07年自考“人事測量”串講資料（2）

　　3.智力包括一切高級的心理過程，并突出表現(xiàn)在推理、判斷、問題解決的能力上。

　　4.1905年比奈－西蒙量表是一項(xiàng)個(gè)體測驗(yàn)。

　　5.◎智力年齡：即為每一個(gè)年齡（段）確定出難度最適宜的題目（即該年齡恰好有60%的被測者能完成的題目），用被測者所能完成的最大難度的題目所對應(yīng)的年齡作為該被測者的智力年齡。以此對照其實(shí)足年齡，來說明其智力的高低發(fā)展水平。

　　6.智力的發(fā)展和實(shí)足年齡的發(fā)展不同，不具有時(shí)間均勻性。

　　7.智商IQ=100×實(shí)足年齡/智力年齡

　　8.◎離差智商：以標(biāo)準(zhǔn)差為單位計(jì)算測驗(yàn)分?jǐn)?shù)偏離平均數(shù)的方向和程度。其分?jǐn)?shù)本身并不能說明智力的實(shí)際高低，它只是一個(gè)相對值，表明一個(gè)人的智力水平相對于和他同類型的人群群體的平均水平所處的高低位置。

　　第二節(jié)心理測量在歐美的發(fā)展

　　一、心理測量在美國的崛起

　　1.歐提斯編制的紙筆智力測驗(yàn)，十分適合于團(tuán)體施測。這項(xiàng)測驗(yàn)最后編制修訂成著名的軍隊(duì)α和軍隊(duì)β測驗(yàn)，即陸軍甲種測驗(yàn)和陸軍乙種測驗(yàn)，前者為文字測驗(yàn)，后者為非文字測驗(yàn)，是專門為文盲和不懂英文的新兵設(shè)計(jì)的。

　　2.◇世界上第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的人格問卷—武德沃斯編制的“個(gè)人資料調(diào)查表”；第一個(gè)職業(yè)興趣測驗(yàn)—斯特朗男性職業(yè)興趣量表。

　　二、心理測量在工業(yè)人事選拔中的應(yīng)用

　　1.心理測驗(yàn)在工業(yè)人事選拔中應(yīng)用的原因是：其一，工作的績效和人的素質(zhì)有關(guān)，要追求高的工作績效，必須有高素質(zhì)的人才。其二，不同的工作對人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)的要求不同，必須有針對性地為不同的工作匹配不同的人才，才能確保各種工作的高績效，做到恰當(dāng)?shù)娜俗銮‘?dāng)?shù)氖?。這也就是最經(jīng)典的“人—事匹配”◎的思想。

　　2.智力（能力）測驗(yàn)。在美國，有一種測驗(yàn)叫做“分化能力性向測驗(yàn)”，縮寫為DAT，分別從語言理解、語言推理、數(shù)學(xué)推理、抽象推理、空間推理、機(jī)械推理等六個(gè)方面檢測人的智力水平，從而整體分析智力結(jié)構(gòu)。

　　3.人格測驗(yàn)?！蛉烁裰饕侵溉怂哂械呐c他人相區(qū)別的獨(dú)特而穩(wěn)定的思維方式和行為風(fēng)格。有的人很容易受周圍人和環(huán)境的影響和暗示，判斷事物缺乏自己的標(biāo)，即所謂場依存性的人?！笾娜烁駵y驗(yàn)包括：明尼蘇達(dá)多相人格問卷（MMPI）、卡特爾16人格因素問卷（16PF）、加州人格問卷（CPI）、梅耶—布里基斯人格特質(zhì)問卷（MBTI）、DISC人格測驗(yàn)（DISC）等。梅耶—布里基斯人格特質(zhì)問卷（MBTI）是一個(gè)遵循心理分析學(xué)家榮格的理論建構(gòu)的測驗(yàn)。

　　4.職業(yè)興趣測驗(yàn)?！髿v史上最著名的職業(yè)興趣測驗(yàn)有斯特朗—坎培爾職業(yè)興趣測驗(yàn)和霍蘭德職業(yè)興趣問卷。它們通過分析確定職業(yè)興趣而分為六大類◇：社交型、藝術(shù)型、研究型、技能型、事務(wù)型、經(jīng)營型。

　　5.動(dòng)機(jī)測驗(yàn)。◎動(dòng)機(jī)是指由特定需要引起的，欲滿足該種需要的特殊心理狀態(tài)和意愿。從以往的研究和測驗(yàn)來看，大致分為兩個(gè)思路：一個(gè)是探討人的一般生活動(dòng)機(jī)；一個(gè)是專門探討人的工作動(dòng)機(jī)。一般生活動(dòng)機(jī)是指人們廣泛的生活領(lǐng)域中具有普遍性的需求所導(dǎo)致的動(dòng)機(jī)。工作動(dòng)機(jī)是具體指驅(qū)使人們工作的原因。著名心理學(xué)家麥克里蘭提出了三重需要理論：成就動(dòng)機(jī)，即尋求獲得成功；權(quán)力動(dòng)機(jī)，即尋求獲得、保持和運(yùn)用對他人的影響和支配；親和動(dòng)機(jī)，即尋求與多數(shù)人群保持密切的關(guān)系。

　　第三節(jié)心理測量在中國落戶

　　1.1924年，燕京大學(xué)的心理學(xué)家、曾出任燕京大學(xué)校長的陸志韋先生發(fā)表了經(jīng)修訂的比奈—西蒙量表這就是中國最早的標(biāo)準(zhǔn)化的比奈智力測驗(yàn)。

　　2.1979年，北京大學(xué)心理學(xué)系的吳天敏教授對中國的比奈量表進(jìn)行了第三次修訂。

　　第四節(jié)人事測量技術(shù)的革新

　　人事測量技術(shù)在近幾十年來的發(fā)展表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　一、出現(xiàn)大量適用于人事管理領(lǐng)域的測驗(yàn)；

　　二、面試技術(shù)在人才選拔中廣泛應(yīng)用；

　　三、人格測驗(yàn)成為人才甄選程序的必要過程；

　　四、針對具體要求的測驗(yàn)設(shè)計(jì)、組合越來越重要。

　　第三章 人事測量的基本類型

　　第一節(jié)標(biāo)準(zhǔn)化的紙筆測驗(yàn)

　　一、什么是標(biāo)準(zhǔn)化的紙筆測驗(yàn)

　　1.◎紙筆測驗(yàn)就是只用紙和筆就能進(jìn)行的測驗(yàn)。這類測驗(yàn)在實(shí)施過程中，一般不需要借助其他工具和手段。

　　2.一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的紙筆測驗(yàn)系統(tǒng)包括客觀的計(jì)分系統(tǒng)、解釋系統(tǒng)、良好的常模以及值得信服的信度、效度和項(xiàng)目分析數(shù)據(jù)。

　　二、對標(biāo)準(zhǔn)化紙筆類測驗(yàn)的評價(jià)

　　1.標(biāo)準(zhǔn)化的紙筆類測驗(yàn)之所以被廣泛采用，是因?yàn)樗姆奖阈?、?jīng)濟(jì)性和客觀性。

　　2.標(biāo)準(zhǔn)化紙筆測驗(yàn)的不足之處在于：⑴受測驗(yàn)的形式所制約；⑵紙筆測驗(yàn)的實(shí)施較為程式化；⑶紙筆形式測驗(yàn)中有標(biāo)準(zhǔn)答案的測驗(yàn)如能力測驗(yàn)，并不能完全避免考試技巧和猜測因素的影響。

　　第二節(jié)投射測驗(yàn)

　　一、什么是投射測驗(yàn)

　　1.◇投射技術(shù)一詞由富蘭克于1939年首先明確提出。

　　2.◎投射測驗(yàn)：要求被試對一些模棱兩可或模糊不清、結(jié)構(gòu)不明確的刺激作出描述或反應(yīng)，通過對這些反應(yīng)的分析來推斷被試的內(nèi)在心理特點(diǎn)。其邏輯假定是，人們對外在事物的看法實(shí)際上反映出其內(nèi)在的真實(shí)狀態(tài)或特征。

　　3.投射測驗(yàn)的三個(gè)主要特點(diǎn)是它的非結(jié)構(gòu)性、掩蔽性和整體性。非結(jié)構(gòu)性是指投射測驗(yàn)使用非結(jié)構(gòu)化任務(wù)作為測驗(yàn)材料，即允許被試產(chǎn)生各種各樣不受限制的反應(yīng)；掩蔽性是指測驗(yàn)的目的的掩蔽性，被試一般不可能知道測驗(yàn)的真實(shí)目的，也不知道對自己的反應(yīng)將作何心理學(xué)解釋，減少被試偽裝自己的可能性；整體性是指測驗(yàn)關(guān)注的是對人的總體評估，而不是針對單個(gè)特質(zhì)的測量。