三省迎來學校管理體制調(diào)整

　　2023年初，湖南省教育廳舉辦省直單位主管高職院校劃轉(zhuǎn)簽約儀式。湖南水利水電職業(yè)技術(shù)學院、湖南生物機電職業(yè)技術(shù)學院、湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學院、湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學院等高職院校，正式整建制劃轉(zhuǎn)歸教育廳管理。

　　加上2022年6月已順利調(diào)整至教育廳管理的湖南理工職業(yè)技術(shù)學院、湖南有色金屬職業(yè)技術(shù)學院、湖南工程職業(yè)技術(shù)學院、長沙環(huán)保職業(yè)技術(shù)學院和湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學院等5所高職院校，至此9所原由省直單位主管高職院校分批完成直管單位變更。

　　此前，河南、廣東兩個職教大省也集中推動相關(guān)工作開展。

　　在2022年河南省教育十項重點工作中，就對“扎實推動省直部門院校管理體制改革”提出明確要求。

　　2022年6月，河南省委教育工委、省教育廳召開省直部門30所劃轉(zhuǎn)學校管理體制調(diào)整后工作會議。從當年6月1日起，30所劃轉(zhuǎn)學校按照新的管理體制，納入省教育廳直屬單位管理。

　　根據(jù)對相關(guān)新聞報道的不完全統(tǒng)計，河南交通職業(yè)技術(shù)學院、河南職業(yè)技術(shù)學院、河南推拿職業(yè)學院等作為涉改高職院校，均順利完成劃轉(zhuǎn)。

　　更早的2018年9月，廣東省委、省政府在印發(fā)的《廣東省省直部門（單位）所屬學校管理體制調(diào)整實施方案》中，也提出了學校管理體制調(diào)整的要求。

　　同年年底，省直部門（單位）所屬學校成建制劃轉(zhuǎn)省教育廳管理（第一批）簽約儀式舉行，9所學校成為首批劃轉(zhuǎn)省教育廳管理，其中包括廣東環(huán)境保護工程職業(yè)學院、廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學院、廣東生態(tài)工程職業(yè)學院、廣東女子職業(yè)技術(shù)學院等4所高職院校。

　　劃轉(zhuǎn)院校，“嫁妝豐厚”

　　省直單位主管院校管理體制調(diào)整，是各省深化職業(yè)教育改革的重要舉措。進一步理順學校管理體制，也有助于合理配置教育資源，切實提高教育質(zhì)量和辦學效益。

　　同時我們注意到，各地在院校成建制劃轉(zhuǎn)工作推進中，都紛紛強調(diào)了原屬各省直單位將與省教育廳共建共育，共同促進涉改院校的高質(zhì)量發(fā)展。

　　曾在各行業(yè)單位管理下的涉改院校，自帶鮮明行業(yè)特色。它們不僅為對口行業(yè)培養(yǎng)了大批高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，也在長期辦學中積累了豐富的業(yè)內(nèi)資源，這無疑將成為其未來辦學中得天獨厚的優(yōu)勢。

　　在廣東省直部門所屬學校成建制劃轉(zhuǎn)省教育廳管理（第一批）簽約儀式上，與會代表將此次直管關(guān)系劃轉(zhuǎn)形容為“嫁女兒”。

　　可以想見，豐厚的“嫁妝”正是來自原主管單位可為學校在人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、技術(shù)培訓、產(chǎn)教融合，以及師資隊伍建設(shè)、學生實習就業(yè)等多方面給予的政策、資金和項目上的大力支持。

　　從行業(yè)特色，到學科優(yōu)勢

　　說到對高校的管理體制調(diào)整，在我國高等教育發(fā)展歷程中，還曾有過一次非常大規(guī)模的高等教育管理體制改革，同樣涉及大量各行業(yè)單位分管高校，劃轉(zhuǎn)教育部或地方教育廳直屬，集中規(guī)范管理。

　　2000年前后，針對高教管理體制存在的中央部門和地方政府分別辦學、條塊分割、重復建設(shè)、辦學效益低等問題，我國進行了大力度的高等教育管理體制改革。60多個原國務(wù)院部委和直屬單位管理的400所普通高校完成劃轉(zhuǎn)，且大部分劃歸地方管理。

　　這些原由國家各部委興辦，覆蓋了地礦、能源、水利、交通、農(nóng)林、醫(yī)藥等領(lǐng)域的行業(yè)特色高校，雖然隨著管理體制調(diào)整，更名、合并、重組并走上了轉(zhuǎn)型之路，但自建校以來積累下的深厚行業(yè)合作辦學基礎(chǔ)，使它們在特色學科建設(shè)中掌握了得天獨厚的優(yōu)勢。

　　比如原隸屬于冶金工業(yè)部的北京科技大學（原北京鋼鐵學院）被譽為“鋼鐵搖籃”，該校在冶金、材料科學與工程等領(lǐng)域有著雄厚的學科實力。

　　曾是水利部直屬院校的河海大學，是我國“水利高層次創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的搖籃和水利科技創(chuàng)新的重要基地”。學校不僅水利工程學科國內(nèi)頂尖，第四輪學科評估中獲評A+；土木工程、環(huán)境科學與工程2個學科也躋身全國前10%。

　　中北大學（原華北工學院）和長春理工大學（原長春光學精密機械學院）均原隸屬兵器工業(yè)總公司，后劃轉(zhuǎn)為省部委共建。兩校分別在儀器科學與技術(shù)學科、光學工程學科領(lǐng)域?qū)嵙Τ霰姟?/p>

　　原紡織工業(yè)部直屬的東華大學、天津工業(yè)大學（原天津紡織工學院）的紡織科學與工程學科在第四輪學科評估包攬A+。

　　早前隸屬原煤炭工業(yè)部的西安科技大學（原西安礦業(yè)學院），其安全科學與工程學科優(yōu)勢明顯。

　　燕山大學（原東北重型機械學院）由原機械工業(yè)部劃轉(zhuǎn)到河北省，實行中央與地方共建，該校機械工程學科實力不俗。

　　南京信息工程大學原隸屬中央（軍委）氣象局，后劃轉(zhuǎn)江蘇省人民政府主管，該校大氣科學學科為行業(yè)輸送了非常多優(yōu)秀的專業(yè)人才……

　　這些原各行業(yè)部委直屬高校，在劃轉(zhuǎn)完成后“繼承”了曾屬行業(yè)人才培養(yǎng)中師資、配套實驗設(shè)施、耗材，以及合作企業(yè)等多方面的資源優(yōu)勢。“帶資進組”也成為這些高校持續(xù)發(fā)展優(yōu)勢學科的重要保障。

　　受到“行業(yè)壁壘”影響，其畢業(yè)生在相關(guān)領(lǐng)域的就業(yè)認可度也比較高。

　　它們不僅在我國高等教育體系中具有十分重要的戰(zhàn)略地位，也成為推動各行業(yè)發(fā)展的重要力量。