性的概念；

2.了解函數(shù)概念中兩個要素的運用；

3.掌握函數(shù)定義域的求解；

4.了解函數(shù)的表示法（解析，列表，圖像）；

5.掌握函數(shù)性質(zhì)的判斷（單調(diào)性，奇偶性）；

6.了解函數(shù)的簡單實際應用。

（四）指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)

1.掌握實數(shù)指數(shù)冪的運算法則；

2.理解冪函數(shù)，指數(shù)函數(shù)，對數(shù)，常用對數(shù)，自然對數(shù)，對數(shù)函數(shù)的概念；

3.了解常見冪函數(shù)的圖像和性質(zhì)；

4.了解函數(shù)的圖像和性質(zhì)（指數(shù)函數(shù)，對數(shù)函數(shù)）；

5.了解指數(shù)式與對數(shù)式互化的條件；

6.掌握對數(shù)的基本性質(zhì)和對數(shù)的運算法則（積，商，冪）；

7.了解指數(shù)函數(shù)和對數(shù)函數(shù)的簡單實際應用。

（五）三角函數(shù)

1.理解任意角，象限角，界限角，終邊相同的角，弧度制的概念；

2.掌握象限角，界限角，終邊相同的角的表示方法；

3.掌握角度與弧度之間互化的關系；

4.了解弧度制的簡單實際應用；

5.理解任意角的三角函數(shù)的概念（正弦，余弦，正切）；

6.掌握已知任意角的終邊上一點的坐標，求該角的三角函數(shù)值的方法（正弦，余弦，正切）；

7.了解界限角的三角函數(shù)值；

8.掌握同角三角函數(shù)之間的基本關系式；

9.掌握任意角的三角函數(shù)的誘導公式（正弦，余弦，正切）；

10.掌握含有三角函數(shù)的式子的化簡與求值；

11.了解三角函數(shù)的圖像和性質(zhì)（正弦，余弦，正切）；

12.掌握已知三角函數(shù)值求指定范圍內(nèi)的特殊角的基本方法（正弦，余弦，正切）。

（六）數(shù)列

1.理解數(shù)列及其有關的概念；

2.了解數(shù)列的通項公式的確定；

3.理解數(shù)列的概念（等差，等比）；

4.掌握數(shù)列的中項公式，通項公式，前n項和公式的運用（等差，等比）；

5.了解數(shù)列的簡單實際應用（等差，等比）。

（七）直線和圓的方程

1.掌握任意兩點之間的距離公式和線段中點的坐標公式；

2.理解直線有關的概念（傾斜角，斜率，橫截距，縱截距）；

3.掌握過任意兩點的直線的斜率公式；

4.理解二元一次方程與直線之間的關系；

5.掌握直線方程的確定（點斜式，斜截式，一般式）；

6.掌握兩條直線平行和垂直的條件；

7.掌握兩條相交直線的交點坐標的求解；

8.理解兩條直線夾角的概念；

9.掌握點到直線之間的距離公式；

10.理解圓的概念；

11.掌握圓的方程的確定（標準，一般）。

三、考試形式與試卷結構

（一）考試形式。閉卷，筆試。考試總分90分。

（二）試卷結構。全卷12個小題。試題類型由單項選擇題、填空題和解答題構成。結構如下：

第三部分 英語

一、考試目標與要求

（一）考試目標

旨在測試學生語言基礎知識、文化知識和基本語言技能，注重考查學生實際運用英語語言的能力，特別是在生活和職業(yè)場景下的英語應用能力；
突出素質(zhì)教育和以能力為本位的精神，全面反映知識與技能、過程與方法等專業(yè)培養(yǎng)目標。結合高等職業(yè)院校專業(yè)培養(yǎng)需要，為高等院校選拔合格的學生。

（二）能力要求

旨在考查考生對英語基礎知識中詞匯部分和語法部分的掌握情況，考查考生對英語篇章主旨大意的理解以及對文章具體信息的判斷和推理能力。

二、考試內(nèi)容

（一）詞匯：掌握《中等職業(yè)學校英語教學大綱》教學內(nèi)容中基礎模塊較高要求部分的詞匯。

（二）語法：理解或掌握下列語法項目的形式和意義并能使用。

1．名詞：理解名詞所有格的構成、理解名詞的復數(shù)形式。

2．代詞：理解人稱代詞、物主代詞的基本用法。

3．數(shù)詞：理解基數(shù)詞和序數(shù)詞的基本用法。

4．介詞：理解常用介詞和介詞短語的基本用法。

5．冠詞：理解不定冠詞、定冠詞的基本用法。

6．連詞：理解常用連詞的基本用法及其在句中的位置。

7．形容詞：理解形容詞比較級和最高級的基本用法和結構。

（1）A+動詞+形容詞比較級+ than + B

（2）主語+動詞+ the+形容詞最高級+ of/in + …

8．副詞：理解副詞的基本用法及其在句中的位置。

9．動詞：理解系動詞、行為動詞、助動詞、情態(tài)動詞的基本用法。

10．時態(tài)：理解英語五種基本時態(tài)的構成和用法。

（1）一般現(xiàn)在時

（2）一般過去時

（3）一般將來時

（4）現(xiàn)在進行時

（5）現(xiàn)在完成時

11．被動語態(tài)：理解英語三種時態(tài)中被動語態(tài)的構成和用法。

（1）一般現(xiàn)在時

（2）一般過去時

（3）一般將來時

12．非謂語動詞：理解非謂語動詞的三種形式及其用法。

（1）理解動詞不定式在句中作賓語和賓語補足語的用法。

（2）理解動詞的-ing 形式在句中作賓語、賓語補足語、定語和狀語的用法。

（3）理解動詞的-ed 形式在句中作定語和狀語的用法。

13．句子種類：理解英語四種基本句子種類。

（1）陳述句

（2）疑問句

（3）祈使句

（4）感嘆句

14．簡單句句子成分與基本句型：理解“There be”句型。

15．并列句：理解并列句中 and、but、so、or、yet 等連詞的用法。

16．主從復合句：理解主從復合句的句式及其關聯(lián)詞的用法。

（1）理解賓語從句的句序及其關聯(lián)詞的用法。

（2）理解時間、條件、原因、目的狀語從句及其關聯(lián)詞的用法。

（3）理解限制性定語從句及其關聯(lián)詞的用法。

（4）理解主語從句和表語從句在句中的位置及其關聯(lián)詞的用法。

17．直接引語與間接引語：理解直接引語和間接引語的意義。

（三）閱讀理解

1．能讀懂簡單的英語篇章，能抓住閱讀材料的主旨大意和作者意圖。

2．能根據(jù)文章具體信息進行簡單的判斷和推理。

3．能根據(jù)上下文和構詞法猜測詞義。

三、考試形式與試卷結構

（一）考試形式。閉卷，筆試?？荚嚳偡?0分。

（二）試卷結構。全卷12個小題。試題類型為選擇題。結構如下：

文化綜合試卷 題型示例

語 文

一、單項選擇題（在每小題給出的四個備選項中，只有一項是符合題目要求，請將其選出。未選、錯選或多選均不得分,本題共7小題，每小題4分，共28分）

1.下列詞語書寫完全正確的一組是：（ ）

A.誠肯 沐浴 談笑風聲 星羅棋布

B.別致 羽翼 生靈涂炭 殺身成人

C.奢侈 負疚 孰視無睹 赴湯蹈火

D.煊赫 縹緲 別樹一幟 危如累卵

2.下列句子，沒有語病的一項是（ ）

A.在一些缺乏社會經(jīng)驗的青少年中，由于受不良思想的毒害，頭腦中缺乏法制觀念。

B.帶領我們參觀的是相識已久的王曉明的姐姐。

C.科學發(fā)展到今天，誰也不會否認地球是繞著太陽轉(zhuǎn)的。

D.人類不但要改造環(huán)境，還要適應環(huán)境。

二、閱讀填空題（本大題共11小題，每小題2分，共22分。）

1.閱讀下面這首唐詩，回答問題。

涼州詞 王之渙

黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。

羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。

（1）首句寫詩人眺望黃河的特殊感受。

這一句的觀察順序是_____________；
使畫面具有動感的關鍵詞是_______；
第二句寫塞上"孤城"及環(huán)境。從表現(xiàn)"孤城"的角度看，這一句運用了______的手法。(6分)

（2）這首詩如一幅畫卷。如果說"孤城"是"畫卷"的主體部分，那么首句與"孤城"是什么關系？（2分）

（3）請用簡潔的語言概括這首詩的意境。(2分)

三、寫作題。（本大題共3小題，第1，2題分別為10分，第3題為20分，共40分。）

1.李主任外出開會，辦公室的張明接到了人事處張?zhí)庨L的來電，請李主任明天下午2點接待洪發(fā)設備廠的技術人員。請你代張明給李主任寫一張留言條。（10分）

2.張明是某外貿(mào)公司會計，某絲織廠財務室送來面料加工承包款押金20 000元，請為其出具收條。（10分）

3.我們每個人都有和別人約會的經(jīng)歷。假如你在一次和親友的約會中，對方遲遲未到，你一定很焦急。請用200字左右，寫出你當時等待的心情。（20分）

數(shù) 學

一、單項選擇題（在每小題給出的四個備選項中，只有一項是符合題目要求，請將其選出。未選、錯選或多選均不得分,本題共6小題，每小題6分，共36分）

1.函數(shù)y=sinx的最大值是（ ）

A．-1 B．0 C．1 D．2

2.不等式(x+1)(x-2)<0的解集為（ ）

A．{x|x<-1} B．{x|x>2} C．{x|x<1或x>-2} D．{x|-1<x<2}

二、填空題（將正確答案填在題中的橫線上,本題共4小題，每小題6分，共24分）

1.函數(shù)的定義域為____________。

三、解答題（解答應寫出文字說明、證明過程或演算步驟，本題共2小題，每小題15分，共30分）

1.如圖，直線x+y-2=0與兩坐標軸的交點為A，B

求以線段AB為直徑的圓的方程。

英 語

一、語音辨析題（每小題1分，共5分）

先朗讀各個小題中的每個單詞，注意劃線字母的讀音，然后找出劃線部分發(fā)音不同的選項。

( C ) 1. A. ask B. past C. was D. fast

( A ) 2. A. heart B. ear C. hear D. appear

二、單項選擇題（每小題1分，共10分）

( C ) 1. My mother is Alice Johnson. ________ phone number is 2546809.

A. His B. Your C. Her D. Its

( D ) 2. How does your father _______ to work?

A. goes B. went 　　C. is D. go

三、閱讀理解題（每小題1分，共15分）

Task 1

On Christmas Eve—the night before Christmas Day children are very happy. They put their stockings at the end of their beds before they go to bed. They want Father Christmas to give them some presents. Mr. Green tells his children that Father Christmas is a very kind man. He comes on Christmas Eve. He lands on top of each house and comes down the chimney into the fireplace and brings them a lot of presents. Christmas Day always begins before breakfast. The children wake up very early. They can’t wait to open the presents in their stockings. Then they wake up their parents and call: “Merry Christmas!’’ Do you know what Christmas means? Christmas Day is the birthday of Jesus Christ. When Christ was born, many people gave him presents. So today, people still do the same thing to each other.

根據(jù)Task 1短文內(nèi)容，選擇最佳答案?

( D )1. Christmas Eve is _____.

A. the night before December 24 B. the night after December 25

C. the night of December 25 D. the night of December 24

( B ) 2. Father Christmas often puts the presents_____.

A. into children’s hats B. into children’s stockings

C. under children’s beds D. into children’s shoes

( C ) 3. Father Christmas comes into the house through the___.

A. window B. front door C. chimney D. back door

( D ) 4. On the morning of Christmas Day, children wake up their parents very early and say____.

A. Good morning! B. Happy New Year!

C. Best wishes for you! D. Merry Christmas!

( C ) 5. Which of the following statements is NOT true according to the passage?

A. Children want Father Christmas to give them some presents.

B. Father Christmas comes on Christmas Eve.

C. Christmas Day always begins after breakfast.

D. Christmas Day is the birthday of Jesus Christ.