2015年湖北高考語文專題復(fù)習(xí)檢測：鑒賞古代詩歌的表達(dá)技巧

湖北2015年高考語文專題復(fù)習(xí)檢測：鑒賞古代詩歌的表達(dá)技巧

　　2015年湖北高考生正在緊張備考中，湖北高考網(wǎng)整理了2015年湖北高考語文專題復(fù)習(xí)檢測，希望對(duì)大家的復(fù)習(xí)有幫助。

　　1.閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。

　　夢　中　作
①

　　歐陽修

　　夜涼吹笛千山月，路暗迷人百種花。

　　棋罷不知人換世
②，酒闌
③無奈客思家。

　　【注】
①本詩約作于皇(1049)，當(dāng)時(shí)作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州。
②傳說晉時(shí)有一人進(jìn)山砍柴，見兩童子在下棋，于是置斧旁觀，等一盤棋結(jié)束，斧已爛掉，回家后發(fā)現(xiàn)早已換了人間。
③酒闌：酒盡。

　　你認(rèn)為這首詩在寫作上有什么特色?

　　2.閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。

　　送韓十四江東覲省
①

　　杜　甫

　　兵戈不見老萊衣
②，嘆息人間萬事非。

　　我已無家尋弟妹，君今何處訪庭闈?

　　黃牛峽
③靜灘聲轉(zhuǎn)，白馬江寒樹影稀。

　　此別應(yīng)須各努力，故鄉(xiāng)猶恐未同歸。

　　【注】
①這首詩是詩人在成都白馬江畔送韓十四去江東探親時(shí)寫的。
②老萊衣：相傳春秋時(shí)有隱士老萊子，七十歲還常常穿上彩衣，模仿兒童，使雙親歡娛。
③黃牛峽：長江峽名，位于宜昌之西。

　　請(qǐng)簡要分析頸聯(lián)在寫景上的主要特色。

　　3.閱讀下面這首詩，然后回答問題。

　　詠素蝶詩

　　劉孝綽【注】

　　隨蜂繞綠蕙，避雀隱青微。映日忽爭起，因風(fēng)乍共歸。

　　出沒花中見，參差葉際飛。芳華幸勿謝，嘉樹欲相依。

　　【注】劉孝綽(481—539)：南朝梁文學(xué)家，彭城(今江蘇徐州)人。文名頗盛，因恃才傲物，而為人所忌恨，仕途數(shù)起數(shù)伏。

　　這首詩有什么含意?采用了什么表現(xiàn)手法?

　　4.閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。

　　鷓鴣天·建康上元作
①

　　趙　鼎

　　客路那知?dú)q序移，忽驚春到小桃枝。天涯海角悲涼地，記得當(dāng)年全盛時(shí)。　　花弄影，月流輝，水精宮殿五云飛。分明一覺華胥夢
②，回首東風(fēng)淚滿衣。

　　【注】
①作于宋南渡后的元宵節(jié)。
②華胥夢：傳說黃帝夢游華胥之國，該國社會(huì)繁榮祥和。

　　本詞主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來表達(dá)感情?請(qǐng)作簡要分析。

　　B組　綜合鑒賞訓(xùn)練專場

　　5.閱讀下面這首唐詩，回答后面的問題。

　　白　云　泉

　　白居易

　　天平山上白云泉，云自無心水自閑。

　　何必奔沖山下去，更添波浪向人間!

　　(1)簡要分析詩中抒情主人公的形象特點(diǎn)。

　　(2)本詩在藝術(shù)手法上有何突出特點(diǎn)?試簡要分析。

　　6.閱讀下面這首唐詩，回答后面的問題。

　　柳

　　李商隱

　　曾逐東風(fēng)拂舞筵，樂游春苑斷腸天。

　　如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬!

　　【注】李商隱青年時(shí)就考中進(jìn)士，朝氣蓬勃，充滿信心，然而由于黨爭傾軋，使他長期沉淪下僚。詩人寫此詩時(shí)，妻子剛病故，自己又將只身赴蜀，去過那使人厭倦的幕府生涯。

　　(1)試析“曾逐東風(fēng)拂舞筵”中“逐”字的精妙之處。

　　(2)試析這首詩中對(duì)比的表現(xiàn)手法。

　　(3)詩中表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情?

　　7.閱讀下面的詩詞，回答后面的問題。

　　鵲　橋　仙

　　[宋]陸　游

　　一竿風(fēng)月，一蓑煙雨，家在釣臺(tái)西住。賣魚生怕近城門，況肯到紅塵深處?　　潮生理棹，潮平系纜，潮落浩歌歸去。時(shí)人錯(cuò)把比嚴(yán)光，我自是無名漁父。

　　漁　　翁

　　[唐]柳宗元

　　漁翁夜傍西巖宿，曉汲清湘燃楚竹。

　　煙銷日出不見人，

　　回看天際下中流，巖上無心云相逐。

　　(1)陸游《鵲橋仙》中的“漁夫”和柳宗元《漁翁》中“漁翁”的形象有何相同之處?請(qǐng)簡要分析。

　　(2)“潮生理棹，潮平系纜，潮落浩歌歸去”和“煙銷日出不見人，欸乃一聲山水綠”兩句都是寫漁父的生活，但表現(xiàn)手法不同，試作分析。

　　1.
①一句一個(gè)場景;
②以景寫情，情景交融;
③對(duì)仗十分工巧。

　　2.
①寓情于景，“白馬江寒樹影稀”句描寫江邊寒風(fēng)刺骨、樹影稀疏的凄涼之景，表達(dá)詩人因友人離去的孤寂傷感之情。
②以靜襯動(dòng)，“黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)”句以峽岸的靜襯托江水的洶涌，表現(xiàn)了對(duì)友人行程艱難的憂慮。
③虛實(shí)結(jié)合，“黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)”句屬虛寫，寫詩人想象韓十四坐船過黃牛峽的情景;“白馬江寒樹影稀”句屬實(shí)寫，寫詩人在江邊送別韓十四的情景。
④聽覺與視覺相結(jié)合，“黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)”句詩人從聽覺角度形象描繪韓十四一路輾轉(zhuǎn)旅途艱險(xiǎn)的情形;“白馬江寒樹影稀”則從視覺角度描繪了當(dāng)時(shí)的離別之景。

　　3.這首詩通過對(duì)素蝶活動(dòng)的描寫，表現(xiàn)了詩人在現(xiàn)實(shí)生活中的悲歡、沉浮;最后兩句突出了作者對(duì)美好事物的依戀和向往，采用了托物言志的手法。

　　4.(示例1)主要運(yùn)用了對(duì)比的表現(xiàn)手法。詞人將當(dāng)年全盛時(shí)的歡樂與南渡后客居的悲涼進(jìn)行對(duì)比，突出了沉重的愛國之思。

　　(示例2)主要運(yùn)用虛實(shí)相生的表現(xiàn)手法。上片實(shí)寫南渡后客居的悲涼，下片轉(zhuǎn)入對(duì)當(dāng)年全盛時(shí)歡樂生活的回憶，結(jié)尾兩句又跌入悲愴的現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了沉重的愛國之思。

　　5.(1)本詩的抒情主人公是一位胸懷淡泊、精神閑適、渴望擺脫俗務(wù)，具有出世歸隱思想的仕人。詩人的這一思想充斥在整篇詩作中。詩人以“云自無心水自閑”自況，表面上寫白云隨風(fēng)飄蕩，舒卷自如，無牽無掛，泉水淙淙潺潺，自由流淌，從容自得，實(shí)際上正是詩人內(nèi)心的獨(dú)白。

　　(2)詩人運(yùn)用象征手法寫景寓志，以云、水的逍遙自在比喻恬淡的胸懷和閑適的心情，用泉水激起的自然風(fēng)浪象征社會(huì)風(fēng)浪，言淺意深，理趣盎然。

　　6.(1)“逐”字寫柳枝追逐春風(fēng)，運(yùn)用擬人手法，變被動(dòng)為主動(dòng)，寫出了柳條的蓬勃生機(jī)。

　　(2)前兩句寫春日之柳追逐東風(fēng)，在繁花似錦的春日，在熱鬧非凡的樂游苑的舞筵上，如舞女翩翩起舞;后兩句寫秋日之柳，清秋斜陽，秋蟬哀鳴，何等蕭條凄涼。春日之柳的繁盛反襯出秋日之柳的衰落，表現(xiàn)出作者對(duì)秋日之柳的悲嘆之情。

　　(3)自傷遲暮，自嘆身世。(表達(dá)作者壯志難酬、命途多舛的悲涼心境。)

　　7.(1)兩首作品表面上是寫漁父或漁翁，實(shí)際上都是自己的詠懷之作。兩個(gè)形象都遠(yuǎn)離世間紅塵，追求高潔境界。

　　(2)陸詞該句是正面直接寫漁父的生活，而柳詩該句是從側(cè)面(只聞其聲不見其人)來間接表現(xiàn)漁翁的生活;陸詞該句主要運(yùn)用白描手法(排比手法亦可)。柳詩該句則是情景交融，將漁翁的高潔情操跟一塵不染的山水景物渾然融合在一起。