2015年湖北高考語(yǔ)文沖刺專題訓(xùn)練十

湖北2015年高考語(yǔ)文沖刺專題訓(xùn)練十

　　2015年湖北高考生正在緊張備考中，湖北高考網(wǎng)整理了2015年湖北高考語(yǔ)文沖刺專題訓(xùn)練，希望對(duì)大家有幫助。

　　1.閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問題。

　　葛溪驛

　　王安石

　　缺月昏昏漏未央，一燈明滅照秋床。

　　病身最覺風(fēng)露早，歸夢(mèng)不知山水長(zhǎng)。

　　坐感歲時(shí)歌慷慨，起看天地色凄涼。

　　鳴蟬更亂行人耳，正抱疏桐葉半黃。

　　詩(shī)人的心緒集中體現(xiàn)在“亂”字上，全詩(shī)是怎樣表現(xiàn)的?請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。

　　答：________________________________________________

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　　答案　本詩(shī)以“亂”為詩(shī)眼，情景交融，抒寫了詩(shī)人的家國(guó)之思。

　　首聯(lián)借殘?jiān)?、滴漏、昏暗的燈光暗寫?shī)人的心煩意亂。頷聯(lián)直寫身體之病、羈旅之困、懷鄉(xiāng)之愁，點(diǎn)明“亂”的部分原因，為進(jìn)一步寫“亂”蓄勢(shì)。頸聯(lián)轉(zhuǎn)寫憂國(guó)之思，以天地凄涼的色彩加以烘托，使煩亂的心情更推進(jìn)一層。尾聯(lián)用襯托手法，借疏桐蟬鳴將詩(shī)人的煩亂渲染到極致。

　　2.閱讀下面的元詩(shī)，然后回答問題。

　　子　規(guī)
①

　　[元]曹伯啟

　　蜀魄曾為古帝王，千聲萬(wàn)血送年芳。

　　貪夫倦聽空低首，遠(yuǎn)客初聞已斷腸。

　　錦水春殘花似雨，楚天夢(mèng)覺月如霜。

　　催歸催得誰(shuí)歸去，唯有東郊農(nóng)事忙。

　　【注】　
①子規(guī)：即杜鵑，又名蜀魄、蜀魂、催歸，相傳為古蜀王杜宇所化。

　　(1)本詩(shī)第二聯(lián)中的“空”字極富韻味。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析。

　　答：________________________________________________

　　解析　本題考查鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言煉字的能力，以及鑒賞詩(shī)歌的表現(xiàn)手法的作用。解答這個(gè)題，要立足詩(shī)歌，從寫法角度以及表達(dá)效果上回答。

　　答案　“空”字既傳神地描繪出貪夫倦聽卻不得不聽的矛盾之態(tài)，又形象地表達(dá)出了貪夫徒勞無(wú)奈、難以排遣的惆悵之情。

　　(2)本詩(shī)主要表達(dá)了怎樣的情感?請(qǐng)任選能表現(xiàn)這種情感的兩個(gè)意象簡(jiǎn)要分析。

　　答：________________________________________________

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　　解析　本題考查考生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解能力以及對(duì)詩(shī)歌形象的把握能力。通過閱讀，理解詩(shī)歌內(nèi)容，把握各個(gè)意象之間的關(guān)系，是解答本題的關(guān)鍵。作者所選的意象——子規(guī)、貪夫、遠(yuǎn)客、錦水春殘、楚天月光，都是為了一個(gè)目的：表達(dá)他的思鄉(xiāng)難歸。

　　答案　本詩(shī)主要表達(dá)了思鄉(xiāng)難歸的情感。意象分析示例：
①子規(guī)。子規(guī)啼聲凄切，年復(fù)一年催歸人，令“貪夫”“遠(yuǎn)客”無(wú)不惆悵、“斷腸”，足見思鄉(xiāng)心切、歸家不易。
②貪夫、遠(yuǎn)客。意指客居他鄉(xiāng)之人。無(wú)論“倦聽”還是“初聞”，都在“催歸”聲里“空低首”“已斷腸”，表達(dá)出了思鄉(xiāng)難歸之情。
③錦水春殘。春已殘，花飄零，黯然失色的錦水春景，烘托出思鄉(xiāng)難歸的惆悵。
④楚天月光。異鄉(xiāng)夢(mèng)醒，月光如霜，烘托出凄清冷寂的氛圍，表達(dá)了思鄉(xiāng)難歸之情。

　　3.閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問題。

　　晚　望

　　[清]鄭珍

　　向晚古原上，悠然太古春。碧云收去鳥，翠稻出行人。

　　水色秋前靜，山容雨后新。獨(dú)憐溪左右，十室九家貧。

　　(1)這首詩(shī)字面平易，卻實(shí)有錘煉之功。頷聯(lián)“收”“出”兩字以淺為深，以俗為雅，用得很特別。請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析這兩個(gè)字的妙處。

　　答：________________________________________________

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　　(2)這首詩(shī)是怎樣表達(dá)詩(shī)人的思想感情的?請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容進(jìn)行分析。

　　答：________________________________________________

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　　答案　(1)鳥兒隱沒于碧云之中，卻說被藍(lán)天白云收了進(jìn)去;農(nóng)人在田間穿行勞作，卻說被翠綠的稻秧送了出來(lái)。一“收”一“出”，運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予事物以人的動(dòng)作，描繪出一幅清新明麗的春景圖。

　　(2)前三聯(lián)描繪春色之美和恬靜閑適之感，尾聯(lián)點(diǎn)出農(nóng)村的窮苦和內(nèi)心的沉重。詩(shī)人運(yùn)用“以樂寫哀”(或“以樂景襯悲情”“對(duì)比”“襯托”“對(duì)照”)的手法，表現(xiàn)自然界的美好與現(xiàn)實(shí)生活的貧困不協(xié)調(diào)，抒發(fā)了滿腔悲憤之情，也使感嘆民生疾苦的主旨更為鮮明。

　　4.閱讀下面的一首宋詞，然后回答問題。

　　臨江仙

　　朱敦儒
①

　　直自鳳凰城破
②后，擘釵破鏡
③ 分飛。天涯海角信音稀。夢(mèng)回遼海北，魂斷玉關(guān)西。　　月解重圓星解聚，如何不見人歸?今春還聽杜鵑啼。年年看塞雁，一十四番回。

　　【注】　
①朱敦儒：兩宋之交時(shí)的詞人。此詞約作于金朝滅北宋后十四年。
②直自鳳凰城破：指公元1127年北宋都城汴京被金兵攻占。
③擘釵破鏡：比喻夫妻在戰(zhàn)亂中離散。

　　(1)請(qǐng)賞析“今春還聽杜鵑啼”中“還”字的表達(dá)效果。

　　答：________________________________________________

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　　(2)結(jié)合全詞理解，本詞主要采用了什么樣的表達(dá)技巧?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

　　答：________________________________________________

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　　解析　本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。在解答第(1)題時(shí)，要明確古代詩(shī)歌“煉字煉句”的一般規(guī)律，緊扣“還”字在句中的雙重意義。解答第(2)題時(shí)，要明確本詞的表達(dá)技巧主要表現(xiàn)為以個(gè)人之情寫興亡之恨，即以小見大，要明晰個(gè)人為“小”，國(guó)家興亡為“大”。

　　答案　(1)一個(gè)“還”字，不僅體現(xiàn)了詞人年年盼望與妻子重逢的殷切之情以及盼望落空后的失望之情，還暗含了對(duì)南宋小朝廷偏安江南、不思復(fù)國(guó)的不滿與控訴。

　　(2)以小見大。詞的上闋敘述了金兵攻占汴京后詞人與妻子失散、流落江南的痛苦，下闋則寫自己對(duì)夫妻重逢的向往，表達(dá)了自己對(duì)妻子的思念之情。此詞明寫夫妻離散的痛苦，實(shí)則描寫了整個(gè)時(shí)代的社會(huì)悲劇;既抒發(fā)了對(duì)親人的懷念之情，亦抒發(fā)了對(duì)故土的一片熱愛之情。

　　5.閱讀下面這首詩(shī)，回答問題。

　　江鄉(xiāng)故人偶集客舍

　　戴叔倫

　　天秋月又滿，城闕夜千重。

　　還作江南會(huì)，翻疑夢(mèng)里逢。

　　風(fēng)枝驚暗鵲，露草泣寒蟲。

　　羈旅長(zhǎng)堪醉，相留畏曉鐘。

　　“羈旅長(zhǎng)堪醉，相留畏曉鐘”這句的詩(shī)眼是哪兩個(gè)字?有怎樣的表達(dá)效果?

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　　答案　長(zhǎng)、畏。“長(zhǎng)”意即永遠(yuǎn)沉醉不愿醒來(lái)，因?yàn)橹挥性谶@樣的境界中，才能忘卻飄零之苦，暫得歡愉，從側(cè)面表現(xiàn)了詩(shī)人的流離之苦。“畏”是說害怕聽到報(bào)曉的鐘聲，表達(dá)了詩(shī)人不忍與朋友分別的心理，表現(xiàn)了對(duì)友情的珍視。

　　6.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。

　　離亭燕　懷古

　　張　升
①

　　一帶江山如畫，風(fēng)物向秋瀟灑。水浸碧天何處斷?霽色冷光相射。蓼嶼荻花洲，掩映竹籬茅舍。　　云際客帆高掛，煙外酒旗低亞
②。多少六朝興廢事，盡入漁樵閑話。悵望倚層樓，寒日無(wú)言西下。

　　【注】　
①南宋詩(shī)人，作者經(jīng)歷宋由盛到衰的時(shí)代。此詞為作者退居期間所作。
②低亞：低垂。

　　(1)“水浸碧天何處斷”中的“浸”字用得好，好在哪里?請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。

　　答：________________________________________________

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　　(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“悵望倚層樓，寒日無(wú)言西下”這句話所蘊(yùn)含的思想感情。

　　答：________________________________________________

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　　答案　(1)“浸”有浸染之意。一個(gè)“浸”字描繪出了天幕低垂、天空仿佛被江水完全滲入的景象，表現(xiàn)出了水天相連、渾然一色的宏大開闊的意境。(語(yǔ)意相近即可)

　　(2)表達(dá)了作者擔(dān)憂時(shí)政的悵惘之情和無(wú)人可訴的孤寂之感。詞人靠著層樓，面對(duì)清秋景象，想到歷史、朝代興廢盡入漁樵閑話，心中不免生出興亡之感和擔(dān)憂時(shí)政的悵惘之情;詞人面對(duì)清秋寒日西下之景，獨(dú)倚層樓，“無(wú)言”寂寞，更生出一種無(wú)人可訴的孤寂和無(wú)奈。

　　7.閱讀下面的宋詞，然后回答問題。

　　如夢(mèng)令
①

　　秦　觀

　　遙夜沉沉如水，風(fēng)緊驛亭
②深閉。夢(mèng)破鼠窺燈，霜送曉寒侵被。無(wú)寐，無(wú)寐，門外馬嘶人起。

　　【注】　
①此詞是作者紹圣三年(1096)貶謫郴陽(yáng)時(shí)在途中驛亭所寫。
②驛亭：是古時(shí)供傳遞公文的使者和來(lái)往官員休息之所。

　　(1)該詞精于煉字，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析“緊”字。

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　　(2)請(qǐng)從情和景的角度簡(jiǎn)要賞析“門外馬嘶人起”。

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　　解析　 (1)本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的語(yǔ)言的能力。第二句放在句中描繪為“驛門深閉也隔不斷呼嘯的風(fēng)聲”亦可，“以風(fēng)聲之大襯托出四周之冷寂”亦可。(2)本題考查鑒賞古代詩(shī)歌的表達(dá)技巧的能力。寫出以景結(jié)情、情景交融、借景抒情、融情于景或樂景襯哀情的任何一個(gè)皆可。景物特征，答“喧鬧”或與之接近的詞語(yǔ)即可。思想感情，答“身心俱疲”“無(wú)奈與怨憤”或與之接近的詞語(yǔ)即可。

　　答案　 (1)“緊”字，這里是“狂”或“大”之意，該字以動(dòng)襯靜，渲染了一種冷清死寂的氛圍，突出了詞人貶謫后的落寞哀傷。

　　(2)門外驛馬長(zhǎng)嘶，人聲嘈雜。該句以樂景襯哀情，用門外的喧鬧之景反襯門內(nèi)之凄清，將詞人徹夜難眠后的身心俱疲之狀展現(xiàn)得淋漓盡致。同時(shí)“門外馬嘶人起”暗示了詞人孤獨(dú)凄涼的貶謫生活又將開始，含蓄地透露出詞人的無(wú)奈與怨憤之情。