2011年10月教育管理原理自考試題

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共25小題，每小題1分，共25分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1．管理具有兩重性，與生產(chǎn)力和社會(huì)化大生產(chǎn)相聯(lián)系的屬性我們稱之為
A．社會(huì)性 B．政治性
C．非政治性 D．復(fù)雜性
2．在教育管理的發(fā)展趨勢(shì)上，有些國家強(qiáng)調(diào)在學(xué)校內(nèi)部教員有參與管理的機(jī)會(huì)，學(xué)校負(fù)責(zé)人應(yīng)以平等的態(tài)度對(duì)待其下屬，認(rèn)真聽取下屬的意見，這一特點(diǎn)體現(xiàn)的是
A．民主化 B．相對(duì)集權(quán)化
C．科學(xué)化 D．效率化
3．被譽(yù)為“現(xiàn)代行政學(xué)的創(chuàng)始人”的學(xué)者是
A．斯奈登 B．達(dá)頓
C．施泰因 D．康伯
4．系統(tǒng)論認(rèn)為，世間一切事物都是以系統(tǒng)的形式存在的，一個(gè)系統(tǒng)至少由兩個(gè)或兩個(gè)以上的子系統(tǒng)構(gòu)成，從而具有
A．穩(wěn)定性 B．層次性
C．相關(guān)性 D．集合性
5．教育管理學(xué)在我國作為獨(dú)立形態(tài)的學(xué)科始于
A．18世紀(jì)末19世紀(jì)初 B．19世紀(jì)中期
C．19世紀(jì)末20世紀(jì)初 D．20世紀(jì)中期
6．教育管理活動(dòng)要按客觀規(guī)律辦事，要注意采用新的管理理論和管理方法，使教育管理活動(dòng)建立在科學(xué)的基礎(chǔ)之上，這是教育管理的
A．科學(xué)性原則 B．方向性原則
C．有效性原則 D．規(guī)范性原則
7．教育管理者運(yùn)用教育法令、決定、命令、指示、規(guī)章，對(duì)教育活動(dòng)予以強(qiáng)有力的指導(dǎo)、調(diào)節(jié)和影響的方法是
A．法治的方法 B．預(yù)測(cè)規(guī)劃的方法
C．組織調(diào)度的方法 D．激勵(lì)的方法
8．我國教育政策的最高表現(xiàn)形式是
A．教育法律 B．教育方針
C．教育目的 D．教育綱要
9．教育行政執(zhí)法是一種具有國家意志性的活動(dòng)，其執(zhí)法的主體是
A．人民群眾 B．人民代表大會(huì)
C．教育行政執(zhí)法機(jī)關(guān) D．校長
10．按照教育預(yù)測(cè)方法的性質(zhì)來劃分，教育預(yù)測(cè)可分為
A．宏觀教育預(yù)測(cè)和微觀教育預(yù)測(cè) B．定性教育預(yù)測(cè)和定量教育預(yù)測(cè)
C．單一法教育預(yù)測(cè)和結(jié)合法教育預(yù)測(cè) D．單對(duì)象教育預(yù)測(cè)和多對(duì)象教育預(yù)測(cè)
11．根據(jù)控制論原理，借助物理學(xué)中“流”的概念，利用計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)，對(duì)規(guī)劃系統(tǒng)進(jìn)行模擬試驗(yàn)的規(guī)劃方法是
A．?dāng)?shù)學(xué)規(guī)劃方法 B．計(jì)算機(jī)模型技術(shù)
C．計(jì)劃評(píng)審技術(shù) D．系統(tǒng)動(dòng)力學(xué)方法
12．教育管理機(jī)構(gòu)指的是各級(jí)各類教育行政機(jī)構(gòu)及
A．各級(jí)各類學(xué)校 B．學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)構(gòu)
C．學(xué)校的上級(jí)部門 D．國家教育部
13．教育行政體制和學(xué)校管理體制所組成的是
A．教育管理體制 B．教育管理機(jī)制
C．教育管理制度 D．教育管理體系
14．根據(jù)事業(yè)的需要和職位對(duì)人員的資格要求來選用人員，是教育人事行政的
A．任人唯賢原則 B．因事?lián)袢嗽瓌t
C．論功行賞原則 D．合理流動(dòng)原則
15．教育行政的核心內(nèi)容是
A．教育人事行政 B．教育財(cái)務(wù)行政
C．教育信息行政 D．教育督導(dǎo)
16．第一次將計(jì)劃職能與執(zhí)行職能分開，實(shí)行職能組織制的管理學(xué)者是
A．法約爾 B．韋伯
C．泰勒 D．梅奧
17．教師在教學(xué)計(jì)劃．教學(xué)大綱的統(tǒng)一要求下，通過鉆研教材、組織教學(xué)、因材施教等活動(dòng)，完成自己的工作，這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的
A．責(zé)任感 B．自主性
C．創(chuàng)造性 D．長期性
18．將教育經(jīng)費(fèi)分為教育基本建設(shè)費(fèi)和教育事業(yè)費(fèi)的依據(jù)是
A．教育經(jīng)費(fèi)在國家財(cái)政管理的形式 B．教育經(jīng)費(fèi)的用途
C．教育經(jīng)費(fèi)的范圍 D．教育經(jīng)費(fèi)的來源
19．學(xué)校管理目標(biāo)考評(píng)中，最適宜于對(duì)定性目標(biāo)的記分的方法是
A．分項(xiàng)記分，綜合評(píng)定 B．領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)
C．自我評(píng)價(jià) D．名次排列考評(píng)
20．將總結(jié)劃分為全面性總結(jié)和專題性總結(jié)的標(biāo)準(zhǔn)是
A．內(nèi)容 B．范圍
C．時(shí)間 D．性質(zhì)
21．學(xué)校管理者和教育工作者根據(jù)德育目標(biāo)確定德育的任務(wù)與內(nèi)容、實(shí)現(xiàn)途徑與方法、組織與人員的職責(zé)的活動(dòng)是
A．德育計(jì)劃管理 B．德育目標(biāo)管理
C．德育制度管理 D．德育組織管理
22．教育行政信息存在于教育活動(dòng)的所有領(lǐng)域，因此，教育行政信息具有
A．客觀性 B．可理解性
C．廣泛性 D．服務(wù)性
23．學(xué)校管理計(jì)劃要遵循學(xué)校的教育規(guī)律和管理規(guī)律，體現(xiàn)出學(xué)校管理的特點(diǎn)，具有實(shí)事求是的精神，這說明計(jì)劃工作要具有
A．方向性 B．科學(xué)性
C．可行性 D．可檢性
24．一個(gè)合理的領(lǐng)導(dǎo)班子應(yīng)由三種人組成，他們是思想家、組織家和
A．政治家 B．藝術(shù)家
C．科學(xué)家 D．實(shí)干家
25．教育管理現(xiàn)代化，首先要求
A．教育管理觀念現(xiàn)代化 B．教育管理方法現(xiàn)代化
C．教育管理技術(shù)現(xiàn)代化 D．教育管理人員素質(zhì)現(xiàn)代化

二、名詞解釋題(本大題共4小題，每小題3分，共12分)
26．教育評(píng)價(jià)
27．德爾菲預(yù)測(cè)法
28．德育質(zhì)量管理
29．星形溝通

三、簡答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)
30．從我國教育發(fā)展的歷程來看，教育方針具有哪些特點(diǎn)?
31．督導(dǎo)的項(xiàng)目和主要內(nèi)容包括哪幾個(gè)方面?
32．簡述教育管理的規(guī)范性原則及其基本要求。
33．“教育有法，又無定法”，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫夂驼J(rèn)識(shí)。
34．簡述教育行政信息的主要內(nèi)容。
35．簡述教育領(lǐng)導(dǎo)效率評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容。

四、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
36．教育管理過程中，運(yùn)用行為科學(xué)的激勵(lì)理論應(yīng)注意哪些方面的問題?試舉例予以分析。
37．貫徹執(zhí)行教育政策應(yīng)做到哪些結(jié)合?結(jié)合實(shí)際予以分析。

五、案例分析題(本大題共1小題，共13分)
38．基礎(chǔ)教育新課程改革實(shí)施后，某教育研究所和地方教育行政部門在所管轄地區(qū)選取了5所普通中學(xué)，組織部分學(xué)校管理人員和教師，對(duì)新課程改革倡導(dǎo)的一種新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方法進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)學(xué)校和實(shí)驗(yàn)班級(jí)都是隨機(jī)選取的。經(jīng)過一段時(shí)間的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方法改革實(shí)驗(yàn)后，新的評(píng)價(jià)方法實(shí)驗(yàn)取得了明顯的效果。為此，地方教育行政部門準(zhǔn)備在當(dāng)?shù)貙W(xué)校組織學(xué)習(xí)和推廣這種新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方法。
問題：
(1)該試驗(yàn)方法可以在同樣條件下的其他班級(jí)和學(xué)校推行實(shí)施，并能取得類似實(shí)驗(yàn)效果嗎?
(2)你認(rèn)為可以依據(jù)教育預(yù)測(cè)的哪一原理推行這種實(shí)驗(yàn)成果?并請(qǐng)解釋該原理的基本含義。
(3)請(qǐng)結(jié)合案例對(duì)該原理做出分析說明。