2010年4月教育原理自考試題

一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。
1.小學生所處的年齡階段屬于
A.童年期 B.少年期
C.學齡中期 D.學齡晚期
2.對教育領導權起決定作用的因素是
A.政治經(jīng)濟制度 B.生產(chǎn)力
C.科學技術 D.文化
3.我國教育改革和發(fā)展的根本目的是
A.發(fā)展生產(chǎn)力 B.弘揚民族文化
C.提高升學率 D.提高民族素質
4.聯(lián)合國《兒童權利公約》的核心精神是
A.保障少年兒童政治民主權利
B.維護少年兒童社會權利主體地位
C.成人對少年兒童應履行義務
D.必須給少年兒童更好的物質生活基礎
5.現(xiàn)代教育的基本特征是
A.教育與傳播媒體相結合 B.教育與課外活動相結合
C.教育與社會實踐相結合 D.教育與生產(chǎn)勞動相結合
6.文化對課程的主要影響之一是
A.模式更新 B.結構更新
C.計劃更新 D.大綱更新
7.“我們日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的?！边@一觀點的提出者是
A.華生 B.蘇霍姆林斯基
C.洛克 D.高爾登
8.一個人從出生到長大成人，其神經(jīng)系統(tǒng)結構的發(fā)展是
A.先快后慢 B.先慢后快
C.平穩(wěn)進行 D.快慢交替
9.學校工作必須堅持以
A.政治思想教育為主 B.教學為主
C.社會實踐活動為主 D.勞動為主
10.教育目的對受教育者未來發(fā)展結果的設想具有理想性特點，這決定了教育目的具有
A.選擇作用 B.導向作用
C.激勵作用 D.評價作用
11.從根本上說，人的本質在于人具有
A.自然性和社會性 B.自然性和受動性
C.社會性和能動性 D.受動性和能動性
12.教育現(xiàn)象是指人類各種教育活動的哪種形式?
A.內在表現(xiàn)形式 B.外在表現(xiàn)形式
C.相關表現(xiàn)形式 D.不同表現(xiàn)形式
13.教育心理起源論的主要代表人物是
A.利托爾諾 B.孟祿
C.馬克思 D.恩格斯
14.十九世紀，著名的教育專著《普通教育學》問世，其作者是
A.盧梭 B.斯賓塞
C.赫爾巴特 D.洛克
15.社會教育，狹義是指家庭和學校以外的哪種活動?
A.社會公益活動 B.社會實踐活動
C.社區(qū)中所進行的教育活動 D.社會文化教育機構實施的教育活動
16.教育的基本規(guī)律是揭示教育與社會發(fā)展的關系和揭示
A.教育與生產(chǎn)力發(fā)展的關系 B.教育與文化的關系
C.教育與上層建筑的關系 D.教育與人的身心發(fā)展的關系
17.“十年樹木，百年樹人’’說明教師勞動具有
A.復雜性 B.創(chuàng)造性
C.示范性 D.長期性
18.社區(qū)教育對象日益擴大，這充分說明社區(qū)教育具有
A.群眾性 B.補償性
C.實用性 D.融合性
19.學校為實現(xiàn)教育目的，在廣泛的社會活動中對學生施加各種影響的教育活動是
A.課外活動 B.社會實踐活動
C.勞動技能活動 D.科學技術活動
20.教育的文化功能除表現(xiàn)于對社會文化的傳承、選擇、傳播功能之外，還表現(xiàn)于
A.創(chuàng)造文化的功能 B.儲存文化的功能
C.評價文化的功能 D.放大文化的功能

二、簡答題(本大題共5小題，任選4小題作答，全部作答只按前4小題評分。每小題6分，共24分)
21.簡答我國學校教育的類型結構。
22.簡答馬克思主義個人全面發(fā)展學說中實現(xiàn)人的全面發(fā)展的條件。
23．簡答如何正確認識“教育萬能論”。
24．簡答教育普及制度化的具體表現(xiàn)。
25．簡答教學的基本任務。

三、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
26．結合實際，論述德育的意義。
27．論述教育在我國社會主義現(xiàn)代化建設中的特殊作用。

四、案例分析題(本題16分)
28.近年來，越來越多的中小學生沉迷于網(wǎng)絡和電子游戲，影響了其正常的學習和必要的休息。特別是一些色情網(wǎng)絡和暴力游戲對中小學生的身心健康造成了嚴重傷害。社會各界對此非常關注，某中學舉行了專題研討會，并邀請社會主管部門和學生家長參加，與會的各界代表紛紛發(fā)表了自己的看法。
學校代表認為：學生上網(wǎng)和打游戲基本上都是在放學以后，學校根本管不到，所以家長必須負起責任來，看好自己的孩子，杜絕孩子沉迷網(wǎng)絡。
家長代表認為：孩子放學后根本沒回家，直接進了網(wǎng)吧，家長還以為學校在補課，所以關鍵在于主管部門應加強對網(wǎng)吧的管理，嚴禁未成年人進網(wǎng)吧。
主管部門代表則認為：僅僅靠禁止是不能從根本上解決問題的，學校應當承擔自己的教育責任，引導學生正確使用計算機和網(wǎng)絡，培養(yǎng)學生積極健康的興趣和愛好。
請你依據(jù)教育合力的原理評析三位代表的看法，并指出如何發(fā)揮教育合力的作用。