自考青少年心理學(xué)試題_浙江省2008年1月自考試卷

浙江省2008年1月高等教育自學(xué)考試青少年心理學(xué)試題

課程代碼：06052
一、填空題(本大題共10小題，每空1分，共10分)
請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。
1.青少年期個(gè)體情感的主要內(nèi)容包括___________、友情和戀情。
2.影響生長(zhǎng)差異的因素主要有遺傳因素、___________和體育鍛煉因素。
3.影響生長(zhǎng)差異的環(huán)境因素有社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件、___________和內(nèi)分泌影響。
4.皮亞杰將兒童認(rèn)知發(fā)展劃分為四個(gè)連續(xù)的發(fā)展階段：___________、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段。
5.一般認(rèn)知能力包括觀察力、記憶力、___________和思維能力。
6.引起青少年情緒問題的主要應(yīng)激源有生理因素、學(xué)習(xí)因素、社會(huì)關(guān)系因素和___________。
7.人格具有___________、穩(wěn)定性、獨(dú)特性和社會(huì)性的基本特征。
8.人際交往是指交往者之間___________、相互認(rèn)知及相互作用的聯(lián)系過程。
9.非正式群體的類型有親社會(huì)群體、___________和偏離團(tuán)伙。
10.影響青少年信仰形成的因素有___________、學(xué)校教育、大眾傳媒。

二、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題2分，共20分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1.青少年期記憶力在________歲左右發(fā)展非常迅速。(       )
A.7-13 B.8-14
C.9-15 D.10-16
2.下列不屬于青少年腦機(jī)能及神經(jīng)系統(tǒng)趨于完善的具體表現(xiàn)的是(       )
A.腦重量的變化 B.腦功能的完善
C.腦溝回的復(fù)雜化 D.腦容積的增加
3.隨年齡增長(zhǎng)，青少年有意記憶與無意記憶效果都不斷提高，但________逐漸占主導(dǎo)地位。
(       )
A.情緒記憶 B.形象記憶
C.有意記憶 D.無意記憶
4.青少年情緒表現(xiàn)________并存。(       )
A.穩(wěn)定性與波動(dòng)性 B.內(nèi)隱性與外顯性
C.控制性與沖動(dòng)性 D.持久性與短暫性
5.人格形成的心理社會(huì)發(fā)展論是由________提出來的。(       )
A.華生 B.馬斯洛
C.斯金納 D.埃里克森
6.人格形成理論強(qiáng)調(diào)自我成長(zhǎng)在人格發(fā)展中的地位，提出青春期是獲得________的重要時(shí)期。(       )
A.自主性 B.自我同一性
C.主動(dòng)性 D.親密感
7.凱力的三維歸因理論認(rèn)為人們?cè)跉w因中，主要通過________三方面的可能的原因進(jìn)行比較來尋求和判斷行為的真實(shí)的原因。(       )
A.行為者自身、行為所指的對(duì)象與行為產(chǎn)生時(shí)的環(huán)境
B.行為者的素質(zhì)、行為者的主觀愿望與行為的結(jié)果
C.行為者的遺傳因素、學(xué)校教育與社會(huì)環(huán)境
D.行為者的動(dòng)機(jī)、行為的后果與社會(huì)影響
8.下列不屬于青少年友誼的特點(diǎn)的是(       )
A.選擇性 B.親密性
C.穩(wěn)定性 D.義氣性
9.下列不是青少年人生價(jià)值觀特點(diǎn)的是(       )
A.多重性和復(fù)雜性 B.傳統(tǒng)性和現(xiàn)代性
C.早熟性和局限性 D.社會(huì)性和時(shí)代性
10.抑郁癥的預(yù)防與矯治的主要方法是(       )
A.行為療法與理性療法 B.系統(tǒng)脫敏療法與暴露法
C.支持性療法與重建自我概念法 D.森田療法與自由聯(lián)想法

三、判斷題（本大題共8小題，每小題1分，共8分）
判斷下列各題，正確的在題后括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)的打“×”。
1.青少年處于心理的斷乳期。(       )
2.格塞爾認(rèn)為個(gè)體的生理和心理發(fā)展受環(huán)境控制。(       )
3.皮亞杰認(rèn)為(武漢自考)認(rèn)知發(fā)展階段的順序不可以隨意改變。(       )
4.青少年情操的發(fā)展，主要是指熱愛祖國(guó)的情感的形成。(       )
5.在青少年的自我意識(shí)發(fā)展中，他們的自我體驗(yàn)還是相當(dāng)單一的。(       )
6.教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生加入任何形式的非正式團(tuán)體。(       )
7.弗洛伊德認(rèn)為個(gè)性結(jié)構(gòu)中的本我按照“快樂原則”行事，造成偏離行為。(       )
8.認(rèn)為認(rèn)知過程會(huì)影響情緒和行為的是行為主義的觀點(diǎn)。(       )

四、名詞解釋(本大題共4小題，每小題3分，共12分)
1.自我尊重
2.第二性征
3.道德感
4.抑郁癥

五、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)
1.機(jī)理性趨勢(shì)的類型。
2.性心理發(fā)展的階段。
3.青少年思維能力發(fā)展的特點(diǎn)。
4.正式群體的特點(diǎn)。

六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
1.挫折對(duì)青少年人格形成的意義和在教育中發(fā)揮挫折積極意義的方法。
2.青少年與父母矛盾產(chǎn)生的原因。

七、案例分析（本大題10分）
曉穎是一名初三學(xué)生，面臨中考，學(xué)業(yè)非常緊張。最近父母卻發(fā)現(xiàn)她有點(diǎn)不太對(duì)勁：先是穿上了以前嫌太鮮艷而不喜歡穿的紅衣服，把原本放在沙發(fā)上的絨毛玩具換成了紅色靠枕，連床頭燈上也罩了一層紅紙，對(duì)此父母很不理解，幾經(jīng)盤問后曉穎才交代，說這些是跟同學(xué)學(xué)的，紅色能帶來福氣，能保佑考個(gè)好成績(jī)。
分析曉穎問題產(chǎn)生的主要原因，并談?wù)勅绾螏椭?/P>