07年10月自考“實(shí)驗(yàn)心理學(xué)”串講筆記北大篇（3） -自考串講筆記

　　第二節(jié) 影響反應(yīng)時(shí)的因素

　　1、反應(yīng)時(shí)間依賴于受刺激的感覺器官

　?。?）不同感官的反應(yīng)時(shí)間不同，觸覺最快，聽覺次之，視覺最慢。

　?。?）同一感官接受的刺激不同反應(yīng)時(shí)也不同（3）受刺激的感官部位不同反應(yīng)時(shí)也不同（4）刺激復(fù)合感覺器官也會(huì)影響反應(yīng)速度

　　2、反應(yīng)時(shí)依賴于刺激的強(qiáng)度

　?。?）反應(yīng)時(shí)間隨刺激強(qiáng)度的增加而縮短，但在刺激強(qiáng)度低時(shí)，反應(yīng)時(shí)間減少得快；在中等強(qiáng)度和較高強(qiáng)度時(shí)，反應(yīng)時(shí)間減少的量越來越小。

　?。?）當(dāng)物理剌激強(qiáng)度本身不變，而增加作用于感官的時(shí)間，造成時(shí)間的累積作用，也會(huì)增加刺激的心理強(qiáng)度。

　?。?）如果物理刺激強(qiáng)度不變，刺激時(shí)間一定，增加視覺刺激的面積時(shí)，由于感受器神經(jīng)興奮的空間積累作用，也會(huì)增加剌激的心理強(qiáng)度。3、

　　3、反應(yīng)時(shí)間依賴于機(jī)體的狀態(tài)

　?。?）反應(yīng)時(shí)間依賴于機(jī)體的適應(yīng)水平（2）反應(yīng)時(shí)間依賴于被試的準(zhǔn)備狀態(tài)有三種準(zhǔn)備的時(shí)間，即從主試喊注意到給予刺激之間的時(shí)間分別為1、1.5、2秒，實(shí)驗(yàn)證明，準(zhǔn)備時(shí)間為1.5秒時(shí)反應(yīng)速度最快。試自己設(shè)計(jì)個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證這個(gè)結(jié)果的可靠性。

　?。?）反應(yīng)時(shí)間依賴于額外動(dòng)機(jī)的作用（4）反應(yīng)時(shí)間和個(gè)體的年齡也有關(guān)

　　4、反應(yīng)時(shí)間和練習(xí)有密切的關(guān)系

　　練習(xí)越少反應(yīng)越慢；練習(xí)次數(shù)越多反應(yīng)越快，但隨著練習(xí)次數(shù)的增多，反應(yīng)時(shí)間的縮短開始較快，而后逐漸變慢，最后趨于穩(wěn)定狀態(tài)。

　　5、反應(yīng)時(shí)間有明顯的個(gè)體差異：反應(yīng)時(shí)間不僅個(gè)人之間有差別，同一個(gè)人在不同時(shí)間，不同情況下，由于心理和生理方面的變化，反應(yīng)時(shí)間也有變化。

　　第三節(jié) 反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的問題

　　1、防止假反應(yīng)的出現(xiàn)

　　假反應(yīng)是在信號(hào)沒有出現(xiàn)被試就作出反應(yīng)的現(xiàn)象。

　　防止假反應(yīng)的方法：①呈現(xiàn)刺激與預(yù)備信號(hào)之間的距離每次都不應(yīng)該一樣；②在實(shí)驗(yàn)中插入“偵察試驗(yàn)”，即在反應(yīng)時(shí)測定中，插入只給預(yù)備信號(hào)而不呈現(xiàn)刺激的測驗(yàn)。但在選擇反應(yīng)時(shí)中不必安插“偵察試驗(yàn)”，因?yàn)楸辉嚾魡渭冏非罂?，?huì)使錯(cuò)誤反應(yīng)增加，主試會(huì)直接發(fā)現(xiàn)。

　　2、選擇反應(yīng)的數(shù)目一定要和辨別刺激的數(shù)目相同。

　　因?yàn)樵诰唧w的實(shí)驗(yàn)步驟上，選擇反應(yīng)的數(shù)目和辨別刺激的數(shù)目不同，被試可能沒分清刺激，也可能沒選擇反應(yīng)，都能做出反應(yīng)而主試不能發(fā)現(xiàn)，因而難免測出來的是簡單反應(yīng)時(shí)。

　　3、反應(yīng)速度與準(zhǔn)確性的互換關(guān)系

　　追求反應(yīng)速度會(huì)使錯(cuò)誤率增加；追求準(zhǔn)確性會(huì)使反應(yīng)速度變慢。反應(yīng)速度和準(zhǔn)確性之間的這種關(guān)系叫互換關(guān)系。

　　由于反應(yīng)時(shí)部分地依賴于錯(cuò)誤率，所以采用反應(yīng)時(shí)間作因變量時(shí)，應(yīng)該既考慮反應(yīng)的速度，也考慮反應(yīng)的準(zhǔn)確性。只有當(dāng)錯(cuò)誤率在自變量的所有水平上都保持恒定時(shí)，反應(yīng)時(shí)間才可能是一個(gè)單一的因變量……

　　第四節(jié) 認(rèn)知心理學(xué)中的反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)

　　波斯納關(guān)于反應(yīng)時(shí)使字母間隔時(shí)間的函數(shù)的實(shí)驗(yàn)說明，用減法反應(yīng)時(shí)的方法，證明了某些短時(shí)記憶的信息加工，可有視覺與聽覺編碼兩個(gè)連續(xù)的階段。

　　第五章 感覺與知覺

　　第一節(jié) 視覺

　　1、視敏度是人眼辨別外界物體細(xì)節(jié)的能力。

　　臨床醫(yī)學(xué)上稱視敏度為視力。當(dāng)觀察者站在離視力表20英尺的地方，能分辨一個(gè)在20英尺距離時(shí)形成1分視角的視標(biāo)開口，那么，他的視力即1.0；如果觀察者在20英尺處能分辨一個(gè)在40英尺距離時(shí)形成1分視角的視標(biāo)開口，他的視力便是0.5.

　　2、閃光融合現(xiàn)象

　　當(dāng)燈的亮-暗變化相當(dāng)快的時(shí)候，由于眼睛不能分辨光那么迅速的變化，所以就把亮-暗迅速交替的光看成是連續(xù)的光了，也就是閃光融合了。我們把剛剛看成是連續(xù)光的時(shí)候，每秒鐘亮-暗的周期數(shù)稱為閃光融合頻率，或者叫臨界閃光頻率。

　　3、視敏度：測量的是人眼對刺激物的空間分辨能力，而閃光融合測量的是人眼對刺激物時(shí)間變化的分辨能力。

　　4、顏色視覺

　　（1）顏色包括彩色和非彩色。彩色有色調(diào)、明度和飽和度三種特性。它們分別是由光波的波長、光的強(qiáng)度和顏色的純度，即其參雜灰的比例決定的。非彩色只有明度的的變化。

　?。?）顏色混合現(xiàn)象

　　①顏色混合有色光的混合和顏料的混合兩種，前者是相加的混合；后者是相減的混合。

　?、?854年格拉斯曼將顏色混合的現(xiàn)象歸納為三條定律，即：

　　補(bǔ)色率，每一種顏色都可以找到另一種顏色，以一定的比例混合得到灰色，這兩種顏色稱為互補(bǔ)色；

　　中間色率，非補(bǔ)色的兩種顏色混合，可以得到在光譜上處在它們之間的顏色；

　　代替率，只要感覺上相同的顏色，不管它們的光譜組成是否相同，在顏色混合中可以互相代替。

　　第二節(jié) 聽覺

　　1、聽覺的適宜刺激是頻率為每秒16~20000次的空氣振動(dòng)，即聲波。

　　2、聲波有三種特性：頻率、振幅和波形。它們分別決定了聲音的音高、響度和音色。

　　3、等響度曲線以一定強(qiáng)度的1000Hz聲音為標(biāo)準(zhǔn)音，讓被試調(diào)節(jié)另外一個(gè)頻率聲音的強(qiáng)度，讓它的響度和標(biāo)準(zhǔn)音一樣。以聲音的頻率為橫坐標(biāo)，以聲音強(qiáng)度的聲壓級(jí)（db）為縱坐標(biāo)畫出曲線，由于每條曲線上各種頻率的聲音聽起來響度是相等的，所以叫等響度曲線。

　　第三節(jié) 其他感覺

　　1、味覺的感受器是分布在舌面上的味蕾，味覺的適宜刺激是能溶解的有味道的物質(zhì)。有4種基本的味覺：咸、甜、苦、酸。

　　2、嗅覺感受器是位于上鼻道和鼻中隔后上部的嗅上皮上的嗅細(xì)胞。嗅覺的適宜刺激是具有揮發(fā)性的有氣味的物質(zhì)。

　　3、皮膚受到機(jī)械刺激所產(chǎn)生的感覺叫觸覺。

　　兩點(diǎn)閾是測定皮膚觸覺絕對感受性的指標(biāo)。在排除視覺的條件下，同時(shí)刺激皮膚上相鄰的兩個(gè)點(diǎn)，能覺察到兩個(gè)點(diǎn)的最小距離稱為兩點(diǎn)閾。

　　第四節(jié) 知覺

　　1、知覺的組織圖形-背景的相互關(guān)系是格式塔心理學(xué)家提出的知覺組織的原則之一。另一組織知覺的原則是分組。分組的規(guī)律有封閉性規(guī)律、連續(xù)性規(guī)律、相似性規(guī)律和接近性規(guī)律

　　2、彭瑞祥等的漢字特征抽取實(shí)驗(yàn)證明：①對漢字右下角的筆劃往往先抽取，隨著呈現(xiàn)時(shí)間逐漸增加，字的左上角的筆劃才被抽取。②對結(jié)構(gòu)上屬于包圍或半包圍型的字，被試先寫下字的輪廓，然后再填充其內(nèi)部細(xì)節(jié)。

　　3、深度知覺

　?。?）深度知覺產(chǎn)生的肌肉線索有：睫狀肌對水晶體的調(diào)節(jié)和雙眼視軸的輻合。

　?。?）深度知覺產(chǎn)生的單眼線索有：物體的大小、遮擋、線條透視、結(jié)構(gòu)級(jí)差、運(yùn)動(dòng)視差。

　?。?）雙眼視差及其在深度知覺中的作用。

　　雙眼視差是當(dāng)人們觀察一個(gè)物體時(shí)，由于每只眼從不同角度觀察，而使兩個(gè)視網(wǎng)膜之間產(chǎn)生了輕微的差別，這種差別稱為雙眼視差，它是深度知覺的基礎(chǔ)。

　?。?）嬰兒的深度知覺吉布生利用“視崖”的裝置測量了嬰兒的深度知覺。吉布生等人給深度知覺下的操作定義是：“避免爬到視崖深的一邊”。即如果母親站在深的一邊喊嬰兒，而嬰兒不向深的這邊爬，而向淺的這邊爬的話，就認(rèn)為他有深度知覺。實(shí)驗(yàn)結(jié)果是，6個(gè)月的嬰兒已經(jīng)有了深度知覺。

　　用心率變化作為因變量來證明嬰兒的深度知覺，甚至證明2~4個(gè)月的嬰兒也有深度知覺。

　　4、知覺恒常性知覺恒常性是當(dāng)觀察條件，即遠(yuǎn)端刺激（外界物體）和近端刺激（投射在感受器上映像或能量）發(fā)生變化時(shí)，人們對該物體的知覺仍然保持不變的知覺特性。

　　第六章 記憶

　　第一節(jié) 艾賓浩斯的工作

　　1、為了使記憶的研究數(shù)量化，艾賓浩斯創(chuàng)制了兩個(gè)工具：第一是無意義音節(jié)；第二是測量記憶的方法，即節(jié)省法。

　　2、艾賓浩斯的工作（1）音節(jié)組長度和學(xué)習(xí)速度的關(guān)系（2）學(xué)習(xí)有意義的材料時(shí)學(xué)習(xí)速度的增加（3）記憶保持和誦讀次數(shù)的關(guān)系（4）保持與遺忘和時(shí)間的關(guān)系艾賓浩斯記憶保持曲線。它證明學(xué)習(xí)后開始遺忘的很快，約一天后遺忘速度放慢，間隔越長，遺忘越慢。（5）重復(fù)學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)的影響，睡眠對記憶保持的影響，等等。

　　第二節(jié) 兩種過程的記憶理論及其研究途徑

　　1、斯波靈對視覺形象貯存的部分報(bào)告法實(shí)驗(yàn)

　　斯波林用一張有三行，每行有四個(gè)字母，共12個(gè)字母的卡片作實(shí)驗(yàn)材料。用速示器給被試呈現(xiàn)卡片50毫秒。接著給被試一個(gè)聲音，由聲音來指示他報(bào)告哪一行字母。高音只報(bào)告他看到的第一行字母；中音只報(bào)告第二行字母；低音只報(bào)告第三行字母，三種聲音是隨機(jī)呈現(xiàn)的。被試聽到聲音后能報(bào)告的字母至少有3個(gè)，那么，整個(gè)卡片上他能看到的字母應(yīng)該在9個(gè)以上，大大地多于全部報(bào)告時(shí)被試報(bào)告的字母數(shù)。但是，斯波靈的部分報(bào)告法證實(shí)了，視覺形象的貯存，以在瞬間保存較多的信息，但這些信息也可以飛快地消失，只保留不到1秒鐘的時(shí)間。

　　2、短時(shí)記憶

　　（1）7加減2，即～9個(gè)項(xiàng)目是短時(shí)記憶所能容納的，通常認(rèn)為這也就是記憶廣度。

　?。?）小單位（單字）聯(lián)合成較大的單位（雙音合成的詞）的過程叫組塊，較大的單位就叫做“塊”。由此可見，通過組塊的方式可以把較多的材料組織在一起，從而增加了記憶的容量。

　?。?）短時(shí)記憶的聽覺編碼有許多5個(gè)字母組成的字母串，以視覺和聽覺兩種不同的方式呈現(xiàn)給被試，但兩種方式下字母串的字母順序不同。呈現(xiàn)完畢讓被試任意按兩種順序中的一種再現(xiàn)。結(jié)果是大多數(shù)被試按聽覺呈現(xiàn)的順序再現(xiàn)，并且聽覺呈現(xiàn)的比視覺呈現(xiàn)的記得更準(zhǔn)