湖北2015年高考?xì)v史必做模擬練習(xí)題（11）
2015年湖北高考生正在緊張備考中，湖北高考網(wǎng)整理了2015年湖北高考?xì)v史必做模擬練習(xí)題，希望對(duì)大家有幫助。
1.唐朝時(shí)期詩(shī)人王維亦官亦隱，白居易既學(xué)煉丹，又虔誠(chéng)禮佛，柳宗元公開(kāi)宣揚(yáng)自己“援佛入儒”的思想經(jīng)歷。這說(shuō)明唐朝時(shí)期( )
A.佛教取得統(tǒng)治地位 B.儒學(xué)出現(xiàn)危機(jī)
C.出現(xiàn)三教合一趨勢(shì) D.道教的發(fā)展
解析 本題主要考查學(xué)生對(duì)三教合一的認(rèn)識(shí)，意在考查學(xué)生分析歷史現(xiàn)象的能力。從“亦官亦隱”“既學(xué)煉丹，又虔誠(chéng)禮佛”“援佛入儒”可知唐朝出現(xiàn)了三教合一的趨勢(shì)。
答案 C
2.宋代有一個(gè)“程門立雪”的故事，講的是宋代學(xué)者楊時(shí)和游酢向程頤、程顥拜師求教的故事。其求教的內(nèi)容最有可能是( )
A.天人感應(yīng) B.天理
C.因果輪回 D.修煉養(yǎng)生
解析 程頤、程顥是北宋時(shí)期的理學(xué)家，主要思想是提出了 “天理”的主張，B項(xiàng)正確;A項(xiàng)是漢代董仲舒的主張;C項(xiàng)是佛教理論;D項(xiàng)屬于道教思想。
答案 B
3.“破山中賊易，破心中賊難”所述觀點(diǎn)出自( )
A.程顥 B.程頤
C.朱熹 D.王陽(yáng)明
解析 材料中特別強(qiáng)調(diào)“心”的功用和影響，屬于“心學(xué)”的范疇。
答案 D
4.宋明理學(xué)的積極方面有( )
①重視人的主觀能動(dòng)性
②注重人的氣節(jié)品德
③講求自我節(jié)制、奮發(fā)圖強(qiáng)
④強(qiáng)調(diào)人的責(zé)任感和使命感
A.
①
②
③
④ B.
②
③
④
C.
①
③
④ D.
①
②
③
解析 本題主要考查理學(xué)的積極影響。
①
②
③
④都符合題意。
答案 A
5.閱讀下列材料，完成問(wèn)題。
宋代人智圓說(shuō)：“嘗謂三教之大，其不可遺也。行五常、正三綱，得人倫之大道，儒有焉;絕圣棄智，守雌保弱，道有焉;自因克果，反妄歸真，俾千變?nèi)f態(tài)，復(fù)乎心性，釋有焉。”
(1)這段材料反映了當(dāng)時(shí)思想領(lǐng)域的一種什么現(xiàn)象?
(2)出現(xiàn)這種局面的原因是什么?
(3)這種局面產(chǎn)生了什么影響?
解析 本題通過(guò)材料考查有關(guān)“三教合一”的相關(guān)內(nèi)容。結(jié)合時(shí)代背景理解材料是解題關(guān)鍵。
答案 (1)上述材料反映了儒學(xué)、佛教、道教三教合一的局面。
(2)魏晉南北朝時(shí)期以來(lái)，社會(huì)的動(dòng)蕩不安造成道教、佛教相繼興盛發(fā)展，儒學(xué)、佛教、道教互相吸納滲透，形成三教合一的局面。
(3)既豐富和更新了儒學(xué)體系，又使唐宋儒家學(xué)者不斷進(jìn)行思考和探索，從而形成宋明理學(xué)。
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