2022年湖北自考論文范文參考：學前兒童家庭教育的問題

摘要：隨著社會的進步,日益激烈的競爭已經(jīng)使得人們逐漸認識到學前教育的重要性,對學前教育的要求也越來越高.家庭教育就在這樣一種背景下得到應用,作為幼兒教育的一種重要補充,取得了很好的實踐效果.學前兒童家庭教育是指在家庭生活中,由家長（主要是父母或其他長輩）對學前兒童進行的教育和施加的影響.家庭是孩子接觸的第一個環(huán)境,它會給孩子人格的形成打下難以磨滅的烙印.通過分析現(xiàn)今學前兒童家庭教育存在的問題,提出加強學前兒童家庭教育途徑和策略,從而使學前兒童家庭教育有效的實施.

關(guān)鍵詞：家庭教育問題對策

家庭教育是學前兒童接受的初始教育,其宗旨就是促進兒童的全面發(fā)展,這種發(fā)展對兒童來說是根本的、奠基性的.兒童出生時,面對的是一個全新的外部世界,與紛繁復雜的外部世界相比,此時兒童好比一張白紙.家庭教育正是要在這張白紙上涂抹最初的色彩,家庭教育對學前兒童發(fā)展的奠基性作用是非常關(guān)鍵的.

一、現(xiàn)今學前兒童家庭教育存在的問題

(一)家長素質(zhì)普遍偏低

家長文化、道德素質(zhì)對整個家庭活動及家庭教育的影響是巨大的,是決定家庭教育優(yōu)劣的一個重要因素.家長文化、道德素質(zhì)的高低決定家長的知識水平、品德修養(yǎng),家長對早期教育的重視程度以及家庭教育方式和方法的運用等.同時家長作為孩子的榜樣,要切實提高自身的道德修養(yǎng),努力改正自身的不良品行,努力讓自己成為孩子學習的正面的、積極的榜樣.

(二)家長教育觀念認識錯誤

有些家長則把兒童的發(fā)展完成看成是遺傳因素決定的,是自然成熟的過程,認為家長在兒童發(fā)展的過程中起不到什么作用.這種家長在實際實施教育時,往往顯得過于消極、冷漠,忽視自身在兒童發(fā)展過程中的作用,忽視對孩子的教育,經(jīng)常采取放任自流的方式,或者是認為,我不是老師,不懂得教,所以我們只管生孩子、養(yǎng)孩子,至于教孩子,那是學校的事.這是一種“只養(yǎng)不教”的觀點,是一種極為不負責任、推卸責任的做法.還有一些家長對孩子期望高,對孩子采用“專制型”的教育方式,這種家長對孩子要求過高,要求過于苛刻和嚴厲；有些對孩子期望低,對孩子采用“忽視型”的教育方式,這種家長對孩子所做的事情不聞不問,任其發(fā)展.

(三)家長教育方式缺乏正確引導

在如今的社會中最為普遍是溺愛型,溺愛型的家長,在進行家庭教育時總是以孩子為中心,他們視子女為掌上明珠,采用一種永愛過度的教育方式.日常生活中,他們處處袒護,事事包辦,使孩子過著“衣來伸手、飯來張口”的生活.其次放任型在現(xiàn)實生活中也比較常見,這類父母由于工作比較忙,沒時間照顧孩子等原因,因而對孩子采取放任不管的態(tài)度.他們往往無視孩子的存在,采取不管不問,放任自流、任其發(fā)展的做法,無論對孩子的優(yōu)點、取得的進步,還是缺點和遭受的失敗,他們都不予關(guān)注,不予反應.另外專制型的家長往往認為自己的觀點、想法是對的,對孩子過于嚴厲,教育孩子的語言和方法過于簡單,對孩子所犯的錯誤,他們的解決方式往往是打罵.

二、學前兒童家庭教育的對策

提升家長素質(zhì)

首先父母要加強自身的政治思想和道德品質(zhì)方面的修養(yǎng),父母的品質(zhì),無時不在影響著孩子,家長有無強烈的事業(yè)心,有無積極的生活態(tài)度,有無正直的品格,有無寬闊的胸懷,都將成為子女道德行為和思想評價的標準及依據(jù),也是教好孩子的基礎(chǔ)和根本.其次家長必須努力學習和掌握一些文學、史學、語言、教育學、衛(wèi)生學、營養(yǎng)學等方面的知識.既要主動輔導孩子學習,教給孩子科學的方法,又要對孩子提出的一些基本問題、常識作出較滿意、正確的回答.若孩子一問家長三不知,或回答中出現(xiàn)知識性錯誤,這將對子女的學習和成才帶來不利.最后家長言談、舉止、儀表是內(nèi)在心靈的表現(xiàn),是思想品質(zhì)和文化素質(zhì)的具體反映.家長要十分注意自己的言行及儀表的修養(yǎng).

樹立正確的教育觀念

1.樹立科學的兒童觀

正確、科學的兒童觀具體內(nèi)容包括：兒童是人,但不是小大人,不是成人的簡單復制；每個兒童都是獨立的個體,具有獨特個性；兒童具有巨大的發(fā)展?jié)摿?是在不斷發(fā)展著的,教育應該遵循兒童的發(fā)展規(guī)律；兒童時自身發(fā)展的主體,具有主觀能動性；兒童的發(fā)展是生物遺傳、環(huán)境、社會、教育以及兒童自身等因素多層次相互作用的結(jié)果；兒童通過活動,在活動中獲得發(fā)展,游戲是學前兒童的主要活動,成人應當尊重和珍視；兒童應獲得全面發(fā)展,其身心發(fā)展的各方面是一個統(tǒng)一的整體；等等。

2.樹立科學的教育觀

引導家長樹立科學的教育觀,建立對孩子的合理期望,并進而制定合理的、適宜于自己孩子特點、發(fā)展水平和興趣需求的培養(yǎng)目標,最終通過因勢利導、循循善誘等方式,促進孩子在自身發(fā)展水平的基礎(chǔ)上向前發(fā)展.具體而言,科學的教育觀的內(nèi)容包括：尊重兒童的本能、興趣和需要；注重兒童發(fā)展的自然速率、規(guī)律和水平；對兒童實施全面發(fā)展教育；因人而異,因材施教；認識到兒童是學習的主體；寓教育于活動之中,以游戲為主導活動；等等.

采用正確的家長教育方式

在當今社會中最適用的是****型的家庭教育方式,這種方式是積極的,這種類型的父母總是采取們,****、平等的態(tài)度對待孩子,表現(xiàn)出一種冷靜的熱情和有克制的疼愛.他們能夠充分理解子女的興趣和要求,經(jīng)常向子女提供足夠而有效地信息,并且言傳身教,引導子女自己作出選擇和決定.他們尊重孩子的想法,使孩子能夠自由表達自己的想法和愿望.他們對孩子的要求不會過于嚴厲,但也不是特別嬌慣,該表揚就表揚,該批評就批評,既隨心所欲地支配,也不放任自流,對孩子的愛總能夠適度地把握.在家庭中,孩子和父母是朋友的關(guān)系,地位是平等的.他們之間能夠相互交流,相互指正.父母把孩子當成是獨立的人,賦予他們同等權(quán)利和義務.孩子可以根據(jù)自己的興趣和愛好來選擇自己所要學習的內(nèi)容.父母對孩子取得的進步給予積極的肯定,而對孩子遭受的挫折又能進行合理的鼓勵.

學前兒童家庭教育會對孩子的一生產(chǎn)生重要的影響,它是其他教育方式（幼兒園教育、學校教育）無法替代的教育形式.家庭教育對孩子、對社會所產(chǎn)生的實際效用也是其他教育方式無可比擬的.因此,家長必須高度重視對孩子的家庭教育,并與幼兒園教育相結(jié)合,樹立正確的教育理念,采用正確的教育方式,讓孩子在良好的家庭教育環(huán)境下健康成長.

參考文獻：

[1]丁連信：《學前兒童家庭教育》,科學出版社,2007年.

[2]李朝安：《淺談學前兒童家庭教育》,學校體育衛(wèi)生藝術(shù)國防教育網(wǎng),2012年.

[3]鐘莉：《對學前兒童家庭教育策略的思考》,江西教師網(wǎng),2012年.

[4]張紅鴿：《淺談幼兒家庭教育的重要性及其方法》,《創(chuàng)新教育》,2010年.

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