07年4月北大版“心理測(cè)量”串講資料（8） -自考串講筆記

　　記分：a反應(yīng)的部位：整體反應(yīng)指被試的反應(yīng)包括整個(gè)或幾乎整個(gè)墨跡圖，可能提示思維有過(guò)分概括的傾向。

　　b反應(yīng)的決定因素：動(dòng)作是指被試在墨跡圖中看到的人或動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)，通常是想像的或移情作用的象征。

　　c反應(yīng)的內(nèi)容

　　d反應(yīng)的普遍性也較常進(jìn)行評(píng)分。P表示大部分人共有的回答，Q表示個(gè)人的回答。P回答多說(shuō)明

　　對(duì)事物的看法與眾相同，這種人是比較合群的；Q回答的多說(shuō)明對(duì)事物有獨(dú)特的見(jiàn)解，在病理時(shí)往往也多這一類回答，但多屬離奇的。

　　G主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)（TAT）：是投射測(cè)驗(yàn)中與羅夏測(cè)驗(yàn)齊名的一種測(cè)驗(yàn)工具。測(cè)驗(yàn)材料由29張圖片和

　　1張空白卡片組成，圖片都是含義隱晦的情景。依被試的年齡和性別把圖片組合為四套，分別用于

　　男人（M）、女人（F）、男孩（B）、女孩（G）。每套包括圖片20張，分兩個(gè)系列進(jìn)行測(cè)驗(yàn)，故每個(gè)系列實(shí)

　　際上只用10張圖片。施測(cè)時(shí)每個(gè)給予被試一張圖片，讓其編制一個(gè)300字作用的故事，說(shuō)明圖片

　　中所表現(xiàn)的是怎么回事，事情發(fā)生的原因是什么，將來(lái)演變下去可能產(chǎn)生的結(jié)果，以及個(gè)人感想等。

　　H語(yǔ)句完成測(cè)驗(yàn)：是投射測(cè)驗(yàn)中較接近自陳問(wèn)卷的測(cè)驗(yàn)。

　　a限制選擇式：即在一句未完成的句子后面列數(shù)個(gè)短句，由被試從中選擇一個(gè)能表達(dá)其情感的短句作答；

　　b自由完成式：即用未完成的句子讓被試進(jìn)行補(bǔ)充，使之成為一個(gè)完整的句子，來(lái)表達(dá)個(gè)人的真實(shí)感情。

　　I對(duì)投射測(cè)驗(yàn)的評(píng)價(jià)

　　a投射測(cè)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)：

　　○1可以對(duì)人格作綜合的、完整的探討，對(duì)被試的內(nèi)心生活作深層次的探索，并作出動(dòng)態(tài)解釋。

　　○2大部分的投射測(cè)驗(yàn)題目不顯示任何測(cè)驗(yàn)?zāi)康?，題目?jī)?nèi)容掩飾性好。

　　○3投射測(cè)驗(yàn)不受語(yǔ)言文字的限制，因而它的適用范圍很廣。

　　○4投射測(cè)驗(yàn)是心理學(xué)理論和實(shí)際相結(jié)合不可或缺的一種工具。

　　b投射測(cè)驗(yàn)的缺點(diǎn)：

　　○1評(píng)分缺乏客觀的標(biāo)準(zhǔn)，難以量化。

　　○2大部分的投射測(cè)驗(yàn)缺乏充分的常模材料。

　　○3測(cè)驗(yàn)的信度和效度不易建立。

　　○4原理復(fù)雜深?yuàn)W，不經(jīng)過(guò)專門訓(xùn)練者不易使用。

　　○5與其他測(cè)驗(yàn)相比，被試的反應(yīng)更易受實(shí)施情景的影響。

　　J知覺(jué)和認(rèn)知測(cè)量中的場(chǎng)獨(dú)立和場(chǎng)依存的測(cè)驗(yàn)

　　a在研究中，為了區(qū)分所謂“場(chǎng)獨(dú)立”和“場(chǎng)依存”的被試 ，他們?cè)O(shè)計(jì)了3個(gè)測(cè)驗(yàn)，身體調(diào)節(jié)測(cè)驗(yàn)、鑲嵌圖形測(cè)驗(yàn)、標(biāo)尺和框架測(cè)驗(yàn)。

　　b典型的場(chǎng)獨(dú)立的人是可靠的、獨(dú)立的，心理成熟、自我環(huán)境，以理智思維作為防御機(jī)制，明暸自己的內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)。

　　典型的場(chǎng)依存的被試是不可靠的、心理不夠成熟、被動(dòng)的，內(nèi)部經(jīng)驗(yàn)不夠協(xié)調(diào)，傾向于以壓抑和否定作為防御機(jī)制。

　　K分類技術(shù)：Q分類對(duì)研究自我概念的概念的測(cè)量及變化特別有用。經(jīng)過(guò)心理治療的個(gè)案，其現(xiàn)實(shí)自我與理想自我分類的結(jié)果一致性增加了。

　　第十二章   臨床測(cè)驗(yàn)

　　44.臨床測(cè)驗(yàn)

　　A廣義：所有有助于臨床診斷之用的測(cè)驗(yàn)都可以稱之為臨床測(cè)驗(yàn)。

　　B狹義：臨床測(cè)驗(yàn)是指在專門為醫(yī)學(xué)臨床診斷和療效評(píng)定而設(shè)計(jì)的測(cè)驗(yàn)，如神經(jīng)心理學(xué)測(cè)驗(yàn)和心理健康問(wèn)卷。

　　45.神經(jīng)心理學(xué)測(cè)驗(yàn)的主要功能

　　A為大腦損傷病例給出定位診斷的癥狀學(xué)依據(jù)；

　　B提供藥物和外科等其他治療的療效判定標(biāo)準(zhǔn)；

　　C為制定高級(jí)神經(jīng)機(jī)能的神經(jīng)康復(fù)治療程序和措施提供心理學(xué)依據(jù)；

　　D檢查操作本身也可轉(zhuǎn)化為康復(fù)訓(xùn)練作業(yè)。

　　46.本頓視覺(jué)保持測(cè)驗(yàn)：是為評(píng)定視知覺(jué)、視覺(jué)記憶和視覺(jué)結(jié)構(gòu)能力而設(shè)計(jì)的，已成為重要的臨床檢查和研究的工具。（記憶測(cè)驗(yàn)中的）

　　47.本德視覺(jué)運(yùn)動(dòng)格式塔測(cè)驗(yàn)（感知覺(jué)與思維測(cè)驗(yàn)中的）：三種施測(cè)方法（TK或XZ）

　　A臨?。◤?fù)制）：這是基本的或標(biāo)準(zhǔn)的方法，即主試逐個(gè)呈現(xiàn)9個(gè)樣本圖案，要求被試照?qǐng)D樣臨摹。

　　B加壓法：在被試臨摹時(shí)限定圖畫(huà)時(shí)間，使被試在自由臨摹時(shí)不易顯現(xiàn)的輕度認(rèn)知困難，在催促的壓力下將障礙暴露出來(lái)。

　　C記憶法：每張圖畫(huà)呈現(xiàn)5秒鐘后移開(kāi)，要求被試憑記憶默畫(huà)出來(lái)，當(dāng)默畫(huà)完畢后，再將原圖片呈現(xiàn)一次，讓被試臨摹，之后再移去樣本，再一次憑記憶默畫(huà)出來(lái)，統(tǒng)計(jì)默畫(huà)出來(lái)的數(shù)目。

　　48.在臨床工作中采用標(biāo)準(zhǔn)化、量化評(píng)定量表的檢查方法，比一般檢查方法的優(yōu)點(diǎn)

　　A量表同一的標(biāo)準(zhǔn)化檢查程序，一般都是經(jīng)過(guò)科學(xué)檢驗(yàn)而比較嚴(yán)格的，因此，不同的檢查者在檢查中不容易遺漏癥狀；

　　B量表中的每一規(guī)定的項(xiàng)目或癥狀，都有其固定的含義，因此，可避免不同的檢查者因?qū)ΠY狀理解不一致而出現(xiàn)的誤差；

　　C量表的評(píng)分，都有統(tǒng)一規(guī)定的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，可使檢查者評(píng)分的主觀成分減低到最??；

　　D使用量表，由于臨床資料的數(shù)量化，因此，便于統(tǒng)計(jì)學(xué)分析及處理；

　　E量表的檢查，可以精確地反映癥狀、病情的客觀動(dòng)態(tài)變化，因此資料的可信性強(qiáng)。

　　49.癥狀資評(píng)量表

　　A90項(xiàng)癥狀清單（SCL_90）

　　a量表有90個(gè)項(xiàng)目，5級(jí)評(píng)分制－沒(méi)有、很輕、中度、偏重、嚴(yán)重。

　　b SCL_90的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)：

　　○1總分：90個(gè)項(xiàng)目單項(xiàng)分相加之和，能反映其病情嚴(yán)重程度。

　　○2因分子：共包括10個(gè)因子，即所有90個(gè)項(xiàng)目分為10大類。每一因子反映受檢查者某一方面的情況，因而通過(guò)因子分可以了解受檢者的癥狀分布特點(diǎn)，并可作廓圖分析。量表作者并未提出分界值，按全國(guó)常模結(jié)果，總分超過(guò)160分，或陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù)超過(guò)43項(xiàng)，或任一因子分超過(guò)2分，可考慮篩選陽(yáng)性，需進(jìn)一步檢查。

　　B 抑郁自評(píng)量表（SDS）：1965年編制。按照中國(guó)常模結(jié)果，SDS總粗分的分界值為42分，標(biāo)準(zhǔn)分為53分。

　　C焦慮自評(píng)量表（SAS）：1971年編制。按照中國(guó)常模結(jié)果，SAS總粗分的正常上限為40分，標(biāo)準(zhǔn)分為50分。