全國2006年1月高等教育自學(xué)考試學(xué)前特殊兒童教育試題

一、單項選擇題(本大題共27小題，每小題2分，共54分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1.在發(fā)展的關(guān)鍵期給予特別的教育，可以利用大腦發(fā)育尚未完全定勢的條件，幫助他們減輕障礙程度，獲得機能的補償性發(fā)展，體現(xiàn)了學(xué)前特殊兒童教育的(       )
A.直接效益       B.社會效益
C.間接效益       D.額外效益
2.與回歸主流的教育安置不一致的方式是(       )
A.物理空間的回歸主流教育    B.社會交往活動的回歸主流教育
C.教學(xué)的回歸主流教育     D.特殊兒童特別照顧的隔離式教育
3._________就可以有效地利用殘余聽力，是聾兒學(xué)習(xí)語言的物質(zhì)基礎(chǔ)。(       )
A.聽覺訓(xùn)練       B.發(fā)音練習(xí)
C.語言理解和掌握      D.佩帶助聽器
4.下列哪一項不屬于學(xué)前兒童生理發(fā)展障礙？(       )
A.智力障礙       B.視覺障礙
C.聽覺障礙       D.病弱兒童
5.在我國智力殘疾IQ值在_________的兒童可與美國的可教育型智力落后兒童相等比。(       )
A.50—75        B.35—55
C.20—40        D.20以下
6.智商是_________除以_________得到的商數(shù)再乘以100。(       )
A.智力年齡，生理年齡     B.智力年齡，心理年齡
C.心理年齡，生理年齡     D.心理年齡，實際年齡
7.1878年，_________對狼孩維克多的教育開創(chuàng)了智力落后兒童的教育歷史。(       )
A.伊塔爾     B.多茲  C.勞倫茲    D.赫布
8.說話急促不清，俗稱口吃，屬語言發(fā)展障礙中的(       )
A.構(gòu)音異常       B.發(fā)聲異常
C.語言發(fā)展異常      D.流暢度異常
9.矯治兒童的語言發(fā)展異常要從_________入手。(       )
A.改造生理器官（舌頭、聲帶）   B.糾正發(fā)音方法
C.改善語言環(huán)境      D.兒童的全面發(fā)展
10._________是指由于兒童不正確的發(fā)音習(xí)慣或心理方面的原因引起的發(fā)聲異常。(       )
A.構(gòu)音異常       B.器質(zhì)性異常
C.語言發(fā)展異常      D.非器質(zhì)性異常
11._________被認為是最有效的矯正兒童不良行為的技術(shù)。(       )
A.行為管理治療       B.認知—行為治療
C.心理治療        D.藥物輔助治療
12.孤獨癥兒童的最大問題是(       )
A.交流障礙        B.社會化障礙
C.心理障礙        D.刻板行為
13.對超常兒童的教育安置目前用的最多的教育形式是(       )
A.獨立學(xué)習(xí)項目       B.加強班
C.輔導(dǎo)教師項目       D.資源教室
14.中國由陳幗眉主持編制的幼兒非智力個性特征測驗由_________兩部分構(gòu)成，運用于4—6歲幼兒。(       )
A.語言測驗和圖形測驗      B.概念測驗和聯(lián)想測驗
C.瑞文標準推理測驗和韋氏智力測驗   D.問卷調(diào)查和心理測驗
15._________超常兒童的典型特征表現(xiàn)在閱讀和寫作能力的優(yōu)異。(       )
A.智力型         B.語言型
C.藝術(shù)型         D.創(chuàng)造型
16.吉爾福特在對天才兒童的研究中最具開創(chuàng)性的是他對_________的研究和成果。(       )
A.兒童創(chuàng)造力        B.兒童智力測驗
C.提出了IQ概念       D.提出了智力三元理論
17.下列與游戲治療特征不符的是(       )
A.游戲治療是精心設(shè)計的     B.游戲治療能充分體現(xiàn)兒童的自主性
C.游戲治療安全、愉快      D.能促進超常才能的形成
18.下列哪一觀點是索格莫倡導(dǎo)游戲治療的精神實質(zhì)？(       )
A.借助玩具材料       B.創(chuàng)設(shè)游戲情景
C.利用生活情景       D.注重現(xiàn)實表現(xiàn)
19._________認為，游戲是心理分析所必需的基本要素，他于1919年將游戲直接用于兒童心理治療。(       )
A.弗洛伊德        B.桑代克
C.哈葛·赫爾瑪斯       D.索格莫
20.以_________為主要溝通媒介的心理治療，讓兒童“玩”出自己的問題，被稱為_________。(       )
A.游戲，游戲治療       B.語言，語言治療
C.情景，一體化教育      D.行為，行為矯正
21.游戲是學(xué)前兒童的基本活動，游戲情景能有效地激發(fā)孩子講話的愿望，有效地提高兒童語言的能力，這就是(       )
A.自然情景法        B.游戲法
C.多重刺激法        D.日常交往法
22.幼兒園語言矯治中最普遍的安置形式是(       )
A.專門的語言矯治班       B.在正常班級內(nèi)特別關(guān)注語言障礙兒童
C.定期集中全幼兒園患有語言障礙兒童輔導(dǎo)  D.獨立學(xué)習(xí)項目
23.幼兒在參加感興趣的活動時，若表現(xiàn)出不良行為，教師可及時停止其活動，等表現(xiàn)良好時再讓他繼續(xù)參加，這是學(xué)前兒童行為矯正_________法的具體運用。(       )
A.區(qū)別強化        B.消退
C.隔離         D.不兼容行為強化
24.母親忙于家務(wù)，女兒在哭叫，試圖得到母親的注意，幾分鐘后孩子停止哭叫并開始與布娃娃玩，這時母親立即坐下來與女兒一起玩一小會，以后孩子就可能與布娃娃玩而不打攪母親了，這是學(xué)前兒童行為矯正的_________方法的具體運用。(       )
A.正強化         B.間歇強化
C.區(qū)別強化        D.消退
25.同伴教學(xué)有_________和活動小組二種形式。(       )
A.配對關(guān)系        B.親子關(guān)系
C.師生關(guān)系        D.朋友關(guān)系
26.普通學(xué)前教育機構(gòu)與特殊學(xué)前教育機構(gòu)之間或特殊學(xué)前教育機構(gòu)內(nèi)正常兒童班級與特殊兒童班級之間，定期開展共同活動的安置形態(tài)即為(       )
A.隨班就讀的安置形態(tài)      B.設(shè)立中心的安置形態(tài)
C.對口活動的安置形態(tài)      D.特別幫助個別學(xué)生的安置形態(tài)
27._________通常指智力發(fā)展正常，但在學(xué)校學(xué)習(xí)中有明顯的學(xué)習(xí)困難或缺陷的兒童。(       )
A.學(xué)習(xí)困難        B.智力落后
C.多動癥兒童        D.孤獨癥兒童
二、簡答題(本大題共4小題，每小題4分，共16分)
1.簡述學(xué)前視覺障礙兒童教育的方法。
2.請說出教師對幼兒園語言障礙兒童進行診斷的基本步驟。
3.學(xué)前特殊兒童有哪幾種類別？
4.簡述行為矯正代幣制療法的程序和原則。
三、論述題(本大題共3小題，每小題7分，共21分)
1.試述一體化教育教學(xué)內(nèi)容的組成部分。
2.如何為智力落后兒童制定個別教育計劃？
3.學(xué)前孤獨癥兒童有哪些行為特征？該如何矯治？
四、應(yīng)用題(本大題9分)
聯(lián)系實際說說學(xué)前教育怎樣進行對聽覺障礙兒童的早期干預(yù)。