2017年湖北成人高考專升本生態(tài)學(xué)試題問答（4）

來源：湖北成人高考網(wǎng) 整編：湖北自考網(wǎng) 時間：2017-05-21 瀏覽：0

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點(diǎn)擊查看>>>2017年湖北成人高考專升本生態(tài)學(xué)試題問答匯總 1、生物種間關(guān)系有哪些基本類型?

　　(1)偏利(2)原始合作

　　(3)互利共生(4)中性作用

　　(5)競爭(6)偏害

　　(7)寄生(8)捕食

　　2、高斯假說的中心內(nèi)容是什么?

　　當(dāng)兩個物種利用同一種資源和空間時產(chǎn)生的種間競爭現(xiàn)象。兩個物種越相似，它們的生態(tài)位重疊就越多，競爭就越激烈。

　　3、自然選擇的類型有哪些?

　　以選擇結(jié)果分三類：(1)穩(wěn)定選擇(2)定向選擇(3)分裂選擇

　　以生物學(xué)單位分四類： (1)配子選擇(2)親屬選擇(3)群體選擇(4)性選擇

　　4、簡述謝爾福德(Shelford)耐性定律。

　　生物的存在與繁殖，要依賴于綜合環(huán)境因子的存在，只要其中一項(xiàng)因子的量(或質(zhì))不足或過多，超過了某種生物的耐性限度，則使該物種不能生存，甚至滅絕。這一理論被稱為謝爾福德(Shelford)耐性定律。該定律認(rèn)為任何接近或超過耐性下限或耐性上限的因子都是限制因子;每一種生物對任何一種生態(tài)因子都有一個能夠耐受的范圍，即生態(tài)幅;在生態(tài)幅當(dāng)中包含著一個最適區(qū)，在最適區(qū)內(nèi)，該物種具有最佳的生理和繁殖狀態(tài)。

　　5、簡述有效積溫法則及其在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的意義。

　　有效積溫法則的含義是生物在生長發(fā)育過程中，需從環(huán)境中攝取一定的熱量才能完成其某一階段的發(fā)育，而且生物各個發(fā)育階段所需要的總熱量是一個常數(shù)。

　　有效積溫法則在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有著很重要的意義，全年的農(nóng)作物茬口必須根據(jù)當(dāng)?shù)氐钠骄鶞囟群兔恳蛔魑锼璧目傆行Хe溫進(jìn)行安排，否則，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)將是十分盲目的。在植物保護(hù)、防治病蟲害中，也要根據(jù)當(dāng)?shù)氐钠骄鶞囟纫约澳澈οx的有效總積溫進(jìn)行預(yù)測預(yù)報。

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