2004年4月高等教育自學(xué)考試德育原理試題

　　在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。

　　1.《把整個心靈獻給孩子》的作者是（ ）

　　A.蘇霍姆林斯基 B.蒙臺梭利

　　C.贊可夫 D.裴斯泰洛齊

　　2.提出道德認知發(fā)展階段論，并用“道德兩難法”研究兒童道德和教育問題的教育家是（ ）

　　A.杜德海姆 B.杜威

　　C.班杜拉 D.柯爾伯格

　　3.關(guān)于家庭德育特點的敘述，不正確的是（ ）

　　A.家庭德育要求家長能言傳身教，做好表率

　　B.家庭德育是計劃性、系統(tǒng)性很強的德育

　　C.家庭德育要求寓教于養(yǎng)，養(yǎng)教結(jié)合

　　D.家庭德育要求寓理于情，情理結(jié)合

　　4.關(guān)于德育共性和個性相統(tǒng)一的敘述，正確的是（ ）

　　A.德育共性寓于個性之中，是從個性中抽象概括出來的

　　B.德育共性可以脫離個性而存在，而不必與個性相聯(lián)系

　　C.德育個性寓于共性之中，是共性的具體化

　　D.德育個性與共性相統(tǒng)一，就是指個體德育與集體德育相統(tǒng)一

　　5.一般說來，品德包括政治品質(zhì)、道德品質(zhì)、法紀品質(zhì)和（ ）

　　A.情感品質(zhì) B.意志品質(zhì)

　　C.思想品質(zhì) D.宗教品質(zhì)

　　6.青年初期品德發(fā)展的主要特征是（ ）

　　A.情境性 B.協(xié)調(diào)性？

　　C.動蕩性 D.成熟性

　　7.狹義的品德發(fā)展是指（ ）

　　A.個體從出生到成熟時期品德發(fā)生和變化的過程

　　B.個體在學(xué)校學(xué)習(xí)中品德變化的過程

　　C.個體從出生到成熟到衰老時期品德發(fā)生和變化的過程

　　D.個體在家庭影響下品德變化的過程

　　8.德育對社會生產(chǎn)的影響主要表現(xiàn)在（ ）

　　A.通過直接影響生產(chǎn)資料而影響社會生產(chǎn)的發(fā)展

　　B.通過直接影響科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而影響社會生產(chǎn)的發(fā)展

　　C.通過影響商品經(jīng)濟的發(fā)展而影響社會生產(chǎn)的發(fā)展

　　D.通過對生產(chǎn)中人的影響而影響社會生產(chǎn)的發(fā)展

　　9.學(xué)校德育管理工作的中心環(huán)節(jié)是（ ）

　　A.確定德育目標 B.制訂德育計劃

　　C.組織開展德育活動 D.檢查和總結(jié)

　　10.學(xué)校德育管理的核心是（ ）

　　A.對學(xué)生品德培養(yǎng)的德育活動及其過程的管理

　　B.對德育管理工作者的管理

　　C.協(xié)調(diào)學(xué)校和家庭的關(guān)系

　　D.協(xié)調(diào)學(xué)校和社會的關(guān)系

　　11.德育工作者的儀表風(fēng)度、工作作風(fēng)、思想情操、人格品行都是德育工作者勞動的重要手段，這突出體現(xiàn)德育工作者勞動的（ ）

　　A.長期性特點 B.主體性特點

　　C.廣延性特點 D.連續(xù)性特點

　　12.相對于家庭德育和社會德育而言，屬于學(xué)校德育特征的是（ ）

　　A.養(yǎng)教結(jié)合 B.廣泛性？

　　C.隱形性 D.有組織性

　　13.與常模參考性檢測相聯(lián)系的品德評定是（ ）

　　A.絕對評定 B.相對評定

　　C.個體內(nèi)差評定 D.全面評定

　　14.品德測評的核心部分是（ ）

　　A.標號 B.說明達到品德測評指標的程度

　　C.標度 D.權(quán)系數(shù)

　　15.自我品德修養(yǎng)過程的特點有（ ）

　　A.自覺性、涵育性、實踐性、外鑠性

　　B.他律性、涵育性、實踐性、外鑠性

　　C.自覺性、內(nèi)省性、涵育性、實踐性

　　D.他律性、內(nèi)省性、涵育性、實踐性

　　16.品德修養(yǎng)的直接目的是為了（ ）

　　A.促進社會的發(fā)展 B.提高自身的品德水平

　　C.改善物質(zhì)生活條件 D.更好地參與社會競爭

　　17.教師自覺地利用環(huán)境和自身的教育因素，對學(xué)生進行潛移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法是（ ）

　　A.討論法 B.談話法

　　C.陶冶法 D.講解法

　　18.學(xué)校實施德育最主要、最基本的組織形式是（ ）

　　A.課外活動 B.各科教學(xué)

　　C.團隊活動 D.校會晨會

　　19.“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能”中突出體現(xiàn)的德育原則是（ ）

　　A.一致性和連貫性相結(jié)合的原則

　　B.方向性和現(xiàn)實性相結(jié)合的原則

　　C.發(fā)揚積極因素、克服消極因素的原則

　　D.說理疏導(dǎo)和紀律約束相結(jié)合的原則

　　20.關(guān)于德育目標與德育關(guān)系的敘述，錯誤的是（ ）

　　A.德育目標是德育的出發(fā)點和歸宿

　　B.德育目標可以為德育活動指明方向

　　C.德育目標決定了德育的全過程

　　D.德育目標影響德育內(nèi)容的選擇

　　第二部分 非選擇題?。ü?0分）

　　二、簡答題（本大題共5小題，每題5分，共25分）

　　21.如何理解現(xiàn)代德育是一種發(fā)展性德育？

　　22.人的品德發(fā)展的年齡特征規(guī)律。

　　23.德育對科學(xué)技術(shù)的影響作用。

　　24.在德育中應(yīng)如何貫徹尊重?zé)釔酆蛧栏褚笙嘟Y(jié)合的原則。

　　25.學(xué)校德育管理的原則。

　　三、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）

　　26.如何理解德育過程是促進學(xué)生品德內(nèi)部矛盾斗爭轉(zhuǎn)化，教育和自我教育相結(jié)合的過程？請聯(lián)系實際加以說明。

　　27.聯(lián)系實際說明德育有法但無定法。

　　四、案例分析題（15分）

　　28.案例材料

　　據(jù)報道，某校初三男生沈陽（化名）上學(xué)路上，撿到一只包，打開一看。發(fā)現(xiàn)包內(nèi)有許多現(xiàn)金，他顧不上多想，直奔學(xué)校，把錢交給了老師。老師一清點，竟有 11430元。之后，學(xué)校出了一則招領(lǐng)啟事，并通過廣播站向全鎮(zhèn)廣播。消息很快傳到了失主那里，他趕到學(xué)校，對沈陽同學(xué)十分感激，并拿出500元表示酬謝，被沈陽婉言謝絕。學(xué)校表揚了沈陽，同學(xué)們對他也很贊賞。但是沒想到，當他回家時，街坊鄰居卻像見了“外星人”。有人說：“你這個傻瓜，錢又不是你偷的，做好事能值幾個錢？”也有人說：“路上又沒人看見，你放進口袋拿回家，誰曉得？”他的家人也說他太傻。沈陽同學(xué)怎么也想不通，那些平時讓他“學(xué)好”的家人、鄰居，為什么會這樣對待他。

　　問題：（1）沈陽這么做，到底是對還是錯？

　?。?）分析學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合德育的意義。