自考“心理測(cè)量”簡(jiǎn)答及論述復(fù)習(xí)資料

　　1、 什么是心理測(cè)量？有何性質(zhì)P19

　　2、間接性：通過被試行為去反應(yīng)其心理特征，是間接的

　　相對(duì)性：比較不同人之間的行為或心理特征，無絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)，也無絕對(duì)零點(diǎn)

　　客觀性：心理測(cè)量是在標(biāo)準(zhǔn)化前提下進(jìn)行的

　　3、 簡(jiǎn)述心理測(cè)驗(yàn)的功能P22

　　4、根本功能：測(cè)量個(gè)體差異或行為反應(yīng)

　　從實(shí)際應(yīng)用角度看：選拔人才，崗位安置，診斷，評(píng)價(jià)，輔助咨詢

　　從理論研究角度看：搜集資料，提出和難證假設(shè)，實(shí)驗(yàn)分組

　　5、 如何看待心理測(cè)驗(yàn)P23

　　6、錯(cuò)誤的測(cè)驗(yàn)觀：測(cè)驗(yàn)萬能論，測(cè)驗(yàn)無用論，文化公平問題，心理測(cè)驗(yàn)等于智力測(cè)驗(yàn)

　　正確的測(cè)驗(yàn)觀：1）測(cè)驗(yàn)是重要的心理學(xué)研究方法之一，是決策的輔助工具2）心理測(cè)驗(yàn)作為研究方法和測(cè)量工具尚不完善3）科學(xué)地看待測(cè)驗(yàn)，防止亂編濫用心理測(cè)驗(yàn)

　　7、 心理測(cè)驗(yàn)的命題原則P31

　　8、

　　1） 內(nèi)容方面：試題要符合測(cè)驗(yàn)的目的，內(nèi)容取樣要有代表性，題目間內(nèi)空相互獨(dú)立

　　2） 文字方面：語句要簡(jiǎn)明扼要，題目不可含有答題傾向的線索

　　3） 理解方面：題目格式要不被誤解，答案確定不應(yīng)引起爭(zhēng)議，題目?jī)?nèi)容不超出受測(cè)團(tuán)體知識(shí)水平和理解能力

　　4） 社會(huì)敏感：避開社會(huì)敏感性問題，便于施測(cè)，評(píng)分簡(jiǎn)捷

　　9、 測(cè)驗(yàn)的實(shí)施程序P45

　　10、心理測(cè)驗(yàn)的實(shí)施是由主試來進(jìn)行的，被試是實(shí)施對(duì)象，程序?yàn)?）預(yù)告測(cè)驗(yàn)2）準(zhǔn)備測(cè)驗(yàn)環(huán)境3）準(zhǔn)備測(cè)驗(yàn)材料4）熟悉測(cè)驗(yàn)的具體步驟5）熟悉測(cè)驗(yàn)的指導(dǎo)語6）具體實(shí)施。

　　心理過程四要素：主試，被試，測(cè)試工具，環(huán)境

　　11、 主試，被試誤差是什么，如何控制？P46

　　12、

　　A主試誤差：由于主試實(shí)施測(cè)驗(yàn)必然伴隨的影響因素造成的誤差。主要有被試的年齡，性別，儀表，施測(cè)時(shí)的言談舉止，表情動(dòng)作，身體姿勢(shì)等生理因素和主試在施測(cè)時(shí)偏離規(guī)定程序?？刂疲?）嚴(yán)格遵從指導(dǎo)語，不帶任何暗示，被試提問時(shí)，盡量按中性方式回答2）測(cè)驗(yàn)前不講太多無關(guān)的話3）對(duì)特殊問題有心理準(zhǔn)備

　　B被試誤差：主要是被試本身的因素所造成的誤差，不要有應(yīng)試技巧與練習(xí)，動(dòng)機(jī)和焦慮，反應(yīng)定勢(shì)。

　　控制誤差方法：1）要控制應(yīng)試技巧和練習(xí)效應(yīng)影響，可盡量設(shè)法使每個(gè)被試對(duì)測(cè)驗(yàn)的材料和步驟，技巧等有相同的熟悉程序，還要提高標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)的題目編制水平。2）通過教學(xué)或輔導(dǎo)可以降低測(cè)驗(yàn)焦慮，而熟悉測(cè)驗(yàn)程序也是降低焦慮的有效方法，金錢等外在強(qiáng)化物可有效地提高測(cè)驗(yàn)動(dòng)機(jī)水平

　　C主被試交互引起的誤差：1）主試心理因素：主試期望效應(yīng)=羅森塔爾效應(yīng)2）被試心理因素=社會(huì)交換理論

　　控制方法：建立良好的主被試協(xié)調(diào)關(guān)系：主被試之間產(chǎn)生的一種友好，合作，能使使被試最大限度地做好測(cè)驗(yàn)的關(guān)系。

　　13、 計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)的含義P53

　　14、計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)化：1）對(duì)測(cè)驗(yàn)編制者而言，在編制測(cè)驗(yàn)時(shí)就要根據(jù)測(cè)驗(yàn)的目的，性質(zhì)及題型確定一個(gè)適當(dāng)?shù)挠?jì)分程序2）對(duì)施測(cè)者而言，在測(cè)驗(yàn)完成以后要按測(cè)驗(yàn)操作手冊(cè)上的規(guī)定嚴(yán)格進(jìn)行計(jì)分。

　　15、 離差智商的意義P87

　　16、離差智商要領(lǐng)的提出克服了傳統(tǒng)比率智商的兩個(gè)嚴(yán)重缺陷：

　　1） 解決心理年齡與生理年齡呈非線性關(guān)系IQ=MA/CA*100

　　2） 避免智力增長(zhǎng)到何時(shí)達(dá)終點(diǎn)仍在爭(zhēng)論

　　3） 離差智商是一種常態(tài)比標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)：IQ=100+15Z'

　　4） 注意標(biāo)準(zhǔn)差不同，離差智商子間就不能直接比較，因?yàn)閱挝徊坏?，相同的IQ值表示的智力水平也不一樣

　　5） 注意常態(tài)化使得IQ的評(píng)定對(duì)智力較低者打分偏高，對(duì)智力偏高者打分偏低，對(duì)中等智力者打分最準(zhǔn)確

　　17、 確定常模容量的方法P65

　　18、1）總體的數(shù)目：最小30-100個(gè)樣本2）總體性質(zhì)和研究需要3）統(tǒng)計(jì)推斷4）已有研究結(jié)果

　　19、 信度類型，如何估計(jì)P98

　　20、信度定義：信度是測(cè)量結(jié)果的可靠性和一致性，是真實(shí)方差與實(shí)得方差的比，是相關(guān)系統(tǒng)的平方

　　信度類型：

　　1） 重測(cè)信度：考慮誤差來源是時(shí)間取樣，主要針對(duì)時(shí)間變量，采集數(shù)據(jù)方法是對(duì)同一組被試間隔一定的時(shí)間重復(fù)測(cè)試一次，計(jì)算方法是積差相關(guān)法。時(shí)間間隔選擇依測(cè)驗(yàn)性質(zhì)和目的而定。不是所有測(cè)驗(yàn)都可以計(jì)算重測(cè)信度，如：智力測(cè)驗(yàn)，成就測(cè)驗(yàn)；重測(cè)信度只反映了隨機(jī)誤差的影響，而不是反映被試心理特點(diǎn)的長(zhǎng)期變化。

　　2） 復(fù)本信度：又叫等值性系統(tǒng)，考慮誤差來源是內(nèi)容取樣，采集數(shù)據(jù)方法：給被試施測(cè)兩個(gè)內(nèi)容等值但題目不同的測(cè)驗(yàn)，求兩組數(shù)值的相關(guān)，計(jì)算積差相關(guān)法。復(fù)本信度的高低反映兩個(gè)互為復(fù)本的測(cè)驗(yàn)等價(jià)的程度，而不是反映一個(gè)測(cè)驗(yàn)本身受隨機(jī)誤差影響的大小，關(guān)鍵取決于復(fù)本測(cè)驗(yàn)的選擇。

　　3） 分半信度：屆軸劈半信度或折半信度，如智力測(cè)驗(yàn)，成就測(cè)驗(yàn)，是一種將測(cè)驗(yàn)分成等值的兩半來求相關(guān)系統(tǒng)的信度?？疾煲粋€(gè)測(cè)驗(yàn)內(nèi)容兩伴題目測(cè)量的是否同一個(gè)心理特點(diǎn)或行為。采集數(shù)據(jù)方法：一次測(cè)驗(yàn)結(jié)束后，將測(cè)驗(yàn)按一定標(biāo)準(zhǔn)分為等值的兩半，分別計(jì)算每位被試在兩半測(cè)驗(yàn)上的分?jǐn)?shù)，求出相關(guān)系統(tǒng)，計(jì)算用積差相關(guān)法。

　　4） 同質(zhì)性信度：考慮測(cè)驗(yàn)內(nèi)容是否異質(zhì)，同質(zhì)性是測(cè)同一種心理行質(zhì)或行為，測(cè)驗(yàn)所有題目間性質(zhì)的一致性，同質(zhì)性是測(cè)驗(yàn)單一特質(zhì)的必要條件。判別標(biāo)準(zhǔn)：題目間呈高正相關(guān)。數(shù)據(jù)采集方法：施測(cè)一次測(cè)驗(yàn)，算出所有題的得分，求出各題目的相關(guān)，同質(zhì)性信度也是一種構(gòu)思效度，或叫結(jié)構(gòu)效度。

　　5） 評(píng)分信度：考慮測(cè)驗(yàn)隨機(jī)誤差來源是評(píng)分者間的差別，由評(píng)分者造成，用積差相關(guān)法，2個(gè)評(píng)份著用斯皮爾曼等級(jí)相關(guān)法，3人以上用肯德爾和諧系統(tǒng)。

　　6） 比較不同測(cè)驗(yàn)的信度用信度系統(tǒng)rxy解釋個(gè)人分?jǐn)?shù)時(shí)用測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)誤SE

　　21、 信度的作用和意義P100

　　22、作用：1）解釋預(yù)測(cè)個(gè)人分?jǐn)?shù)的意義2）解釋真實(shí)分?jǐn)?shù)與實(shí)得分?jǐn)?shù)間的關(guān)系3）確定測(cè)驗(yàn)好壞的一個(gè)指標(biāo)；最理想rxy=1.00

　　能力測(cè)驗(yàn)和成就測(cè)驗(yàn)系統(tǒng)度系>0.90，人格興趣態(tài)度價(jià)值觀測(cè)驗(yàn)0.8-0.85

　　rxy<0.70測(cè)驗(yàn)不能用于對(duì)個(gè)人作出評(píng)價(jià)或預(yù)測(cè)，且不能作團(tuán)體間比較，

　　0.70<=rxy<0.85，可用于團(tuán)體比較

　　rxy>=0.85，可用來鑒別或預(yù)測(cè)個(gè)人成績(jī)或作炎

　　新編測(cè)驗(yàn)信度應(yīng)高于原有的同類測(cè)驗(yàn)或相似測(cè)驗(yàn)

　　意義：1）信度系統(tǒng)為樣本測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)的總方差中有多少比例是真分?jǐn)?shù)方差，也就是測(cè)驗(yàn)的總變異中真分?jǐn)?shù)造成的變異占百分之幾2）測(cè)量的標(biāo)準(zhǔn)誤是有多大可能性真實(shí)分?jǐn)?shù)在某一分?jǐn)?shù)范圍內(nèi)。并且可以預(yù)測(cè)實(shí)得分?jǐn)?shù)再測(cè)時(shí)可能的變化情況

　　23、 影響信度的因素？P110

　　24、1） 樣本特征：樣本團(tuán)體得分分布的影響，樣本越分散信度越高；樣本團(tuán)體異質(zhì)性的影響，異質(zhì)性越高信度越高；樣本團(tuán)體平均能力水平的影響，平均能力越低信度越高

　　2） 測(cè)驗(yàn)的長(zhǎng)度：測(cè)驗(yàn)越長(zhǎng)題目越多，測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容取樣就越有代表性；測(cè)驗(yàn)越長(zhǎng)，被試的猜測(cè)因素影響越小

　　3） 測(cè)驗(yàn)的難度：濁驗(yàn)難度對(duì)信度有間接影響。對(duì)于人格測(cè)驗(yàn)興趣態(tài)度價(jià)值觀眾自我要領(lǐng)等測(cè)驗(yàn)，不存在難度問題。從理論上說，只有難度水平為50%時(shí)，才能使測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)分布范圍最大，求得的信度也最高。

　　4） 測(cè)量的時(shí)間間隔：時(shí)間間隔只對(duì)重測(cè)信度和不同時(shí)測(cè)量時(shí)的復(fù)本有影響，時(shí)間越短信度值越高。

　　25、 信度和效度的關(guān)系P119

　　26、相同：信度和效度是以相關(guān)系統(tǒng)來表示的

　　不同：涉及的誤差不同，信度僅考慮偶然的隨機(jī)誤差占測(cè)驗(yàn)總變異的比例；效度則還包括與測(cè)驗(yàn)無關(guān)但穩(wěn)定的測(cè)量誤差

　　聯(lián)系：1）信度是效度的必要而非充分條件，信度越高，效度不一定越高

　　2）效度是受信度制約的，在同一個(gè)測(cè)驗(yàn)里其信度必然高于效度，至少相等。

　　27、 簡(jiǎn)述效度含義及性質(zhì)？P118，P120

　　28、效度：測(cè)驗(yàn)?zāi)軠y(cè)量到所要測(cè)量的對(duì)象的程度

　　含義：1）測(cè)驗(yàn)測(cè)量什么？2）測(cè)驗(yàn)對(duì)測(cè)量目標(biāo)的測(cè)量精確度和真實(shí)性是多少？

　　同一測(cè)驗(yàn)中其它條件相同時(shí)，效度必然低于信度。往往效度比信度更重要。

　　性質(zhì)：1）相對(duì)性2）連續(xù)性3）間接性

　　29、 效度類型及確定方法P121

　　30、1） 內(nèi)容效應(yīng)：是測(cè)驗(yàn)題目對(duì)有關(guān)內(nèi)容或行為總體取樣的適當(dāng)性程度。能力傾向和人格測(cè)驗(yàn)不適合作內(nèi)容效度

　　2）確定方法：專家判斷，經(jīng)驗(yàn)判斷，統(tǒng)計(jì)分析，

　　3） 構(gòu)想效度：也叫結(jié)構(gòu)效度，是心理測(cè)驗(yàn)對(duì)某一理論要領(lǐng)或特質(zhì)測(cè)量的程度。用一個(gè)結(jié)構(gòu)框架去衡量效度。構(gòu)思效度無單一指標(biāo)，由各方面證據(jù)累積直來作出評(píng)價(jià)。

　　4）確定方法：測(cè)驗(yàn)內(nèi)部方法，測(cè)驗(yàn)間方法，效標(biāo)效度研究，實(shí)驗(yàn)和觀察法驗(yàn)證

　　5） 效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度：也稱效標(biāo)效度，是測(cè)驗(yàn)總分?jǐn)?shù)與外在標(biāo)準(zhǔn)之間的相關(guān)程度，反映的是用測(cè)驗(yàn)預(yù)測(cè)個(gè)體在某種情境下行為表現(xiàn)如何的有效性程度。其關(guān)心測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)與效標(biāo)間的關(guān)系，用效標(biāo)效度系統(tǒng)表示。效標(biāo)測(cè)量的重要特征是客觀性，要避史偏見影響效標(biāo)測(cè)量，及防止效櫝污染。

　　6）常用效標(biāo)：學(xué)業(yè)成就，臨床診斷，實(shí)際工作表現(xiàn)，特殊訓(xùn)練成績(jī)，效標(biāo)團(tuán)體比較，先前有效測(cè)驗(yàn)，等級(jí)評(píng)定。

　　同時(shí)效度：效標(biāo)資料是和測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)差不多同時(shí)搜集的

　　預(yù)測(cè)效度：效標(biāo)是經(jīng)過一段時(shí)間后才獲得的，反映從測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)預(yù)測(cè)任何效標(biāo)情境或一段時(shí)間后被試的行為表現(xiàn)程度

　　7） 表面效度：是一個(gè)測(cè)驗(yàn)看起來好像是測(cè)量所要測(cè)的東西的程度，不是效度，不反映測(cè)驗(yàn)正正測(cè)量的東西，只是外行人的一種評(píng)價(jià)。

　　31、 效度的影響指標(biāo)及因素P135，P138

　　32、影響指標(biāo)：效度系數(shù)，統(tǒng)計(jì)推斷參數(shù)，預(yù)期表

　　影響因素：

　　1） 測(cè)驗(yàn)本身因素，包括：測(cè)驗(yàn)題目質(zhì)量，測(cè)驗(yàn)長(zhǎng)度，測(cè)驗(yàn)實(shí)施中的干擾，被試因素，增加測(cè)驗(yàn)誤差，降低測(cè)驗(yàn)效應(yīng)。

　　2） 測(cè)驗(yàn)施