2010年7月比較教育自考試題

一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。
1.比較教育產(chǎn)生于
A.古希臘時代 B.古羅馬時代
C.文藝復興時期 D.19世紀初
2.在比較教育學界，被看作是世界體系分析理論的開端的著作是卡諾伊1974年出版的
A.《國家發(fā)展和世界體系》 B.《作為文化帝國主義的教育》
C.《比較教育與世界體系分析》 D.《教育與殖民主義》
3.比較教育學家莫爾曼提出的比較教育研究方法是
A.比較四步法 B.文化理論模式研究法
C.決策五層次研究法 D.民族性研究法
4.首先創(chuàng)辦研究生院，強調教學與科研統(tǒng)一的大學是
A.柏林大學 B.哈佛大學
C.約翰?霍普金斯大學 D.牛津大學
5.1983年美國高質量教育委員會發(fā)表的揭開美國新一輪教育改革序幕的重要報告是
A.《國家處于危機之中：教育改革勢在必行》
B.《206l計劃：為了全體美國人的科學》
C.《改革中的美國教育》
D.《國家為21世紀的教師做準備》
6.英國根據(jù)《1992年教育（學校）法》成立的負責中小學督導工作的機構是
A.中央教育咨詢委員會 B.學?？荚嚭驮u價委員會
C.教育標準處 D.高等教育基金委員會
7.為了幫助家庭條件差和功課差的學生完成學業(yè)，法國自1982年開始建立
A.最近發(fā)展區(qū) B.教育實驗區(qū)
C.教育特區(qū) D.教育優(yōu)先區(qū)
8.在德國，州的最高教育行政機關是
A.教育與科學部 B.文化教育部
C.教育與技能部 D.教育與就業(yè)部
9.日本歷史上所謂的“第三次教育改革”始于日本中央教育審議會1971發(fā)表的報告
A.《關于今后學校教育綜合擴充、整頓的基本對策》
B.《教育改革計劃書》
C.《關于當前教育改革的具體措施》
D.《教育基本法》
10.1973年，為了用法律形式把歷次教育改革的成果肯定下來，蘇聯(lián)最高蘇維埃通過了
A.《蘇聯(lián)高等和中等專業(yè)教育改革的基本方針》
B.《統(tǒng)一勞動學?；驹瓌t》
C.《普通學校和職業(yè)學校改革的基本方針》
D.《蘇聯(lián)和各加盟共和國國民教育立法綱要》
二、多項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）
在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。
11.新韋伯主義的主要代表人物有
A.馬克斯?韋伯 B.柯林斯
C.阿切爾 D.鮑爾斯
E.金
12.美國比較教育學家貝雷迪認為，包括“并置”和“比較”在內的比較研究的途徑包括
A.總體研究 B.區(qū)域研究
C.發(fā)展研究 D.問題研究
E.橫向研究
13.1969年，法國開始實行“課時三分制”，把課程分為下列部分
A.工具性 B.體育運動
C.信息技術 D.啟蒙性
E.綜合實踐活動
14.德國高等教育傳統(tǒng)的核心是
A.學術自由 B.選課制
C.學院制 D.導師制
E.教學與科研相結合
15.英國1988年教育改革法規(guī)定，在每個學段結束時，都要進行全國統(tǒng)一考試，它們
分別是
A.7歲考試 B.1l歲考試
C.14歲考試 D.16歲考試
E.18歲考試
16.自20世紀70年代后期至20世紀80年代，比較教育界的一系列爭論圍繞的主要問題包括
A.關于結構功能主義分析框架的爭論 B.關于比較教育中意識形態(tài)的爭論
C.關于教育依賴理論的爭論 D.關于比較教育誕生年代的爭論
E.關于比較教育歷史分期的爭論
17.為了盡量使教學個別化，1975年法國國民議會通過了《法國學校體制現(xiàn)代化建設》，決定設
A.“輔導”課 B.“加深”課
C.觀察階段 D.定向階段
E.方向指導階段
18.日本小學道德教育的內容包括
A.了解自己本身 B.理解他人
C.了解社會 D.了解自然，具有高尚的情操
E.了解自己與團體、社會的關系
19.美國聯(lián)邦教育部的主要職能包括
A.管理和分配聯(lián)邦給州的補助 B.進行教育調查研究
C.與州合作實施聯(lián)邦職業(yè)教育計劃 D.任命州教育廳長
E.就有關事宜提供指導和建議
20.俄羅斯學前教育的實施機構主要有
A.托兒所 B.幼兒園
C.幼兒學校 D.保育所
E.托兒所-幼兒園

三、名詞解釋（本大題共5小題，每小題4分，共20分）
21.研究型大學
22．?？聘咧?br /> 23．觀察階段
24．高等專門學校
25．國際教育

四、簡答題（本大題共3小題，共20分）
26．（本題6分）簡述康德爾的比較教育思想。
27．（本題8分）教育國際化發(fā)展趨勢的成因是什么？
28．（本題6分）簡述美國高等教育宗旨。

五、論述題（本大題共2小題，共30分）
29．（本題20分）試分析貝雷迪的“比較四步法”。
30．（本題10分）試分析世界教師教育改革的主要趨勢及其啟示。