2019年4月全國自考小學(xué)語文教學(xué)論考試真題試卷

2019年4月全國自考小學(xué)語文教學(xué)論考試真題試卷

課程代碼:00410

請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

選擇題部分

注意事項:

1.答題前,考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、名、準(zhǔn)考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

2.每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題紙上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號。不能答在試題卷上。

一、單項選擇題:本大題共15小題,每小題1分,共15分。在每小題列出的備選項中只有一項是最符合題目要求的,請將其選出。

1.推廣國語運(yùn)動,將國語作為全民族語言是在

A.南京臨時政府時期

B.洋務(wù)運(yùn)動時期

C.五四運(yùn)動時期

D.新中國成立初期

2.我國第一部小學(xué)語文教學(xué)大綱是

A.1923年《小學(xué)新學(xué)制課程標(biāo)準(zhǔn)綱要》

B.1934年《小學(xué)課程教則大綱》

C.1952年《小學(xué)語文課程暫行標(biāo)準(zhǔn)》

D.1956年《小學(xué)語文教學(xué)大綱》

3.人教版教科書的編寫特點(diǎn)為

A.“新、實、活、寬”

B.“新、實、簡、美”

C.“新、實、簡、活”

D.“新、實、活、美”

4.素質(zhì)教育的主要特征是培養(yǎng)學(xué)生的

A.基礎(chǔ)知識B.創(chuàng)新思維C實踐能力D.技能訓(xùn)練

5.對整個教學(xué)設(shè)計起著指導(dǎo)和制約作用的是

A.教學(xué)目標(biāo)B.教學(xué)內(nèi)容.教學(xué)組織D.教學(xué)方面

6.下列選項中不屬于鞏固識字的方法的是

A.科學(xué)地組織復(fù)習(xí)

B.依據(jù)學(xué)生識字心理教識字

C.依據(jù)漢字規(guī)律運(yùn)用無意記憶

D.引導(dǎo)學(xué)生在讀寫中應(yīng)用

7.在“揣摩、引導(dǎo)、討論、點(diǎn)撥”閱讀教學(xué)結(jié)構(gòu)中,貫穿于討論全過程的是

A.學(xué)生的揣摩

B.教師的引導(dǎo)

C.學(xué)生的討論

D.教師的點(diǎn)撥

8.教師隨時準(zhǔn)備好調(diào)整教學(xué)手段的做法反映的語文教學(xué)能力是

A.分析教材的能力

B.設(shè)計教學(xué)的能力

C.課堂應(yīng)變的能力

D.語言表達(dá)的能力

9.一般的能力測試、水平考試等屬于

A.綜合性評估

B.診斷性評估

C.形成性評估

D.目標(biāo)參照評估

10.習(xí)作的靈魂是

A.人物

B.場景

C.情感

D.事件

11.討論、辯論的口語交際訓(xùn)練形式多用于

A.幼兒時期B.低年級

C.中年級

D.高年級

12.教學(xué)評估實質(zhì)上是對教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)程度作出的

A.價值判斷B.定性分析C.定量分析D.綜合分析

13.在教學(xué)之前進(jìn)行的,目的是判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn),為設(shè)計和實施教學(xué)提供依據(jù)的是

A.綜合性評估B.診斷性評估C.形成性評估D.總結(jié)性評估

14.被中國教育學(xué)會原副會長張健贊譽(yù)為“小學(xué)教育中的梅蘭芳”的是

A.斯霞

B.霍懋征

C.袁瑢

D.丁有寬

15.“對書面語言的理解”指的是

A.閱讀

B.寫作

C.聽話

D.說話

二、多項選擇題:本大題共15小題,每小題1分,共15分。在每小題列出的備選項中至少有兩項是符合題目要求的,請將其選出,錯選、多選或少選均無分

16.1963年《全日制小學(xué)語文教學(xué)大綱》教學(xué)內(nèi)容包括

A.識字

B.寫字

C.漢語

D.閱讀

E.作文

17.蘇教版教科書的教材建設(shè)方向包括

A.民族化

B.結(jié)構(gòu)化

C.現(xiàn)代化

D.精英化

E.簡約化

18.小學(xué)語文教材編寫時對于低年級的小學(xué)生應(yīng)多選擇

A.童話

B.寓言

C.歷史故事

D.古詩

E.兒童故事

19.李吉林老師總結(jié)的語文教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的途徑有

A.以語言描繪情境

B.以實物演示情境

C.以音樂渲染情境

D.以圖畫再現(xiàn)情境

E.以生活展現(xiàn)情境

20.下列屬于漢字書寫筆順規(guī)則的有

A.先橫后豎

B.從上到下

C.從右到左

D.從內(nèi)到外

E.先里頭后封口

21.根據(jù)閱讀方式不同,可以將閱讀分為

A.默讀

B.精讀

C.朗讀

D.復(fù)述

E.背誦

22.“變序閱讀”的主要作用包括

A.引起學(xué)生閱讀興趣

B.突出理解重點(diǎn)

C.便于學(xué)生自悟自得

D.在閱讀前明確目標(biāo)、要求

E.有利于學(xué)生理解學(xué)習(xí)過程,積累學(xué)習(xí)方法

23.任何文章都是社會生活在作者頭腦里反映的產(chǎn)物,包括主觀和客觀兩個方面,下列屬于客觀方面的有

A.人物

B.場景

C.事件

D.社會生活經(jīng)驗

E.作者的思想感情

24.語文教師的教學(xué)基本功主要有

A.語言基本功

B.朗讀基本功

C.板書基本功

D.教態(tài)

E.運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的基本功

25.評課的形式主要有

A.集體評議式

B.個別交談式

C.評價量表式

D.研究討論式

E.師生合作式

26.寫話活動的輔助手段包括

A.看圖寫話

B.剪貼作文

C.畫出想法,寫上相應(yīng)的句子

D.寫讀后感

E.獨(dú)立完成習(xí)作

27.口語交際的生成具有一定的目的性,它的主要目的包括

A.交流信息

B.溝通感情

C.發(fā)展思維

D.練習(xí)說話

E.發(fā)出指令

28.按照評估的目的可以將小學(xué)語文教學(xué)評估分為

A.單項評估

B.綜合性評估

C.診斷性評估

D.形成性評估

E.總結(jié)性評估

29.提高口語交際能力需要掌握一定的口語交際知識,即關(guān)于

A.語音的知識

B.詞匯的知識

C.語法的知識

D.語篇的知識

E.寫話的知識

30.下列屬于文章內(nèi)容的有

A.結(jié)構(gòu)

B.語言

C.體裁

D.所反映的社會生活

E.作者的思想感情