07年自考“社會心理學(xué)”串講資料一

　　第一章 社會心理學(xué)的一般問題

　　第1節(jié) 社會心理學(xué)的研究對象

　　心理學(xué)研究的是心理現(xiàn)象，帶有主觀性。

　　社會心理現(xiàn)象：指在周圍社會情境下，在他人或人群影響下你的心理上的主觀感覺與變化。

　　社會心理現(xiàn)象的主體離不開個體，這個個體指處在周圍社會情境下，受他人或人群影響下的個體。群體不等于若干個體相加的總和。

　　社會心理學(xué)：是研究個體和群體的社會心理與社會行為及其規(guī)律的一門學(xué)科。

　　第2節(jié) 社會心理學(xué)的性質(zhì)和類別

　　心理學(xué)大致上可有兩種歸類：一種是歸為心理學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科的性質(zhì)或歸為心理學(xué)的應(yīng)用學(xué)科的性質(zhì)；另一種是歸為自然科學(xué)的性質(zhì)或歸為社會科學(xué)的性質(zhì)。

　　不能把社會心理學(xué)視為一門單純的應(yīng)用科學(xué)，應(yīng)歸屬于心理學(xué)分支中的基礎(chǔ)性學(xué)科，它與生理心理學(xué)一起應(yīng)該構(gòu)成心理學(xué)兩個基礎(chǔ)與支柱，分別從生物自然屬性與社會制約性來闡明人的心理所依據(jù)的基礎(chǔ)與基本原理。

　　人們對心理學(xué)學(xué)科性質(zhì)的一般看法認(rèn)為，它屬于中間學(xué)科或邊緣學(xué)科，介乎于自然科學(xué)與社會科學(xué)之間，兼有兩類科學(xué)的性質(zhì)。

　　簡述：SSP與PSP的區(qū)別？答：1.SSP指社會學(xué)的社會心理學(xué)；PSP指心理學(xué)的社會心理學(xué)。2.SSP更著重定性分析；PSP著重在定量分析基礎(chǔ)上再進行定性分析。3.在研究著眼點上，SSP的著重點似乎是面向社會結(jié)構(gòu)的，從宏觀方面著重研究社會心理與社會行為對社會組織所具有的功能與意義；而PSP的著重點似乎是面向個體的，從微觀方面研究社會心理與社會行為在個體身上產(chǎn)生發(fā)展的過程與條件。

　　第3節(jié) 社會心理學(xué)的研究方法

　　變量：指一個具有不同數(shù)值的量，其量的大小可以觀察和測量?？茖W(xué)研究就是要找出各種變量之間的關(guān)系。

　　變量通常分為自變量和因變量。在年齡和學(xué)習(xí)能力的研究上，年齡是自變量，學(xué)習(xí)能力是因變量。自變量既可以是研究者控制之下的，也可是被試者影響心理或行為的特征，如性別；因變量是被試者在實驗中的行為反應(yīng)。兩個變量之間的關(guān)系，既可能是相關(guān)關(guān)系，又可能是因果關(guān)系。

　　信度指測量本身的一貫性，如果測得的分?jǐn)?shù)是可重復(fù)的、一貫的，則測得的分?jǐn)?shù)是可信的。效度指當(dāng)研究者所測量的正是他要測量的東西，發(fā)現(xiàn)的正是他要發(fā)現(xiàn)的東西時，研究就有了效度。

　　社會心理學(xué)的研究方法：觀察法、實驗法、調(diào)查法、檔案研究法。其中，觀察法是最常用的方法。

　　觀察法：觀察在心理學(xué)中即指人們對特定現(xiàn)象或事件有目的、有計劃、周密而系統(tǒng)的知知。優(yōu)點：現(xiàn)實性（自然性）；缺點：對自變量缺乏控制，難于得出因果關(guān)系的結(jié)論。

　　實驗法：實驗指研究者有意安排的一套程序，它使研究者在控制的條件下取得能揭示因果關(guān)系的經(jīng)驗，因而能使這種經(jīng)驗得到重復(fù)或驗證，而不帶有偶然性。對實驗情境的控制程度高，因而自變量與因變量之間的因果關(guān)系比較清楚、明確，但在實驗安排上也不同于心理學(xué)實驗的特點。優(yōu)點：提高了效率；缺點：不可隨意遷移到社會情境中去，不易于推廣。

　　調(diào)查法：在社會心理學(xué)中，常用的調(diào)查法有訪談法和問卷法。優(yōu)點：直截了當(dāng)，針對性強，問卷法比訪談法更經(jīng)濟，更省時，可以同時收集到大量的信息，結(jié)果也有較大的概括性。缺點：主要問題在準(zhǔn)確性上，被試者回答問題可能發(fā)生有意無意的偏差。

　　檔案研究法：指對現(xiàn)存檔案材料的內(nèi)容進行調(diào)查分析，可使研究者在較廣闊的時間空間范圍內(nèi)考慮假設(shè)。

　　物理痕跡研究：是利用殘留在物體上的印記來研究有關(guān)的社會心理現(xiàn)象。

　　現(xiàn)代心理學(xué)始建于1879年，以德國教授馮特在萊比錫大學(xué)建立心理學(xué)實驗室為重要里程碑。

　　德國馮特的個體心理學(xué)與美國現(xiàn)代心理學(xué)的發(fā)展構(gòu)成了西方社會心理學(xué)爾后發(fā)展的基本特征。

　　西方社會心理學(xué)一般定位由1908年開始，這一年，出版了兩本社會心理學(xué)的書，一本是羅斯寫的，另一本是麥獨孤寫的《社會心理學(xué)緒論》，他用的心理學(xué)理論是本能論。

　　第5節(jié) 學(xué)習(xí)社會心理學(xué)的意義

　　論述：學(xué)習(xí)社會心理學(xué)的意義：

　　1.學(xué)習(xí)社會心理學(xué)的理論意義：社會心理學(xué)的研究對于闡明歷史唯物主義的基本原理足以提供豐富的科學(xué)理論與實際資料，使它更加充實，更加具體化，因而使人們能更好地理解它，掌握它，有助于提高人們的理論認(rèn)識和哲學(xué)水平。

　　2.學(xué)習(xí)社會心理學(xué)的實踐意義：社會心理學(xué)研究人們對人的知覺、對自我的知覺和人際交往。它所揭示的規(guī)律，對于理解他人、認(rèn)識自我和正確地與人交往提供了分析的理論、評價的標(biāo)準(zhǔn)和相處的原則，是個人提高自我修養(yǎng)，加強自我教育，協(xié)調(diào)人際關(guān)系，改進社會風(fēng)氣的有益的幫助。社會心理學(xué)還著重研究人們的社會態(tài)度及其形成與改變的規(guī)律，這對于處在社會改革今天的我們說來，尤其具有指導(dǎo)實踐的現(xiàn)實意義。