自考教育管理心理學試題_浙江省2008年1月自考試卷

浙江省2008年1月高等教育自學考試教育管理心理學試題

課程代碼：10038
一、單項選擇題(本大題共12小題，每小題1分，共12分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1．率先使用“學校管理心理學”這一學科名稱的國家是（      ）
A.中國 B.美國
C.德國 D.前蘇聯(lián)
2．被稱為工業(yè)心理學之父的是（      ）
A.馮特 B.梅奧
C.黎維特 D.閔斯特伯格
3．成敗歸因理論的創(chuàng)立者是（      ）
A．瓊斯 B.凱利
C.韋納 D.戴維斯
4.“魚與熊掌”不可兼得，屬于___________動機沖突。（      ）
A.雙趨沖突 B.雙避沖突
C.趨避沖突 D.多重沖突
5．有意無意地對某種刺激作出類似反應(yīng)的行為方式叫（      ）
A.內(nèi)化 B.服從
C.暗示 D.模仿
6．引導(dǎo)學校成員態(tài)度的“涉足策略”是一種（      ）
A.對話策略 B.潛移策略
C.中介策略 D.勸說策略
7．“X、Y”的人性假定概念是___________提出的。（      ）
A雪恩 B.摩爾斯
C.麥格雷戈 D.洛斯奇
8．期望理論是由___________創(chuàng)立的。（      ）
A.弗魯姆 B.俞文釗
C.亞當斯 D.斯金納
9．下列不屬于權(quán)力性影響力的是（      ）
A.才能因素 B.傳統(tǒng)因素
C.資歷因素 D.職位因素
10．管理方格理論中的俱樂部型領(lǐng)導(dǎo)就是___________型。（      ）
A.1.1 B.9.9
C.9.1 D.1.9
11．在黎維特的組織變革模型中，組織變革的重點是（      ）
A.組織結(jié)(武漢自考)構(gòu)的變革 B.組織人員的變革
C.組織技術(shù)的變革 D.組織任務(wù)的變革
12．領(lǐng)導(dǎo)生命周期理論認為，對不成熟的下屬管理，采取___________領(lǐng)導(dǎo)方式較合適。（      ）
A.授權(quán)式 B.命令式
C.說服式 D.參與式

二、填空題(本大題共8小題，每空1分，共12分)
請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。
13．美國___________的《學校組織行為學》的出版是學校管理學成為獨立學科的標志之一。
14．雪恩提出了四種人性假設(shè)理論，即：經(jīng)濟人假設(shè)、社會人假設(shè)、___________假設(shè)和___________假設(shè)。
15．態(tài)度獨特的性質(zhì)有：態(tài)度的對象性、態(tài)度的內(nèi)在性、態(tài)度的___________性和態(tài)度的___________性。
16．一般認為情緒包括心境、激情和___________。
17．奧蘇貝爾認為，學校情境中的成就動機至少應(yīng)包括三方面的動機成分，即認知的動機、___________的動機以及附屬的動機。
18．學校組織的職權(quán)結(jié)構(gòu)主要由三種職權(quán)組成：直線職權(quán)、___________職權(quán)和___________職權(quán)。
19．心理異常的主要特征有失常性、___________性、___________性。
20．行為組織理論的代表人物是___________。

三、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)
21．實驗法
22．公平感
23．全程激勵
24．群體壓力
25．領(lǐng)導(dǎo)

四、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)
26．人的社會性需要有哪五類？
27．挫傷后有哪些消極反應(yīng)？
28．簡述學校非正式群體的基本特征。
29．簡述學校組織的心理功能。
30．簡述人際吸引有哪些主要類型？

五、論述題(本大題共2小題，每小題13分，共26分)
31．論學生學習動機的激發(fā)與培養(yǎng)。
32．結(jié)合實際談?wù)勵I(lǐng)導(dǎo)行為風格的選擇。