“文化大革命”是怎樣結束的
在毛澤東看來,中共八屆十二中全會解決了劉少奇的問題,全國也建立了省、市、自治區(qū)一級的革命委員會,“文化大革命”已經取得了決定性的勝利,再經過“斗、批、改”,這個運動就基本上可以結束了。因此,他向中共九大提出了這樣的希望:“我希望,我們的大會,能夠開得好,能夠開成一個團結的大會,勝利的大會?!雹?nbsp;
毛澤東的希望落了空。他沒有料到,黨面臨的是一場更加驚心動魄的斗爭,其始作俑者正是那位“親密戰(zhàn)友和接班人”林彪。
1971年9月13日,林彪摔死在溫都爾汗,客觀上宣告了“文化大革命”的理論和實踐的破產。毛澤東在精神上陷入極大的痛苦和自責之中。然而,毛澤東畢竟是飽經風霜的無產階級革命家,他以非凡的毅力盡力彌補已經覺察到的過失,積極支持周恩來主持中央日常工作,使各方面工作有了轉機。
周恩來在主持中共中央工作期間,提出了要集中批判極左思潮的問題。這使結束“文化大革命”有了可能。在這個問題上,毛澤東與周恩來的看法不同。毛澤東認為,當時的任務仍然是反對“極右”。②還說:林彪是極右。修正主義,分裂,陰謀詭計,叛黨叛國。③盡管周恩來是在充分肯定“文化大革命”的前提下,提出要批透極左思潮的,但是,這個口號本身,畢竟觸及到了對“文化大革命”的評價等深層問題。這不但是靠“文革”起家的江青等人所不能容忍的,也遭到了毛澤東的否定。接踵而來的所謂“批林批孔”運動,又把中國卷入了無休止的動亂之中。結束“文化大革命”的努力再次落了空。
1973年起,毛澤東多次提議恢復鄧小平的工作。1975年1月,中共十屆二中全會選舉鄧小平為中央副主席、政治局常委,他在毛澤東的支持下開始主持中央工作。
毛澤東希望在肯定“文化大革命”的理論和實踐的前提下,結束“文化大革命”。事實證明,這只是空想。1975年11月20日,毛澤東提議要鄧小平主持中共中央政治局會議,作出一個肯定“文化大革命”的決議,總的評價是“七分成績,三分錯誤”。鄧小平婉言拒絕了這個提議,表示:由我主持寫這個決議不合適,我是桃花源中人,不知有漢,無論魏晉。④這年年底,毛澤東批準發(fā)動“批鄧、反擊右傾翻案風”,全國再度陷入混亂之中。
毛澤東真誠地希望結束“文化大革命”,卻無力回天。他曾經無奈地形容這是“樹欲靜而風不止”。產生這種巨大矛盾的根本原因,是毛澤東不僅不愿意放棄“無產階級專政下繼續(xù)革命的理論”,而且始終認為這是捍衛(wèi)馬克思列寧主義理論的純潔性、戰(zhàn)斗性所必需的。他講過,他一生做過兩件大事,一件是把蔣介石趕到一群小島上去,另一件就是發(fā)動“文化大革命”??梢姟拔幕蟾锩痹谒哪恐械牡匚?。他看到并且親自糾正了“文化大革命”的某些錯誤,包括像“打倒一切”、“全面內戰(zhàn)”這樣重大的錯誤,但卻始終堅持“三七開”的結論。鄧小平后來說:“毛澤東同志到了晚年,確實是思想不那么一貫了,有些話是互相矛盾的。比如評價‘文化大革命’,說三分錯誤、七分成績,三分錯誤就是打倒一切、全面內戰(zhàn)。這八個字和七分成績怎么能聯(lián)系起來呢?”⑤這時,毛澤東已經不能正視錯誤,否定自我,像以往那樣奇跡般地從困境和曲折中走出來。
毛澤東曾經這樣評價斯大林:“黨和國家的任何一個領導人,當他不是把個人放在黨和群眾之中,而是相反地把個人放在黨和群眾之上的時候,當他脫離了群眾的時候,他對于國家的事務就會失去全面的洞察力。只要是這樣,即使像斯大林這樣杰出的人物,對于某些重大的事務,也不可避免地要作出不合實際的錯誤的決定?!雹尴衩珴蓶|這樣的時代巨人,同樣不能超越歷史的局限。結束“文化大革命”,也就成為毛澤東的一樁未了的心愿。
鄧小平的整頓
歷史進到70年代中期,已經形成了這樣一種局面:不根本否定“文化大革命”,就無法結束“文化大革命”。
鄧小平曾經說過:“其實,撥亂反正在一九七五年就開始了。那時我主持中央黨政工作,提出了一系列整頓措施,每整頓一項就立即見效,非常見效。這些整頓實際上是同‘文化大革命’唱反調,觸怒了‘四人幫’。他們又一次把我轟下了臺。”⑦
鄧小平整頓的綱領是毛澤東的“三項指示”。鄧小平在中央讀書班的一次講話中,傳達了毛澤東的三條意見:第一,要學習理論,反修防修;第二,要安定團結;第三,要把國民經濟搞上去。并說:“這三條指示互相聯(lián)系,是個整體,不能丟掉任何一條。這是我們這一時期工作的綱”。⑧隨后,他又要人起草了《論全黨全國各項工作的總綱》,對“三項指示”作了進一步的闡發(fā)。
《總綱》雖然重復了“無產階級專政下繼續(xù)革命理論”的內容,重復了“文化大革命”的一些錯誤結論,但是把鋒芒對準了極左思潮及其表現(xiàn)———拉山頭、打派仗,并批駁了盛極一時的所謂“造反”、“反潮流”精神,剝掉了極左思潮的馬列主義外衣。
尤其重要的是,《總綱》集中批駁了極左理論家揮舞的所謂“唯生產力論”的大棒,旗幟鮮明地提出了“辯證地理解政治和經濟的對立統(tǒng)一關系”和關于社會生產力標準的觀點。《總綱》援引列寧的話:“政治教育的成果,只有用經濟狀況的改善來衡量?!庇忠嗣珴蓶|講過的話:“中國一切政黨的政策及其實踐在中國人民中所表現(xiàn)的作用的好壞、大小,歸根到底,看它對于中國人民的生產力是否有幫助及其幫助之大小,看它是束縛生產力的,還是解放生產力的。”接著指出:“區(qū)別真馬克思主義和假馬克思主義,區(qū)別正確路線和錯誤路線,區(qū)別真干革命和假干革命,區(qū)別真干社會主義和假干社會主義,區(qū)別干部所做工作的成績是壞是好,是大是小,歸根結底,只能也只應按照列寧和毛主席所提出的這個標準來衡量。”這實際上是1975年整頓的指導思想,在當時的特定條件下,具有振聾發(fā)聵的作用。
1975年3月5日,鄧小平在全國工業(yè)書記會議上明確提出:把國民經濟搞上去,為實現(xiàn)四個現(xiàn)代化目標而奮斗,這就是全黨的大局。⑨會后有人說,這是“復辟綱領”。⑩
就這樣,一場系統(tǒng)糾正“文化大革命”錯誤的變革,緊鑼密鼓地拉開了帷幕。這場變革,來得突然,但卻有綱領,有理論,有步驟,有策略。從1975年2月到9月,鄧小平召開了全國工業(yè)書記會議、鋼鐵工業(yè)座談會、全國農業(yè)學大寨會議、中央軍委擴大會議、國防工業(yè)重點企業(yè)會議、農村工作座談會等一系列的會議,并聽取了中國科學院的工作匯報,開始了全面整頓。
鄧小平大膽指出:“當前,各方面都存在一個整頓的問題?!薄罢D的核心是黨的整頓?!薄罢D主要放在整頓各級領導班子上”,“領導班子整頓好了,黨員的問題就容易解決了?!?nbsp;
他還指出:“割裂毛澤東思想這個問題,現(xiàn)在實際上并沒有解決。比如文藝方針,毛澤東同志說,要古為今用,洋為中用,百花齊放,推陳出新。這是很完整的。但是,現(xiàn)在百花齊放不提了,沒有了,這就是割裂?!雹?nbsp;
⑾經過幾個月的整頓,全國工農業(yè)生產和交通運輸?shù)男蝿菝黠@改觀,黨、政、軍、民、學等各個方面有了新的氣象,長期受到極左思潮壓抑的知識分子開始揚眉吐氣。更重要的是,鄧小平在毛澤東的支持下,同江青集團展開了針鋒相對的斗爭,并且迫使江青向毛澤東和中央政治局交出了書面檢討。⑿這件破天荒的稀罕事,極大地打擊了極左思潮的氣焰。
1975年底,正當整頓逐步發(fā)展成為對“文化大革命”錯誤的系統(tǒng)糾正的時候,形勢急轉直下。毛澤東提出:“有兩種態(tài)度,一是對文化大革命不滿意。二是要算帳,算文化大革命的帳。”⒀他還對整頓的綱領提出尖銳批評,說:“什么‘三項指示為綱’,安定團結不是不要階級斗爭,階級斗爭是綱,其余都是目?!雹灑也⑶以俅沃厣陮Α拔幕蟾锩薄叭唛_”的評價,即“七分成績,三分錯誤”。⒂
就這樣,一場整頓與變革,被“以階級斗爭為綱”的指導思想扼殺了。接下來,是一場很不得人心的大批判運動。然而,這次整頓喚醒了人們長期受到極左思潮壓抑的理性思考,促使人民群眾朦朧地感到了中國未來的方向?!耙噪A級斗爭為綱”的批判火焰,實際上為徹底否定自身創(chuàng)造了條件。在這種情況下,批判越猛烈,不滿和反抗就越強烈。人心向背,發(fā)生了根本性的轉變。
“柳暗花明又一村”
1976年,是中國人民化大悲為大喜的一年。這年伊始,周恩來總理病逝。接著,眾望所歸的鄧小平,在主持了周恩來的追悼會以后,被再次打倒。隨之而來的,是一浪高過一浪的“批鄧、反擊右傾翻案風”的大批判浪潮。2月2日,中共中央根據毛澤東的提議,決定由華國鋒擔任國務院代總理。毛澤東沒有讓江青集團染指黨和國家的重要權力。
從1月到4月,人民悼念周總理的各種活動有增無減。4月5日清明節(jié)前后,一場聲勢浩大的悼念周總理、聲討“四人幫”的群眾運動席卷全國。江青集團的骨干分子,都是靠運動群眾起家的。但是,他們最終逃不脫群眾運動的懲罰。這是人民的抗爭。
四五運動絕非偶然。它是林彪事件以來,人民群眾對極左思潮多年觀察反省的結果。這場運動,集中地表現(xiàn)出人民群眾對極左思潮的代表者———江青集團的痛恨,表現(xiàn)出人民群眾對黨內健康力量的代表者———周恩來、鄧小平等人的懷念和呼喚。為了表達擁護以鄧小平為代表的黨的正確領導的意
志,許多人甘冒受批判、被關押的風險。
四五運動雖然被鎮(zhèn)壓了,但是,結束“文化大革命”的愿望并沒有消失。它使中共中央領導層的相當一批人看清了人民的意志,并為后來粉碎“四人幫”奠定了堅實的群眾基礎。
毛澤東
2.部分稿件來源于網絡,如有不實或侵權,請聯(lián)系我們溝通解決。最新官方信息請以湖北省教育考試院及各教育官網為準!
-
072023-04湖北自考教育教學本科畢業(yè)論文范文湖北自考教育教學本科畢業(yè)論文范文
-
022023-04湖北自考畢業(yè)論文參考:小學德育教學湖北自考畢業(yè)論文參考:小學德育教學
-
022023-04湖北自考畢業(yè)論文參考:小學數(shù)學范文湖北自考畢業(yè)論文參考:小學數(shù)學范文
-
022023-04湖北自考畢業(yè)論文參考:小學教育范文湖北自考畢業(yè)論文參考:小學教育范文
-
012023-04湖北自考數(shù)學本科畢業(yè)論文范文湖北自考數(shù)學本科畢業(yè)論文范文
-
012023-04湖北自考中學語文教學論文范文湖北自考中學語文教學論文范文
已幫助10w萬+意向學歷提升用戶成功上岸
毛澤東思想概論
培訓優(yōu)勢:課時考點精講+刷題+沖刺,熟練應對考試題型。全程督促學習,安排好學習計劃。 毛澤東思想概論...自考培訓英語二
本課程既是一門語言實踐課程,也是拓寬知識、了解世界文化的重要素質課程,它以培養(yǎng)學習者的綜合語言應用能力為目標,使他們在學習、工作和社會交往中能夠使用英語進行有效的交流。 英語二...自考培訓馬克思主義基本原理概論
本書包括兩個部分:自學考試大綱和基本原理。主要內容有,馬克思主義是關于工人階級和人類解放的科學,物質世界及其發(fā)展規(guī)律,認識的本質及其規(guī)律,人類社會及其發(fā)展規(guī)律,資本主義的形成及其發(fā)展,資本主義發(fā)展的歷史進程,社會主義社會及其進程,共產主義社會及其進程等。 馬克思主義基本原理概論...自考培訓思想道德修養(yǎng)與法律基礎
《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課具有鮮明的政治性、思想性、理論性、針對性、科學性、知識性以及實踐性和修養(yǎng)性。它包羅政治、思想、道德、心理本質、學習成才和法律本質等內容,指導和回答大學生在人生、抱負、信念等方面遍及關心和迫切需要解決的問題。 思想道德修養(yǎng)與法律基礎...自考培訓中國近代史綱要
“中國近現(xiàn)代史綱要”全國高等教育自學考試指定教材,依據中央審定的普通高等學校“中國近現(xiàn)代史綱要”編寫大綱以及馬克思主義理論研究和建設工程重點教材《中國近現(xiàn)代史綱要》,結合自學考試的特點設計了十章,集中講述1840年鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)一直到2007年中國共產黨第十七次全國代表大會召開的160多年的中國近現(xiàn)代歷史。 中國近代史綱要...自考培訓
- 2025年6月武漢工程大學自考畢業(yè)證申辦通知
- 2025年上半年長江大學自考畢業(yè)辦證通知
- 2025年6月湖北大學自考全日制助學班畢業(yè)辦證通知
- 2025年下半年湖北大學自考社會系統(tǒng)類自考考生報考畢業(yè)考核(論文)通知
- 2025年4月湖北大學自考成績查詢通道已開!速查成績!
- 2025年4月中南財經政法大學自考成績可以查了!復核通道已開啟,速查!
- 2025年4月湖北自考成績查詢通道已出!附成績復核指南!
- 2025年上半年湖北自考成績公布及復核事項
- 2025級武漢輕工大學自考全日制本科助學班招生簡章
- 2025年6月武漢科技大學自考畢業(yè)申請工作通知 查看更多

掃一掃關注微信公眾號
隨時獲取湖北省自考政策、通知、公告以及各類學習資料、學習方法、課程。