2005年4月全國高等教育自學(xué)考試心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)試題

　　在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

　　1.個(gè)體不能知覺的、由原始的沖動(dòng)和本能以及出生后的多種欲望所構(gòu)成的精神活動(dòng)是（ ）

　　A.意識(shí) B.下意識(shí)

　　C.潛意識(shí) D.前意識(shí)

　　2.下列哪一項(xiàng)不是心理沖突的表現(xiàn)（ ）

　　A.個(gè)人同時(shí)存在著相互對(duì)立或排斥的動(dòng)機(jī)沖突

　　B.實(shí)現(xiàn)某種目標(biāo)應(yīng)采取的途徑與方法的取舍沖突

　　C.合理化

　　D.行為動(dòng)機(jī)與內(nèi)心標(biāo)準(zhǔn)的沖突

　　3.相聲表演屬于下列哪種心理輔導(dǎo)課程教學(xué)方法（ ）

　　A.角色扮演法 B.價(jià)值觀辨析法

　　C.榜樣引導(dǎo)法 D.行為強(qiáng)化法

　　4.有些父母對(duì)子女過度保護(hù)，在父母“保護(hù)傘”的呵護(hù)下，子女自身能力的發(fā)展往往受到限制，其人格也不能健康發(fā)展，這主要表明下列哪個(gè)因素對(duì)心理健康的影響？（ ）

　　A.親子關(guān)系

　　B.父母親的教養(yǎng)思想、教養(yǎng)態(tài)度及教養(yǎng)方式

　　C.父母親的文化修養(yǎng)

　　D.父母親的個(gè)性特征

　　5.下列關(guān)于個(gè)人中心法的說法中，哪一項(xiàng)是不正確的（ ）

　　A.它的創(chuàng)始人是卡爾？羅杰斯

　　B.其理論基礎(chǔ)是人本主義理論

　　C.強(qiáng)調(diào)輔導(dǎo)技術(shù)甚于輔導(dǎo)關(guān)系的建立

　　D.輔導(dǎo)的中心是發(fā)掘來訪者的潛能，依靠自己的努力來解決心理問題

　　6.在精神分析學(xué)說的修正者中，用“擺脫自卑感的補(bǔ)償作用”來代替性本能的心理學(xué)家是（ ）

　　A.榮格 B.阿德勒

　　C.弗洛姆 D.艾里克森

　　7.行為轉(zhuǎn)變法的主要輔導(dǎo)目標(biāo)是（ ）

　　A.幫助來訪者克服潛意識(shí)沖突

　　B.消除不良行為，代之以更有效能的行為

　　C.提供一個(gè)安全和信任的輔導(dǎo)氣氛

　　D.幫助來訪者找出他頭腦中不合理的、扭曲的觀念，并建立較為現(xiàn)實(shí)的認(rèn)知問題的思維方法

　　8.弗洛伊德認(rèn)為代表良心道德力量的人格結(jié)構(gòu)部分是（ ）

　　A.本我 B.超我

　　C.自我 D.意識(shí)

　　9.兩難故事法屬于下列哪種心理輔導(dǎo)課程教學(xué)方法（ ）

　　A.角色扮演法 B.價(jià)值觀辨析法

　　C.榜樣引導(dǎo)法 D.行為強(qiáng)化法

　　10.下列選項(xiàng)中屬于發(fā)展性輔導(dǎo)的特點(diǎn)有（ ）

　　A.輔導(dǎo)對(duì)象是在適應(yīng)方面發(fā)生困難的正常人

　　B.引導(dǎo)學(xué)生在一個(gè)更新的層面上認(rèn)識(shí)自我，開發(fā)自我潛能

　　C.強(qiáng)調(diào)教育的原則

　　D.主要解決的問題是學(xué)生的正常需要與其現(xiàn)實(shí)狀況之間的矛盾沖突

　　11.斯金納是下列哪種心理輔導(dǎo)方法的主要代表人物（ ）

　　A.精神分析法 B.行為轉(zhuǎn)變法

　　C.個(gè)人中心法 D.認(rèn)知重建法

　　12.輔導(dǎo)員要運(yùn)用變化、發(fā)展的觀點(diǎn)對(duì)學(xué)生的心理問題力求做動(dòng)態(tài)的考察，這體現(xiàn)了心理評(píng)估的原則是（ ）

　　A.客觀性原則 B.整體性原則

　　C.動(dòng)態(tài)性原則 D.綜合性原則

　　13.在長期進(jìn)行心理分析的過程中，來訪者會(huì)把自己對(duì)父母、親人等的感情和情緒依戀關(guān)系轉(zhuǎn)移到輔導(dǎo)員身上，把他作為自己的父母、親人等，這是（ ）

　　A.阻抗 B.移情

　　C.闡釋 D.自由聯(lián)想

　　14.由情緒、性格等心理因素引起的身體組織或器官等生理方面的疾病稱為（ ）

　　A.神經(jīng)癥 B.精神病

　　C.人格障礙 D.心身疾病

　　15.學(xué)校心理輔導(dǎo)從目標(biāo)和內(nèi)容上，可分為（ ）

　　A.適應(yīng)性輔導(dǎo)和發(fā)展性輔導(dǎo) B.認(rèn)知發(fā)展輔導(dǎo)和個(gè)性完善輔導(dǎo)

　　C.個(gè)別心理輔導(dǎo)和團(tuán)體輔導(dǎo) D.心理輔導(dǎo)課和小組輔導(dǎo)

　　二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）

　　在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中有二至四個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。

　　16.學(xué)校心理輔導(dǎo)與思想政治教育的差異性主要表現(xiàn)為（ ）

　　A.基本目標(biāo)和任務(wù)的不同 B.工作方法的不同

　　C.內(nèi)容上的差異 D.工作角色的不同

　　17.影響心理健康的生物學(xué)因素有（ ）

　　A.器質(zhì)性因素 B.性別和年齡因素

　　C.人格類型特征 D.應(yīng)繳

　　18.行為轉(zhuǎn)變法常用的技術(shù)包括下列哪些選項(xiàng)（ ）

　　A.放松法 B.厭惡法

　　C.阻抗法 D.暴露法

　　19.下列哪些選項(xiàng)是學(xué)校心理輔導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助階段需要完成的任務(wù)（ ）

　　A.制定輔導(dǎo)目標(biāo) B.選擇輔導(dǎo)方案

　　C.進(jìn)行分析診斷 D.掌握學(xué)生的材料

　　20.使用心理測驗(yàn)的一般原則包括下列哪幾項(xiàng)（ ）

　　A.正確認(rèn)識(shí)心理測驗(yàn) B.保護(hù)測驗(yàn)內(nèi)容，防止濫用測驗(yàn)

　　C.維護(hù)心理測驗(yàn)的聲譽(yù) D.慎重地解釋與使用心理測驗(yàn)結(jié)果

　　三、填空題（本大題共12小題，每空1分，共15分）

　　21.根據(jù)理論模式的不同，心理輔導(dǎo)主要分為精神分析法、_______、認(rèn)知重建法和_______.

　　22.行為轉(zhuǎn)變法認(rèn)為，人的異常行為習(xí)慣和正常行為一樣，都是_______的結(jié)果。

　　23.現(xiàn)代健康概念包括生理健康、心理健康和_______.

　　24.由來訪者引發(fā)的沉默分為創(chuàng)造性沉默、自發(fā)性沉默和_______三種。

　　25.阻抗分為_______的阻抗和_______的阻抗兩種。

　　26.初中生情緒變化的兩極性表現(xiàn)為復(fù)雜與簡單共存、強(qiáng)與弱共存、波動(dòng)與穩(wěn)定共存和微妙的_______.

　　27.在輔導(dǎo)的最后階段對(duì)來訪者進(jìn)行追蹤調(diào)查的目的是了解來訪者是否運(yùn)用獲得的經(jīng)驗(yàn)來_______.

　　28.心理輔導(dǎo)中常用的傾聽技術(shù)包括非言語關(guān)注、重復(fù)、重讀、詢問和_______.

　　29.輔導(dǎo)中詢問有兩種方式，一種是_______詢問，一種是_______詢問。

　　30.移情的理解是指輔導(dǎo)員放下個(gè)人的_______，試著將自己融入來訪者的感覺世界中，設(shè)身處地從來訪者的立場去看問題。

　　31.孤獨(dú)是在“我”與“他人”之間，“我”與“環(huán)境”之間缺乏_______和理解時(shí)所出現(xiàn)的一種心態(tài)。

　　32.青春期情感的最大變化是從兒童期的依戀父母的感情轉(zhuǎn)向依靠_______的感情。

　　四、名詞解釋（本大題共4小題，每小題3分，共12分）

　　33.獎(jiǎng)勵(lì)

　　34.合理宣泄法

　　35.抑郁癥

　　36.自我開放

　　五、簡答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）

　　37.請(qǐng)簡要說明適應(yīng)性輔導(dǎo)的特點(diǎn)。

　　38.請(qǐng)簡要分析在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)如何滲透心理輔導(dǎo)工作。

　　39.請(qǐng)簡要描述個(gè)人中心法的輔導(dǎo)目標(biāo)。

　　六、論述題（本大題共2小題，每小題15分，共30分）

　　40.請(qǐng)說明心理輔導(dǎo)中的影響技術(shù)的要點(diǎn)，并談?wù)勀阍谌穗H交往中運(yùn)用影響技術(shù)的一些體會(huì)。

　　41.試闡述艾里斯合理情緒療法的基本思想，并針對(duì)以下案例設(shè)計(jì)你的輔導(dǎo)方案。

　　小明是一位學(xué)習(xí)不錯(cuò)的學(xué)生，但和同學(xué)的關(guān)系比較緊張，與同學(xué)發(fā)生摩擦?xí)r往往情緒很激動(dòng)，并在事后長時(shí)間生悶氣。這天，小明和同學(xué)小強(qiáng)發(fā)生爭吵，之后一直非常生氣。小明想：我們本來是好朋友，他怎么可以對(duì)我那么大喊大叫，實(shí)在是受不了。