07年4月北大版“認(rèn)知心理學(xué)”串講資料（4） -自考串講筆記

　　第七章 表象

　　心理表象的特點(diǎn)：

　　在許多方面，心理表象和真實(shí)物體的知覺非常相似。例如，我們對(duì)大象的心理表象比我們對(duì)兔子的心理表象要大。在心理表象領(lǐng)域，研究者爭(zhēng)論的一個(gè)焦點(diǎn)問題是什么——心理表象在人的記憶中究竟如何存儲(chǔ)。也就是說(shuō)，心理表象到底是以圖像的形式存儲(chǔ)，還是以更抽象的語(yǔ)言的形式存儲(chǔ)。按照模擬碼存儲(chǔ)的觀點(diǎn)，表象是知覺的“近親”

　　表象以模擬碼的形式存儲(chǔ)。所謂模擬碼，也叫描繪表征，是指實(shí)際物體非常相似的一種表征。按照這種模擬碼存儲(chǔ)的觀點(diǎn)，表象是只覺的“近親”

　　另一些理論家認(rèn)為，我們以命題碼而不是模擬碼的形式，存儲(chǔ)心理表象。所謂命題碼，也叫描述表征，它是一種抽象的、象語(yǔ)言一樣的表征。這樣，命題碼存儲(chǔ)既非視覺的也非空間的，它與原始的刺激并不相似。按照命題碼的觀點(diǎn)，表象是語(yǔ)言的近親。

　　一、心理旋轉(zhuǎn)：Shepard的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)

　　Shepard和他的同事們?cè)趦?nèi)的一些研究者，將旋轉(zhuǎn)角度與反應(yīng)時(shí)之間的關(guān)系，擴(kuò)展到了其它刺激材料上。如Cooper和Shepard曾經(jīng)向被試呈現(xiàn)上些非對(duì)稱性的字母如“R”。他們系統(tǒng)變化這些字母的傾斜角度，變化范圍為0－360o，變化間距為60o.這意味著有6種不同的傾斜角度，即順時(shí)針方向分別傾斜0o（360o）、60o、120o、180o、240o和300o.此外，旋轉(zhuǎn)為正常角度的刺激，可以是正的，也可以是反的。被試的任務(wù)是做“正”或“反”的判斷。Cooper和Shepard發(fā)現(xiàn)，當(dāng)傾斜角度從0o向180o變化時(shí)，被試判斷的潛伏期也相應(yīng)地增長(zhǎng)。這說(shuō)明，當(dāng)傾斜角度從180o向360o變化時(shí)，被試判斷的潛伏期并不相應(yīng)地增長(zhǎng)，而是相應(yīng)地縮短。這說(shuō)明，當(dāng)傾斜角度從180o向360o變化時(shí)，被試的心理旋轉(zhuǎn)不是逆時(shí)針方向進(jìn)行，而是順時(shí)針方向進(jìn)行。因此，傾斜角度為300o的刺激，同傾斜240o的刺激相比，作出正確判斷的潛伏期要短，而不是長(zhǎng)。這樣，Cooper和Shepard的實(shí)驗(yàn)再次有力地證明，心理上的旋轉(zhuǎn)，在性質(zhì)上類似于實(shí)際物體的物理旋轉(zhuǎn)，因而為表象以模擬碼形式存儲(chǔ)，提供了進(jìn)一步的證據(jù)。

　　Georgopoulos和他的同事們使用猴子運(yùn)動(dòng)皮層的單細(xì)胞記錄技術(shù)，發(fā)現(xiàn)了猴子心理旋轉(zhuǎn)的一些生理學(xué)方面的證據(jù)。他們訓(xùn)練每個(gè)猴子按垂直的、逆時(shí)針的方向?qū)⒁粋€(gè)把柄移動(dòng)到作為參照點(diǎn)的目標(biāo)燈光處。這意味著，無(wú)論目標(biāo)燈光出現(xiàn)在什么地方，猴子都應(yīng)該以目標(biāo)燈光為參照點(diǎn)，垂直地、逆時(shí)針地旋轉(zhuǎn)把柄。研究者記錄了猴子旋轉(zhuǎn)把柄期間的皮層活動(dòng)。后來(lái)，把柄并不出現(xiàn)，但目標(biāo)燈光同樣出現(xiàn)在各個(gè)位置，猴子皮層的活動(dòng)仍然被研究者記錄下來(lái)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，同移動(dòng)把柄相比，當(dāng)把柄并不出現(xiàn)時(shí)，反應(yīng)的皮層細(xì)胞相同。這一方面證實(shí)了猴子的心理旋轉(zhuǎn)，另一方面則說(shuō)明，心理上的旋轉(zhuǎn)與實(shí)際的旋轉(zhuǎn)把柄，有著相同的神經(jīng)生理機(jī)制。

　　心理表象與知覺之間的相似性，也得到了神經(jīng)主理學(xué)方面的證據(jù)的支持。曾經(jīng)收集了一些證據(jù)。這些證據(jù)表明，視覺表象牽連大腦皮層中負(fù)責(zé)視覺加工的區(qū)域。所綜述的研究，使用了多種神經(jīng)科學(xué)的研究技術(shù)。例如，一些研究者研究了視覺皮層損傷的個(gè)體。在這些病人中，許多病人不能產(chǎn)生表象。

　　心理表象的創(chuàng)造性的工作以及其它方面的貢獻(xiàn)，Shepard獲得了美國(guó)國(guó)家科學(xué)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

　　二、認(rèn)知地圖

　　1、認(rèn)知地圖是人們編碼和簡(jiǎn)化空間環(huán)境安排方式的一種心理裝置，是人對(duì)空間環(huán)境的一種內(nèi)部表征。認(rèn)知地圖能夠表征空間環(huán)境中的距離、形狀和方向。

　　2.認(rèn)知地圖和距離：

　　相信我們當(dāng)中的很多人，一定都有過這樣的體驗(yàn)：在一所大學(xué)的校園里，哲學(xué)樓離生物樓的距離，在感覺上，似乎比離校園外的一家書店要近。盡管事實(shí)上哲學(xué)樓離那家書店更近一些。為什么是這樣呢？事實(shí)上，這是因?yàn)?，哲學(xué)樓和生物樓屬于同一個(gè)語(yǔ)義范疇，即“大學(xué)校園建筑”，而那家書店，不屬于這一范疇。

　　Hirtle和Mascolo所做的研究，說(shuō)明了語(yǔ)義因素如何影響人們對(duì)距離的估計(jì)。他們構(gòu)造了一幅假設(shè)的城鎮(zhèn)地圖。其中既包括一些與城鎮(zhèn)政府相聯(lián)系的標(biāo)志，如法院、警察局、城鎮(zhèn)禮堂，也包括一些與消遣娛樂相聯(lián)系的標(biāo)志，如公園、高爾夫球場(chǎng)、海灘。在這項(xiàng)研究中，被試也是首先學(xué)習(xí)地圖上的各個(gè)位置。然后拿走地圖，讓被試估計(jì)每對(duì)標(biāo)志之間的距離。

　　結(jié)果表明，人們傾向于把每個(gè)標(biāo)志移近屬于同一語(yǔ)義范疇的其它標(biāo)志。例如，人們可能把法院記憶成離警察局和城鎮(zhèn)禮堂更近。這種轉(zhuǎn)移通常發(fā)生在屬于相同語(yǔ)義范疇的兩個(gè)成員之間。對(duì)于屬于不同語(yǔ)義范疇的兩個(gè)成員來(lái)說(shuō)，則不發(fā)生這種轉(zhuǎn)移。例如，法院并未被移動(dòng)得靠近公園。

　　3、空間框架理論觀點(diǎn)、證據(jù)

　　Franklin和Tversky提出了空間框架模型。該模型強(qiáng)調(diào)，在我們的思維過程中，某些空間方向（如上下）特別突出。上下維度特別突出有兩個(gè)原因。其中，一個(gè)原因是，上下維度與地心引力相關(guān)，而地心引力對(duì)我們所知覺的世界，有著不對(duì)稱的影響。而前后、左右兩個(gè)維度都不具備這種性質(zhì)。另一個(gè)原因是，上和下非常容易區(qū)分開。這兩個(gè)原因加在一起，使得我們能夠?qū)ι舷戮S度作出快速判斷。

　　實(shí)驗(yàn)：Franklin和Tversky曾經(jīng)向被試視覺呈現(xiàn)一些故事。這些故事描寫了10個(gè)不同的情景，分別描述旅館大廳、歌劇院、倉(cāng)庫(kù)等。每個(gè)描寫都提到了5個(gè)位于合理位置的物體。這些物體位于觀察者的上、下、前、后、左或右。Franklin和Tversky要求被試在閱讀完每個(gè)描述之后，想象自己正面對(duì)著不同的物體。然后，他們要求被試確定，每個(gè)不同方位上，都分別有什么物體。例如，什么物體在被試的頭上邊。他們測(cè)量了被試回答問題的反應(yīng)潛伏期。Franklin和Tversky特別感興趣的問題是，反應(yīng)潛伏期是否依賴于測(cè)驗(yàn)的物體所處的空間位置。換句話說(shuō)，是否所有方位的決策都一樣愉？

　　結(jié)果發(fā)現(xiàn)，人們對(duì)哪個(gè)物體在上邊和下邊，回答得很快。而對(duì)哪個(gè)物體在前邊和后邊，判斷得要慢一些。至于對(duì)哪個(gè)物體在左邊和右邊，則判斷得最慢。Franklin和Tversky還要求被試描述他們是如何完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)的。所有的被試都報(bào)告說(shuō)，當(dāng)閱讀那些描述材料時(shí)，他們構(gòu)建了空間環(huán)境的表象。

　　在突出性方面次之的維度是前后維度。該維度盡管與地心引力無(wú)關(guān)，但是，相對(duì)于我們身后的物體而言，我們看前面的物體或與前面的物體發(fā)生作用，更容易一些。此外，前部和后部是不對(duì)稱的，這使得我們?nèi)菀讌^(qū)分前和后。

　　最不突出的維度是左右維度。首先，左右維度與地心引力無(wú)關(guān)。其次，我們對(duì)位于我們左邊和右邊的物體，覺察得幾乎一樣好。此外，人的右邊一半和左邊一半基本上是對(duì)稱的。左和右通常難以區(qū)分。我們偶樂地會(huì)混淆左邊和右邊。例如，有時(shí)，當(dāng)你嘴里告訴別人向左轉(zhuǎn)彎時(shí)，其實(shí)，你想說(shuō)的是右邊。顯然，我們需要更多的加工時(shí)間來(lái)保證自己不犯錯(cuò)誤。因此，左右判斷要花更長(zhǎng)的時(shí)間。

　　第八章 語(yǔ)言

　　一、概念

　　1、心理詞典：可以看成是一種知識(shí)庫(kù)，這種知識(shí)庫(kù)被用來(lái)儲(chǔ)存詞匯的正字法、語(yǔ)音、語(yǔ)義和句法等信息。所謂的正字法是使拼寫合乎標(biāo)準(zhǔn)的方法。

　　2、語(yǔ)言的腦損傷病人研究：

　　許多語(yǔ)言功能主要定位在Broca和Wernicke所確定的大腦區(qū)域。這兩個(gè)區(qū)域分別稱作Broca區(qū)和Wernicke區(qū)，前者靠近大腦額葉，后者位于皮層后部。Broca區(qū)損傷會(huì)導(dǎo)致病人言語(yǔ)變慢、吃力，Broca失語(yǔ)的主要特點(diǎn)是語(yǔ)言表達(dá)受到損傷。Wernicke失語(yǔ)病人語(yǔ)量較多，說(shuō)話滔滔不絕，一般需要制止才能使其談話停止，但卻不能表達(dá)意義。Wernicke失語(yǔ)病人，理解言語(yǔ)也有嚴(yán)重困難?？偟膩?lái)看，Wernicke失語(yǔ)的主要特點(diǎn)是理解言語(yǔ)受到損傷。

　　3、Petersen的實(shí)驗(yàn)：

　　Petersen和他的同事們使用PET掃描技術(shù)，對(duì)人完成語(yǔ)言任務(wù)時(shí)大腦的活動(dòng)，作了分析。

　　其邏輯是，向被試呈現(xiàn)一系列越來(lái)越復(fù)雜的語(yǔ)言任務(wù)，然后，從復(fù)雜任務(wù)所產(chǎn)生的血流模式中，減去相鄰的簡(jiǎn)單任務(wù)所產(chǎn)生的血流模式。因此，這種技術(shù)能夠識(shí)別與每個(gè)語(yǔ)言成分相聯(lián)系的大腦活動(dòng)。

　　通過血流模式的相減的方法發(fā)現(xiàn)：

　?、女?dāng)人們被動(dòng)地看詞時(shí)，大腦最活躍的區(qū)域是枕皮層；

　?、飘?dāng)人們被動(dòng)地聽詞時(shí)，最活躍的區(qū)域是顳皮層；

　?、钦f(shuō)出詞這種任務(wù)激活了頂皮層的運(yùn)動(dòng)區(qū)；

　?、纫饬x產(chǎn)生（想出一個(gè)有關(guān)的動(dòng)詞）任務(wù)激活了額皮層和顳皮層的后部。

　　二、簡(jiǎn)述視覺詞匯識(shí)別的三個(gè)假設(shè)

　　一個(gè)是直接通達(dá)假設(shè)，認(rèn)為讀者能夠直接從視覺詞獲得詞的意義。換句話說(shuō)，當(dāng)你看到一個(gè)詞時(shí)，視覺模式足以讓你從語(yǔ)義記憶中找到有關(guān)這個(gè)詞意義的信息。

　　另一種假設(shè)稱作語(yǔ)音中介假設(shè)或間接通達(dá)假設(shè)，認(rèn)為必須把詞的視覺形式轉(zhuǎn)化為語(yǔ)音形式，然后才能找到關(guān)于詞的意義的信息。這種假設(shè)認(rèn)為，我們必須把詞的視覺形式轉(zhuǎn)化為語(yǔ)音形式，然后才能找到關(guān)于詞的意義的信息。這個(gè)過程顯然是間接的，因?yàn)榘凑者@種假設(shè)，我們必須經(jīng)過把視覺信息轉(zhuǎn)化為語(yǔ)音信息這樣的中介環(huán)節(jié)。

　　第三個(gè)假設(shè)叫做雙通路假設(shè)，認(rèn)為有關(guān)詞意義的語(yǔ)義記憶，既可以通過視覺通路直接達(dá)到，也可以通過語(yǔ)音通路，間接達(dá)到。換句話說(shuō)，我們的閱讀過程可以是靈活的。

　　視覺詞匯識(shí)別的有關(guān)證據(jù)：

　　直接通達(dá)假設(shè)最強(qiáng)的證據(jù)可能來(lái)自臨床上對(duì)深層誦讀困難的觀察。所謂深層誦讀困難，不能把印刷啟轉(zhuǎn)化為聲音。這些病人不能讀出簡(jiǎn)單的無(wú)意義的詞，也不能判斷哪些視覺呈現(xiàn)的詞之間互相押韻。這些病人不能使用把視覺詞轉(zhuǎn)化為聲音這樣的中介環(huán)節(jié)。能夠看印刷詞，然后識(shí)它的意義。即使是沒有轉(zhuǎn)化為聲音或言語(yǔ)碼。

　　詞匯歧義可分為三類，一類是同音同形異義詞；另一類是異音同形異義詞；還有一類是同音異形異義詞。

　　三、簡(jiǎn)述詞匯歧義消解的主要理論

　　四種典型的模型：多重通達(dá)模型、選擇通達(dá)模型、重排序通達(dá)模型和整合模型。

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