2014年湖北教師資格《中學綜合素質(zhì)》模擬習題(4)

湖北
2014年教師資格《中學綜合素質(zhì)》模擬習題(4)

一、單項選擇題(本大題共25小題，每小題2分，共50分)
1、主要說明“事物是什么”的分析是（　　）。
A．定性分析
B．定量分析
C．因果分析
D．系統(tǒng)分析 2、歐陽修《生查子》中有：“去年元夜時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。”這句話涉及了我國哪一個傳統(tǒng)節(jié)日?（　?。?br /> A．元宵節(jié)
B．七夕
C．中秋節(jié)
D．重陽節(jié) 3、被稱之為“書圣”的是我國著名書法家王羲之，其代表作《蘭亭序》的書體是（　?。?。
A．隸書
B．楷書
C．行書
D．草書 4、（　?。┦俏覈谝徊块L篇歷史章回小說。
A．《水滸傳》
B．《三國演義》
C．《紅樓夢》
D．《三國志》 5、據(jù)某知名房產(chǎn)中介機構(gòu)統(tǒng)計，2010年9月份第二周全國十大城市的商品房成交量總體
呈上漲趨勢，并且與8月份第二周相比上漲幅度更明顯。如果沒有某他因素抑制，按照這種趨勢發(fā)展，9月份將創(chuàng)新政以來成交量最高水平，雖然現(xiàn)在還不能明確樓市安全回暖，但未來樓價調(diào)控的壓力還是很大的。
下列最有可能是上述論證前提假設的是（　　）
A．炒房者將大量資金投入樓市
B．國家對樓價的調(diào)控手段不足
C．消費者對房子的購買熱情沒有減退
D．樓市成交量的增長會帶動樓價的上漲 6、同宿舍四個人，規(guī)定誰回來最晚誰關(guān)燈，有一天忘了關(guān)燈，管理員盤問誰回來最晚?小楊說：“我回來時，小林剛要睡。”小袁說：“我回來時，小夏睡著了。”小林說：“我回來時，小袁正好上床睡覺。”小夏說：“我上床就睡，什么也不知道。”
假設他們四人說的都是實話，請你推測一下誰回來最晚?（　?。?br /> A.小楊
B.小袁
C.小林
D.小夏 7、學校不履行法律法規(guī)規(guī)定的義務。情節(jié)嚴重或者造成嚴重后果，根據(jù)有關(guān)法律規(guī)定，（　?。┮袚鄳姆韶熑?。
A．校長
B．學校負責人
C．有關(guān)直接負責人
D．學校負責人和有關(guān)直接負責人 8、以下不屬于學校法律關(guān)系基本特征的是（　　）。
A．學校與政府
B．學校與社會
C．學校與教師
D．學校與家庭 9、同宿舍四個人規(guī)定。誰回來最晚誰關(guān)燈。有一天宿舍沒有關(guān)燈。管理員盤問誰回來最晚?小楊說：“我回來時，小林剛要睡。”小袁說：“我回來時，小夏睡著了。”小林說：“我回來時，小袁正好上床睡覺。”小夏說：“我上床就睡，什么也不知道。”
假設他們四人說的都是實話．請你推測一下誰回來最晚?（　　）
A．小楊
B．小袁
C．小林
D．小夏 10、我們常說的“書香門第”中的“書香”是指（　?。?。
A．書的香味
B．植物的氣味
C．文化素養(yǎng)
D．貴族傳統(tǒng) 11、標志著中國進入航天時代的事件是（　?。?。
A．第一顆原子彈爆炸成功
B．“東方紅”l號發(fā)射成功
C．“神舟”5號飛船進太空
D．“遠望”1號航天測量船建成使用 12、教師對學生活動的敏感性以及能根據(jù)意外的情況快速做出反應、果斷采取恰當教育措施的獨特的心理素質(zhì)，即（　　）
A．教育手段
B．教育機智
C．教育反響
D．教育靈感 13、下列沒有對教師在職培訓的法律制度化作了規(guī)定的是（　?。?br /> A．《教師資格條例》
B．《教育法》
C．《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》
D．《教師法》 14、蘇軾認為，賈誼才學雖高，但不能審時度勢，以致郁郁而死，未盡其才。他還說：“賈生志大而量小，才有余而識不足也。”從賈誼的際遇看，蘇軾說的是實情；
但是，導致賈誼悲劇的原因主要是當朝統(tǒng)治者的錯誤。
下列陳述，不符合文意的是（　?。?。
A．蘇軾認為，識見不足是阻遏賈誼才智發(fā)揮的重要原因
B．蘇軾沒有著眼社會環(huán)境來分析造成賈誼悲劇的本源
C．蘇軾經(jīng)歷坎坷，所以與未盡其才的賈誼同病相憐
D．蘇軾肯定了賈誼的才學，同時指出了他性格上的弱點 15、數(shù)字技術(shù)將人類的一切東西推上了快車道。為了適應環(huán)境，我們的大腦正在學會如何更有效率地處理更多的信息。尤其是年輕的“數(shù)字土著”，正在發(fā)育中的大腦比成熟大腦對周圍環(huán)境的刺激更加敏感，也更脆弱。他們的大腦正在為高速的網(wǎng)絡搜索、網(wǎng)絡社交發(fā)展新的神經(jīng)布線。他們的心智反應更快，更適應信息過載和多任務處理的文化。
上述文段中提到的“數(shù)字土著”指的是（　?。?br /> A．對現(xiàn)代科技信息更為敏感的人群
B．對周圍環(huán)境更加敏感、脆弱的年輕人群
C．自幼生長在數(shù)字信息環(huán)境中的年輕人群
D．大腦發(fā)育更趨于完善的年輕人群 16、縣級人民政府教育行政部門應當配置本行政區(qū)域內(nèi)學校師資力量，組織校長、教師的（　　），加強對薄弱學校的建設。
A．學習和培訓
B．溝通和合作
C．培訓和流動
D．交流和互訪 17、以下是對中國文化藝術(shù)的文言別稱。屬于美術(shù)的是（　　）。
A．絲竹
B．墨寶
C．丹青
D．金石 18、不要怕去學新的東西。知識沒有__________，是可以隨身攜帶的寶藏，沒有人會被它壓垮，而且愈多愈身心矯健。
填入畫線部分最恰當?shù)囊豁検牵ā　。?br /> A．重量
B．大小
C．困難
D．期限 19、中國現(xiàn)代話劇的奠基人是（　　）。
A．魯迅
B．曹禺
C．夏衍
D．郭沫若 20、我國唐代的教育家韓愈提出教師應“以身立教”，這樣的教師才會“其身亡而其教存”。這說明教師職業(yè)道德中的（　?。?br /> A．學而不厭，誨人不倦
B．師愛
C．以身作則，為人師表
D．職業(yè)信念 21、下列作者與作品搭配不正確的是（　）
A．《阿房宮賦》——杜牧
B．《小石潭記》——歐陽修
C．《漁家傲?塞下秋來風景異》——范仲淹
D．《相見歡?無言獨上西樓》——李煜 22、學生傷害事故的責任，其確定依據(jù)是（　　）。
A．相關(guān)當事人的經(jīng)濟條件、責任的承擔能力
B．相關(guān)當事人的過錯性質(zhì)、程度和悔過態(tài)度
C．相關(guān)當事人的行為與損害后果的因果關(guān)系
D．相關(guān)當事人的態(tài)度與損害后果的嚴重程度
二、材料分析題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)
23、某學校一位教師給一名學生脖子上掛了一個牌子，上面寫著“數(shù)學23分，語文46分”。這個學生耷拉著腦袋，滿眼淚花。某教師回到辦公室說：“二年級二班的學生真笨，這堂課我連續(xù)講了三遍，他們還是不會。我是發(fā)揮教師的主導作用了，他們不會我有什么辦法。”
問題：結(jié)合教師職業(yè)道德，分析該教師的行為。 24、(1)英國科學家麥克勞德上小學的時候曾偷偷地殺死了校長家的狗，這在西方國家顯然是難以原諒的錯誤。幸運的是麥克勞德遇到了一位高明的校長，校長的懲罰是要麥克勞德畫兩張解剖圖：狗的血液循環(huán)圖和骨骼結(jié)構(gòu)圖。正是這個包含理解、寬容和善待學生的“懲罰”，使小麥克勞德愛上了生物學：并最終因他發(fā)現(xiàn)胰島素在治療糖尿病中的作用而走上了諾貝爾獎的領獎臺。
(2)據(jù)報載：一位學生在課堂上無精打采，直打瞌睡，教師發(fā)現(xiàn)后并未板著面孔去訓斥，而是從故事說開去。他說，英國著名前首相丘吉爾，每天都工作到凌晨兩三點鐘才就寢，并說：“我的覺有一半是在汽車上睡的。”教師說：“我看，有的同學的覺有一半是在課堂上睡的。”又說：“丘吉爾被人稱為一只勇猛的獅子。我看現(xiàn)在在課堂上睡覺的同學，今后也可能成為一只勇猛的獅子。”這位教師幽默的語言使得大家包括那位打瞌睡的學生都笑了起來，教學在輕松的氣氛下繼續(xù)進行下去。#p#分頁標題#e#
問題：請結(jié)合這兩個事例，談談現(xiàn)階段我國教師應該具備什么樣的教育觀念，特別是應該具備什么樣的學生觀。
三、寫作題(本大題共30分)
25、請以“師道在勤”為題，寫一篇論述文。要求觀點明確，論述具體，條理清楚，語言流暢。不少于1000字。

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