全國(guó)2005年7月高等教育自學(xué)考試心理學(xué)試題

第一部分  選擇題  (共40分)

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫(xiě)在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1.人出生時(shí)就有【      】
A.情緒        B.情感
C.成就感       D.美感
2.面部表情識(shí)別的研究發(fā)現(xiàn)，最難辨認(rèn)的表情是【      】
A.懷疑        B.悲哀
C.驚訝        D.恐懼
3.“江山易改，秉性難移”說(shuō)明了人格的【      】
A.獨(dú)特性       B.穩(wěn)定性
C.綜合性       D.復(fù)雜性
4.沖動(dòng)型認(rèn)知方式的特點(diǎn)是【      】
A.反應(yīng)快，精確性強(qiáng)     B.反應(yīng)慢，精確性強(qiáng)
C.反應(yīng)慢，精確性差     D.反應(yīng)快，精確性差
5.心理學(xué)家把類(lèi)似燕青的氣質(zhì)，如聰明過(guò)人、靈活善變，情緒豐富且外露叫做【      】
A.膽汁質(zhì)       B.多血質(zhì)
C.粘液質(zhì)       D.抑郁質(zhì)
6.個(gè)體與別人在一起活動(dòng)或有別人在場(chǎng)時(shí)，個(gè)體的行為效率提高的現(xiàn)象稱為【      】
A.社會(huì)助長(zhǎng)       B.社會(huì)惰化
C.去個(gè)體化       D.群體極化
7.提出人際需要三維理論的心理學(xué)家是【      】
A.馬斯洛       B.弗洛伊德
C.舒茨        D.奧爾波特
8.通過(guò)新的滿足來(lái)彌補(bǔ)原有欲望達(dá)不到的痛苦，這種心理防御機(jī)制是【      】
A.轉(zhuǎn)移        B.升華
C.文飾        D.補(bǔ)償
9.兒童開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)面言語(yǔ)的關(guān)鍵年齡是【      】
A.1—2歲       B.2—3歲
C.3—4歲       D.4—5歲
10.德國(guó)的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，老年人行動(dòng)刻板性開(kāi)始明顯增強(qiáng)的年齡是【      】
A.60歲        B.65歲
C.70歲        D.75歲
11.認(rèn)知心理學(xué)研究推理、決策、問(wèn)題解決等復(fù)雜認(rèn)知過(guò)程獲取了很大成功，所采取的方法是【      】
A.反省法       B.口語(yǔ)報(bào)告法
C.調(diào)查法       D.測(cè)驗(yàn)法
12.一個(gè)人能否進(jìn)入催眠狀態(tài)，主要取決于【      】
A.性別        B.年齡
C.受暗示性       D.智力
13.四色說(shuō)的四種原色是指【      】
A.紅、黃、藍(lán)、綠     B.紅、藍(lán)、綠、紫
C.黃、藍(lán)、黑、白     D.黃、綠、藍(lán)、紫
14.記憶有三個(gè)基本過(guò)程，它們是編碼、保持和【      】
A.遺忘        B.注意
C.提取        D.聯(lián)想
15.關(guān)于事實(shí)類(lèi)信息，包括字詞、定義、人名、時(shí)間事件、概念等的記憶是【      】
A.陳述性記憶      B.程序性記憶
C.情景記憶       D.內(nèi)隱記憶
16.心理學(xué)家常用的研究概念形成的方法是【      】
A.抽象概念       B.具體概念
C.人工概念       D.科學(xué)概念
17.想象處理的主要信息是【      】
A.表象        B.符號(hào)
C.語(yǔ)詞        D.語(yǔ)義
18.提出各種心理任務(wù)上的普遍相關(guān)是由g因素所決定的心理學(xué)家是【      】
A.卡特爾       B.瑟斯通
C.斯皮爾曼       D.吉爾福特
19.反映多次測(cè)驗(yàn)結(jié)果的一致性程度的是【      】
A.信度        B.效度
C.常模        D.難度
20.成人與兒童對(duì)一幅圖畫(huà)的知覺(jué)有很大的差別，年齡較小的兒童只能說(shuō)出圖畫(huà)中主要的部分，而成人能把握整個(gè)圖畫(huà)的意義，這說(shuō)明了【      】
A.知覺(jué)的選擇性      B.知覺(jué)的理解性
C.知覺(jué)的恒常性      D.知覺(jué)的整體性

第二部分  非選擇題  (共60分)

二、名詞解釋(本大題共5小題，每小題2分，共10分)
21.意識(shí)
22.適應(yīng)
23.創(chuàng)造性思維
24.挫折
25.氣質(zhì)
三、簡(jiǎn)答題（本大題共6小題，每小題5分，共30分）
26.影響問(wèn)題解決的因素。
27.與對(duì)物的知覺(jué)相比，社會(huì)知覺(jué)的獨(dú)特性。
28.多元智力理論的主要內(nèi)容。
29.影響人格形成的因素。
30.群體的主要功能。
31.皮亞杰關(guān)于兒童道德定向的認(rèn)知表現(xiàn)。
四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）
32.結(jié)合實(shí)際運(yùn)用認(rèn)知與期望理論闡述人類(lèi)行為的動(dòng)機(jī)。
33.在課堂學(xué)習(xí)的過(guò)程中，盡管教師給每位學(xué)生提供的信息都是一樣的，但學(xué)生最終的學(xué)習(xí)結(jié)果卻是因人而異，試用梅耶的學(xué)習(xí)過(guò)程模式對(duì)此現(xiàn)象做出解釋。