2014年黃岡師范學(xué)院專升本《學(xué)前教育學(xué)》考試大綱

黃岡師范學(xué)院
2014年專升本《學(xué)前教育學(xué)》考試大綱

一、考核目標(biāo)
考核學(xué)生是否能夠理解和掌握關(guān)于學(xué)前教育學(xué)的一般概念，掌握學(xué)前教育的基本規(guī)律及主要理論觀點和實施原則。能夠運用所學(xué)的基本理論、基本知識和基本方法分析、判斷和解決有關(guān)學(xué)前教育的理論問題和實際問題。
二、考試題型
1.選擇題 2.判斷題 3.簡答題 4.論述題 5.案例分析題
三、總分
100分
四、參考教材
鄭健成主編，《學(xué)前教育學(xué)》復(fù)旦大學(xué)出版社，2010年7月第一版。
五、考核內(nèi)容
第一章 學(xué)前教育概述
一、考試要求
理解教育與學(xué)前教育的內(nèi)涵；
了解學(xué)前教育機構(gòu)的產(chǎn)生與發(fā)展；
理解學(xué)前教育的構(gòu)成要素；
理解學(xué)前教育與社會發(fā)展的關(guān)系、與兒童發(fā)展的關(guān)系。
二、主要考試內(nèi)容
1.教育與學(xué)前教育概念
2.學(xué)前教育機構(gòu)的產(chǎn)生和發(fā)展
3.學(xué)前教育的基本要素
4.學(xué)前教育專業(yè)教師的職業(yè)勞動特點和職業(yè)角色特點
5.影響兒童發(fā)展的諸因素
6.學(xué)前教育機構(gòu)的教育與兒童發(fā)展　　
第二章 教育機構(gòu)里的學(xué)前教育
一、考試要求
認識我國學(xué)前教育的性質(zhì)和特點，領(lǐng)會我國學(xué)前教育的任務(wù)；
了解我國教育法規(guī)體系，樹立依法施教的教育理念。掌握有效促進兒童發(fā)展的基本條件和學(xué)前教育的原則。
二、主要考試內(nèi)容
（一）學(xué)前教育的性質(zhì)與任務(wù)
1.學(xué)前教育的性質(zhì)
2.學(xué)前教育的特點
3.學(xué)前教育的任務(wù)與要求
（二）我國學(xué)前教育法規(guī)及規(guī)章
1.《幼兒園管理條例》
2.《幼兒園工作規(guī)程》
3.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》
（三）有效促進兒童發(fā)展的基本條件
（四） 學(xué)前教育的原則
第三章 學(xué)前教育課程的基本問題
一、考試要求
了解學(xué)前教育課程的內(nèi)涵、價值取向、學(xué)前教育課程編制原理等問題；
能樹立當(dāng)代先進的課程觀念，初步分析現(xiàn)實的學(xué)前教育課程。
二、主要考試內(nèi)容
（一）學(xué)前教育課程概述
1.學(xué)前教育課程的內(nèi)涵
2.學(xué)前教育課程的形態(tài)與結(jié)構(gòu)
3.學(xué)前教育課程的價值取向
（二）學(xué)前教育課程的編制原理
1.學(xué)前教育課程編制的依據(jù)
2.課程編制的基本模式
3.課程編制的基本過程
第四章 學(xué)前教育課程的目標(biāo)、內(nèi)容與組織
一、考試要求
理解學(xué)前教育課程目標(biāo)和內(nèi)容；
掌握學(xué)前教育課程內(nèi)容的范圍及其選擇的要求；
理解學(xué)前教育課程內(nèi)容的組織；
了解幼兒園教育計劃的內(nèi)涵與類型。
（一） 學(xué)前教育課程目標(biāo)的制定
1.學(xué)前教育課程目標(biāo)的層次與結(jié)構(gòu)
2.學(xué)前教育課程目標(biāo)的表述
3.學(xué)前教育課程目標(biāo)制定的基本要求
（二）學(xué)前教育課程內(nèi)容的選擇
1.正確理解學(xué)前教育課程內(nèi)容
2.選擇學(xué)前教育課程內(nèi)容的基本要求
（三）學(xué)前教育課程的組織
1.學(xué)前教育課程的組織及其組織線索
2.學(xué)前教育課程內(nèi)容的組織
3.學(xué)前教育過程的組織
4.學(xué)前教育課程計劃的制定
第五章 學(xué)前教育課程的實施與評價
一、考試要求
了解并掌握學(xué)前教育課程實施的實質(zhì)及影響因素；
掌握不同類型教育活動設(shè)計過程及方法；
明確學(xué)前教育課程評價的基本要素及具體步驟?！?br /> 二、主要考試內(nèi)容
（一）學(xué)前教育課程的實施
1.學(xué)前教育課程實施的實質(zhì)
2.影響學(xué)前教育課程實施的因素
第六章 日常生活活動
一、考試要求
理解學(xué)前兒童日常生活活動的內(nèi)容及對學(xué)前兒童各方面發(fā)展的重要意義；
明確學(xué)前兒童日常生活活動各不同環(huán)節(jié)的特點、指導(dǎo)方法及實施要點；
理解學(xué)前兒童日常生活活動的設(shè)計與實施指導(dǎo)要點。
二、主要考試內(nèi)容
（一）日常生活活動及其功能
1.日常生活活動及其特點
2.日常生活活動的功能
（二）日常生活活動的組織與指導(dǎo)
1.日常生活活動的組織
2.日常生活活動的保育與教育
（一）自由活動
1.自由活動及其特點
2.自由活動教育功能
3.自由活動的注意事項
第七章 游戲
一、考試要求
理解并掌握游戲的含義、種類及其功能；
掌握兒童游戲活動的組織與指導(dǎo)方法。
二、主要考試內(nèi)容
（一） 游戲活動及其功能
1.游戲及其特征
2.游戲的功能
（二）兒童游戲的條件
1.游戲的時間
2.游戲的環(huán)境與材料
3.兒童的自主
（三）游戲活動的組織與指導(dǎo)
1.兒童游戲的水平分析與預(yù)設(shè)
2.兒童游戲的觀察
3.兒童游戲的支持與指導(dǎo)
第八章 教學(xué)活動
一、考試要求
理解學(xué)前兒童教學(xué)活動的內(nèi)涵、特點及功能；
掌握學(xué)前兒童教學(xué)活動的原則與方法；
掌握學(xué)前兒童教學(xué)活動設(shè)計要點和教學(xué)活動方案的擬定；
能對教學(xué)活動進行評價。
二、主要考試內(nèi)容
（一） 教學(xué)活動及其功能
1.教學(xué)活動及其特點
2.教學(xué)活動的功能
3.教學(xué)活動的方法
（二）教學(xué)活動的設(shè)計
1.兒童年齡特點與發(fā)展實際的分析
2.教學(xué)活動內(nèi)容及其重難點的分析
3.教學(xué)活動目標(biāo)的考慮
4.教學(xué)方法與手段的考慮
5.教學(xué)活動環(huán)境與材料的考慮
6.教學(xué)活動方案設(shè)計與計劃的擬訂
（三）教學(xué)活動的組織與指導(dǎo)
1.教學(xué)活動過程的組織與指導(dǎo)
2.教學(xué)活動的反思與推進
第十章 領(lǐng)域與主題活動
一、考試要求
掌握主題活動的含義、特點、功能、設(shè)計與組織實施的理論知識。
二、主要考核要求
（一）主題活動的設(shè)計與指導(dǎo)
1.主題活動及其特點
2.主題的選擇與開發(fā)
3.主題活動的設(shè)計
4.主題活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)
5.題活動的展開與指導(dǎo)
6.開展單元主題活動的注意事項
第十一章 區(qū)域活動
一、考試要求
掌握區(qū)域活動的功能及區(qū)域活動設(shè)計的最新理論。
（一）區(qū)域活動及其功能
1.區(qū)域活動及其特點
2.活動區(qū)的材料與功能
（二）幼兒園區(qū)域活動的設(shè)計
1.區(qū)域活動與其他教育途徑的關(guān)系
2.活動區(qū)域的設(shè)置與區(qū)域活動設(shè)計
3.活動區(qū)材料的投放
4.制定區(qū)域活動計劃
第十二章 學(xué)前兒童班級保教工作管理
一、考試要求
理解并掌握幼兒班級管理的內(nèi)容、基本要求和方法。
二、主要考試內(nèi)容
1.班級保教管理的內(nèi)容
2.學(xué)前教育班級管理的基本要求
3.班級管理的方法
第十三章 學(xué)前教育機構(gòu)與家庭、社區(qū)和小學(xué)
一、考試要求
掌握學(xué)前教育機構(gòu)與家庭、社區(qū)合作的內(nèi)容與方法；
理解學(xué)前教育機構(gòu)幼小銜接工作的意義。
二、主要考試內(nèi)容
（一）學(xué)前教育機構(gòu)與家庭
1.學(xué)前教育機構(gòu)與家庭合作共育的任務(wù)
2.學(xué)前教育機構(gòu)與家庭合作共育的形式和內(nèi)容
3.家園合作共育的注意事項
（二）學(xué)前教育機構(gòu)與小學(xué)
1.幼、小銜接及其意義
2.學(xué)前教育機構(gòu)與小學(xué)教育銜接的現(xiàn)狀
3.學(xué)前教育機構(gòu)與小學(xué)銜接工作的內(nèi)容與方法
4.幼、小銜接的注意事項
第十四章 學(xué)前教育典型課程方案簡介
一、考試要求
了解并掌握五種教育方案的產(chǎn)生背景和理論基礎(chǔ)。
二、主要考試內(nèi)容
1.蒙臺梭利教育方案產(chǎn)生的背景和理論基礎(chǔ)
2.陳鶴琴五指活動課程產(chǎn)生的背景和理論基礎(chǔ)
3.認知理論的學(xué)前教育方案產(chǎn)生的背景和理論基礎(chǔ)
4.意大利瑞吉歐幼兒教育體系產(chǎn)生和發(fā)展的背景及理論基礎(chǔ)
5.元智能課程方案產(chǎn)生的背景和理論基礎(chǔ)