幼兒園課程試題_全國2009年7月自考試卷

幼兒園課程試題_全國2009年7月自考試卷

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共8小題，每小題1分，共8分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1.以實(shí)際問題解決為組織形式，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)和直接體驗(yàn)為基本學(xué)習(xí)方式的是(     )
A.學(xué)問中心課程的特征 B.經(jīng)驗(yàn)中心課程的特征
C.綜合課程的特征 D.活動課程的特征
2.幼兒園課程帶有濃厚的生活化特征，這是(     )
A.幼兒園課程的基本性質(zhì) B.幼兒園課程的特點(diǎn)
C.幼兒園課程的形態(tài)特征 D.幼兒園課程的結(jié)構(gòu)特征
3.受教育者的年齡越小，教育的著眼點(diǎn)越應(yīng)放在促進(jìn)其身心的(     )
A.認(rèn)知領(lǐng)域的發(fā)展上 B.情感領(lǐng)域的發(fā)展上
C.動作技能領(lǐng)域的發(fā)展上 D.一般發(fā)展上
4.間接教學(xué)中幼兒的學(xué)習(xí)方式(     )
A.以接受學(xué)習(xí)為主 B.以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)為主 
C.以機(jī)械學(xué)習(xí)為主 D.以無意學(xué)習(xí)為主
5.“大自然、大社會都是活教材”的觀點(diǎn)，是陳鶴琴活教育的理論中(     )
A.對活教育目的的闡述 B.對活教育課程的闡述
C.對活教育方法的闡述 D.對活教育原則的闡述
6.學(xué)前知識系統(tǒng)化教學(xué)中，幼兒園活動的類型主要分為日常生活活動和(     )
A.游戲活動 B.項(xiàng)目活動
C.作業(yè) D.傳統(tǒng)活動
7.在廣義層面上，下列敘述中對幼兒園課程理解不正確的是(     )
A.幼兒園課程是活動
B.幼兒園課程是幫助幼兒獲得有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的活動
C.幼兒園課程是幼兒教材
D.幼兒園課程是各種活動的總和
8.目標(biāo)按其性質(zhì)一般可以分為行為目標(biāo)和(     )
A.單元目標(biāo) B.主題目標(biāo)
C.階段性目標(biāo) D.表現(xiàn)性目標(biāo)

二、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)
請?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。
9.隱性課程具有非預(yù)期性、模糊性、______、不易覺察性等特征。
10.要科學(xué)地制定幼兒園課程的目標(biāo)，就必須從研究______、研究社會、研究人類知識三方面的研究信息中尋求支持。
11.幼兒園的課程內(nèi)容既要符合幼兒已有的發(fā)展水平，又能促進(jìn)其進(jìn)一步發(fā)展，即難度水平應(yīng)處在幼兒的“______”之內(nèi)。
12.課程組織常常被理解為把知識技能順序化、結(jié)構(gòu)化，加入______，構(gòu)成比較可行的教學(xué)方案或計(jì)劃的過程。
13.幼兒園教育的途徑主要包括教學(xué)活動、游戲、日常生活和常規(guī)性活動、______和家園合作。
14.五指活動課程中的活動包括______、社會活動、科學(xué)活動、藝術(shù)活動和語文活動五大類。
15.HIGH/SCOPE課程中興趣區(qū)的創(chuàng)設(shè)與安排的核心原則是為了給兒童提供一個(gè)______的環(huán)境。
16.凱米課程的教學(xué)活動形式主要包括獨(dú)自操作物體的活動、______、小組規(guī)則游戲和實(shí)驗(yàn)。
17.學(xué)前知識系統(tǒng)化教學(xué)的基本理論觀點(diǎn)認(rèn)為，兒童發(fā)展是一個(gè)______和社會共享的過程。
18.項(xiàng)目活動主題選擇的依據(jù)主要包括：主題對兒童的學(xué)習(xí)價(jià)值、孩子的興趣、課程的要求和______的可獲得性。

三、判斷題(本大題共8小題，每小題1分，共8分)
正確的在題后括號中打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。
19.首先提出懸缺課程這一概念的是凱米。(     )
20.幼兒園教育的非義務(wù)性，使幼兒園課程具有更大的靈活性。(     )
21.人類的知識不是幼兒園課程編制理論決策的依據(jù)。(     )
22.以綜合形(武漢自考)式組織幼兒園課程的內(nèi)容，容易導(dǎo)致學(xué)科知識的邏輯性、系統(tǒng)性不強(qiáng)。(     )
23.教育行政和管理人員評價(jià)課程主要是為了改進(jìn)、完善、開發(fā)、發(fā)展課程。(     )
24.目標(biāo)模式和過程模式是設(shè)計(jì)幼兒園課程的兩種主要理論模式。(     )
25.瑞吉?dú)W在教學(xué)方面突出的特點(diǎn)在于強(qiáng)調(diào)師生合作研究某一問題。(     )
26.按季節(jié)和節(jié)日兩條線索選擇主題是單元主題活動設(shè)計(jì)經(jīng)常采用的方法。(     )

四、名詞解釋題(本大題共4小題，每小題2分，共8分)
27.學(xué)問中心課程
28.幼兒園課程目標(biāo)的可行性原則
29.幼兒園的課程內(nèi)容
30.五指活動

五、簡答題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)
31.簡述經(jīng)驗(yàn)中心課程的主要優(yōu)缺點(diǎn)。
32.簡述單元目標(biāo)表述的一般要求。
33.如何克服課程實(shí)施中時(shí)間浪費(fèi)的現(xiàn)象？
34.科學(xué)的課程評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)具有哪四個(gè)基本特征？
35.簡述蒙臺梭利教育方案的局限性。
36.簡述區(qū)域活動的主要特點(diǎn)。

六、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
37.談?wù)勀銓τ變簣@課程組織的基本原則——生活化原則的理解，并簡要回答該原則對課程設(shè)計(jì)者制定課程藍(lán)圖或計(jì)劃時(shí)的要求。
38.試述學(xué)科活動設(shè)計(jì)中應(yīng)特別注意的問題。

七、案例分析題(本大題8分)
39.在幼兒園我們常?？梢钥吹竭@樣的現(xiàn)象：（1）受社會上“從娃娃抓起”口號的影響，計(jì)算機(jī)、外語、環(huán)保等教育內(nèi)容都涌向低齡兒童；（2）受腦科學(xué)研究成果的影響，片面地夸大對幼兒潛能的開發(fā)。
請從課程內(nèi)容選擇的角度，分析上述現(xiàn)象的主要危害。

八、活動設(shè)計(jì)題(本大題8分)
40.以“船”為主題設(shè)計(jì)一個(gè)主題網(wǎng)，并說出主題網(wǎng)可以發(fā)揮哪兩方面的功能。