2013年湖北美術(shù)聯(lián)考教程：素描靜物教學(xué)方法探討

2013年湖北美術(shù)聯(lián)考教程：素描靜物教學(xué)方法探討

美術(shù)高考教學(xué)是一門比較有難度的學(xué)科。近年來由于偏面追求升學(xué)率，藝術(shù)類考生成倍增長，競爭相當(dāng)激烈；
其次，他們需要文化專業(yè)雙達(dá)線才能考上大學(xué)，而且對文化分?jǐn)?shù)的要求越來越高，所以他們學(xué)習(xí)美術(shù)的時(shí)間很少，不能進(jìn)行比較系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練；
另外，學(xué)生的個(gè)體差異不同，他們對美術(shù)的感受力和接受力也不同，教起來難度很大，這對老師是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。這幾年，學(xué)校很注重提高美術(shù)老師的專業(yè)素質(zhì)，采取很多措施，如“走出去，請進(jìn)來”的方法，開拓老師的視野，解決老師在教學(xué)中的一些困惑，尤其在素描靜物方面，我從中得到不少感受和體會(huì)。

素描靜物寫生是一切繪畫的基礎(chǔ)，素描就是用一種顏色來塑造物體的繪畫，俗稱“單色畫”。靜物寫生，是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)素描的重要內(nèi)容之一。靜物的多樣性為基礎(chǔ)素描的造型訓(xùn)練提供了更為豐富的內(nèi)容，對于提高素描造型的認(rèn)識能力和表現(xiàn)能力，以及審美能力的判斷有著極為重要的意義。寫生素描靜物的目的是培養(yǎng)學(xué)生正確的觀察能力，準(zhǔn)確的造型能力以及怎樣表現(xiàn)物體的立體感，空間感，質(zhì)感，量感等?，F(xiàn)在有好多高校（尤其是設(shè)計(jì)類）仍然在畫素描靜物，只不過是在這基礎(chǔ)上有所擴(kuò)展。下面我就把素描靜物的教學(xué)方法做個(gè)總結(jié)。

1.嚴(yán)卡步驟是目的：

俗話說要想畫的像就得看的準(zhǔn)。當(dāng)靜物擺好后，首先要感性的觀察，深深抓住第一印象，其次要理性的觀察，本質(zhì)地看問題，不要被一些細(xì)節(jié)所迷惑，抓住事物的關(guān)鍵所在。第三還要通過卡步驟來規(guī)范考生的觀察方法，這一點(diǎn)在初學(xué)者來說很重要，也是行之有效的辦法。

具體步驟是：1.構(gòu)思，構(gòu)圖，打形。2，上明暗調(diào)子。3，畫背景分平立面。4.拉黑，白，灰。5，深入塑造物體。6.調(diào)整完成畫面。

這是一個(gè)從整體到局部，再從局部回到整體的觀察方法和作畫步驟。

2、抓好色序是關(guān)鍵：

一般來說學(xué)生在上明暗調(diào)子這一過程中，很容易把畫面搞的很花很亂，原因就是沒有整體觀察，沒有抓住對靜物的第一印象的感受，沒有做到未畫之前心中先有畫，看到哪兒畫到哪兒，結(jié)果是到處是黑到處是亮，其實(shí)這個(gè)問題也好解決，把你的雙眼瞇起來觀察，這樣一些細(xì)節(jié)就會(huì)概括掉，黑白灰色塊非常明確，然后你再從畫面中找住最重（最黑）的一點(diǎn)和最亮的一點(diǎn)，把他們之間的顏色層次排好隊(duì)，這就是排色序，這在專業(yè)俗語里叫“拉黑白灰”。

一副好的素描，黑白灰響亮是標(biāo)準(zhǔn)之一。

3、階段訓(xùn)練找規(guī)律

當(dāng)學(xué)生把大的黑白灰關(guān)系把握好之后，就要仔細(xì)研究它們之間的關(guān)系了，可以分階段訓(xùn)練，學(xué)習(xí)目標(biāo)更加具體化了。分三個(gè)階段訓(xùn)練，1，打形訓(xùn)練，2，明暗訓(xùn)練。3.色序訓(xùn)練。

打形：就是要仔細(xì)研究各個(gè)物體的透視、形體差異、體面關(guān)系等，要求用很熟練的線條畫出物體準(zhǔn)確的透視，準(zhǔn)確的形體，準(zhǔn)確的結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確的穿插關(guān)系等。繪畫意識要完整，節(jié)奏感強(qiáng)，體積感強(qiáng)，空間感強(qiáng)。

明暗：在明暗色調(diào)訓(xùn)練中，首先要求學(xué)生分出物體的受光面和背光面。掌握了以后才能再豐富色調(diào)，比如，受光面（亮區(qū)）又可分為高光，亮面和亮灰面，背光面（暗區(qū)）有明暗交界線，反光，投影，這就是“明暗五調(diào)子”。如果一個(gè)物體在光的照射下能把明暗五調(diào)子畫準(zhǔn)確，那么立體感就非常強(qiáng)了，也可以畫的非常真實(shí)了。

黑白灰：在這個(gè)過程中，可以拋棄其他繪畫因素，不要形，不要體，只要求用一致的線條畫“虛虛”（專業(yè)俗語），準(zhǔn)確的排列色序，拉開黑白灰關(guān)系。從暗部調(diào)子排隊(duì)最少五六個(gè)層次，從亮部調(diào)子排隊(duì)至少三四個(gè)層次，這樣考生就很容易掌握整體安排畫面的能力了。在以后深入的過程中，就決不會(huì)把色區(qū)域的位置畫錯(cuò)了。

通過以上階段性的訓(xùn)練，使考生了解和掌握透視規(guī)律，形體結(jié)構(gòu)規(guī)律，明暗變化規(guī)律，和整體作畫的能力。

4.單體訓(xùn)練抓重點(diǎn)

單體訓(xùn)練就是解決塑造的問題，這是一幅畫的眼睛。不僅要求造型嚴(yán)謹(jǐn)技術(shù)也得精彩。兩手都要抓，兩手都要硬。

襯布:襯布的形很不規(guī)律，有寬有窄，有高有低，有前有后，要打好形就得認(rèn)真細(xì)致的觀察，比如，每個(gè)布紋的起止點(diǎn)都的找出來，以及它們之間的疊壓穿插關(guān)系都要交代清楚，總之，要畫的流暢自如，另外畫布紋的技術(shù)問題也不容忽視，徐悲鴻先生說過，“寧方勿圓”，也就是要認(rèn)真研究形體的轉(zhuǎn)折關(guān)系，寧可過點(diǎn)不可沒有，所以畫布紋關(guān)鍵是找準(zhǔn)面與面的轉(zhuǎn)折線，然后再附著于明暗調(diào)子。由于襯布的柔軟性，在畫明暗調(diào)子時(shí)畫和擦的技法結(jié)合起來用比較好一些。，大面積的用軟紙擦，小面積的用手指揉，如畫明暗交界線，先用鉛筆順著布紋畫豎線條，再在上面撮橫短線，然后再用手指一趁，最后把投影一卡，這樣畫出來的效果生動(dòng)，活潑，透氣，質(zhì)感好。有時(shí)還用尖尖橡皮劃出白線條來，表現(xiàn)布的粗糙，效果也很好。

瓷罐的畫法：首先應(yīng)該把瓷罐看成個(gè)立方體，它有頂面和兩個(gè)側(cè)面組成，再仔細(xì)推敲它的形和結(jié)構(gòu)，明暗。瓷罐的質(zhì)地堅(jiān)硬細(xì)膩，高光和反光反射性強(qiáng)，不易表達(dá)，在用材質(zhì)方面就比較有講究了，這里主要是指用不同型號的軟硬鉛筆，而且需要層層作畫，反復(fù)好多次才能畫出瓷器的質(zhì)感。用鉛筆的規(guī)律是先軟后硬，第一遍用4B—8B的軟鉛，把罐的背光面和投影畫出一層調(diào)子，然后就用軟紙輕輕擦，擦的目的是把鉛筆畫的沙眼糊住，增強(qiáng)瓷罐細(xì)膩的質(zhì)感，每次畫的時(shí)候，明暗交界線要手重一些，用力卡住，轉(zhuǎn)過去以后手要放松，用力舒緩，擦也是如此。尤其是擦了以后要用硬鉛畫，以增強(qiáng)陶罐的質(zhì)感和密度。越畫的層次多，用的鉛筆越硬。最后用到HB,3H,4H的硬鉛。罐口一定要畫深入，比如說罐口的厚度和明暗，前面亮一些，后面灰一些，前面寬一些，后面窄一些，最寬處在兩邊，最亮的是高光，但也不能簡單留一片亮，最亮處在罐口橫面和豎面的轉(zhuǎn)折線上，這就豐富了。把陶罐看成一個(gè)球體去處理，那么瓷罐上高光最亮的只有一點(diǎn)，則肯定在最鼓的地方，其余都屬于次高光，離高光越遠(yuǎn)調(diào)子越灰。這里重點(diǎn)說一下高光的處理方法，由于光源和周圍環(huán)境的影響，高光點(diǎn)的形狀是有講究的，窗戶光可能是個(gè)梯形方格，燈管可能就是條形，那聚光燈無疑就是一點(diǎn)了，再者由于物體本身有形的變化，有時(shí)還是彎曲的，所以要耐心的把高光的形做出來，還的有虛實(shí)變化，不能死卡一圈。特別響亮的高光要留，除此之外可以用尖橡皮和可塑性橡皮擦，有的用白顏色點(diǎn)，有的用刀子刮。方法不一，效果不同。 最后，要處理好罐子的邊緣線，它不僅體現(xiàn)罐子和環(huán)境的聯(lián)系，還可以增強(qiáng)物體的體積感和空間感，罐的受光面往往是背景襯物體，背光面大多是物體重背景淺，反光處又是背景重物體淺，其次兩邊的反光要虛化一些，這樣瓷罐的三維空間感覺就更強(qiáng)了。

玻璃器皿：玻璃器皿是光潔度很高的物體，它有透光性，也有不全透光的質(zhì)地。高光在不透光部分顯的特別明亮。其透光部分受環(huán)境色影響呈現(xiàn)微妙的變化。因其透明性，高光周圍的色調(diào)往往比背光部分的明度稍低。玻璃的透光力和反射力是成反比的，即透光力越強(qiáng)反射的明暗愈不明顯，反之愈明顯。明確這一規(guī)律對把握玻璃的質(zhì)感很有幫助。

蘋果的畫法：在畫蘋果時(shí)，可以把圓的蘋果理解成立方體去處理，把蘋果分成三個(gè)面，即受光面，側(cè)光面，背光面，作畫時(shí)先找見這三大面的轉(zhuǎn)折線和明暗交界線。在畫受光面時(shí)要觀察分析除高光之外的灰面的變化，不可能留一片空白，再分出亮灰面和灰面，不過這些調(diào)子非常淺，有時(shí)不需要畫線條用手指輕輕一帶就可以了，在頂面還有個(gè)蘋果坑的變化，也要把它表現(xiàn)出來，把它看成個(gè)漏斗形的圓錐體，經(jīng)光照后見光的錐體那面亮，不見光的錐體那面則暗，而且最重的顏色也在坑里，一定要畫重一點(diǎn)，蘋果棒雖細(xì)，但也是一個(gè)圓柱體，有亮灰暗三個(gè)面，頂部面稍大一點(diǎn)。在畫側(cè)光面時(shí)，要畫出蘋果往下轉(zhuǎn)的面和往左右轉(zhuǎn)的面，過度要自然，顏色比受光面灰一些。在畫背光面時(shí)，精彩畫出明暗交界線，反光和投影，且投影根部重梢部淺，富有變化。

技法不是故意學(xué)出來的，而是根據(jù)物體和畫面的需要?jiǎng)?chuàng)造出來的，世界上萬物是不斷變化的，技法也不是一層不變的，希望考生能靈活掌握并不斷探索。

5.綜合訓(xùn)練突難點(diǎn)：

畫畫最難的不是你學(xué)會(huì)畫一個(gè)物體就行，而是使畫面所有的物體都能協(xié)調(diào)存在于一個(gè)環(huán)境中，整體中有變化，變化必須服從整體的安排，包括構(gòu)圖不能太滿、太空、太偏，光源方向要統(tǒng)一，黑白灰要明確，主體鮮明突出表現(xiàn)力強(qiáng)，物體與物體之間的穿插關(guān)系好，空間虛實(shí)關(guān)系恰到好處，這些都需要考生認(rèn)真思考、細(xì)心觀察，多次實(shí)踐才能做到的。整體感好，立體感好，空間感好，質(zhì)感、量感都有，就是一副很完整的素描靜物了。有時(shí)還需主動(dòng)地處理畫面，所謂“藝術(shù)來源于生活又高于生活。”

在綜合訓(xùn)練過程中，要引導(dǎo)考生大膽的概括減弱和強(qiáng)化一些東西，緊緊抓住對整組靜物的第一印象，把在深入過程中畫花畫碎了的整回來，重點(diǎn)不夠突出的再給予肯定。

高中美術(shù)教學(xué)由于受時(shí)間、環(huán)境、形勢所迫，教給考生的東西比較單一概念化，規(guī)律化一些，其實(shí)素描靜物的表現(xiàn)形式有好多種，運(yùn)用材料也是多種多樣的，還有待于我們繼續(xù)研究，探索，發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)新。

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